2022年雙減政策下開展“雙減”工作總結(jié)

今年7月，關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔

和校外培訓(xùn)負擔的意見正式出臺?！半p減”意見明確提出，

禁止一切校外輔導(dǎo)機構(gòu)組織進行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴肅查

處教師校外有償補課行為等。我校按照上級部門統(tǒng)安排，抽

調(diào)多名骨干教師分成6個組，對轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機構(gòu)進行排

查，分包人員每天蹲點值守。

一、我校采取的措施

（一）、是作業(yè)評價的5種方式

1、三至六年級大、小楷由老師批改，大楷必須要求學(xué)

生臨帖。練習(xí)冊可采用老師批改、組長批改等多種形式，但

教師至少要批改一半以上。

2、亮點評價。評價以激勵當先，尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成

果。

3、定量性評價。對學(xué)生實踐性作業(yè)進行過程性評價，

使老師、家長及社會相關(guān)各方參與評價。

4、一、二年級所開設(shè)作業(yè)必須由老師全批全改。

5、等級性評價。評價采用評分或優(yōu)、良、差（或A、B、

C）等級制以及加符號等。

（二）、是全面深化評改，抓住減負“突破點氣”

評改是當前教改的重點，也是實現(xiàn)學(xué)生減負的“突破

點”。我校將持續(xù)以評改為抓手，推進中小學(xué)減負工作。強

化監(jiān)督指導(dǎo)，不得將升學(xué)情況與考核、績效和獎勵掛鉤。加

快建立健全科學(xué)教育評價體系尊重學(xué)生個體差異性和多樣

性，促進學(xué)校特色發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展。

（三）、是落實作業(yè)指導(dǎo)。

學(xué)生書面作業(yè)應(yīng)盡量在學(xué)校完成，教師要認真批改。小

學(xué)生書面作業(yè)需要全批全改，初中各學(xué)科也需要批改大部分

學(xué)生作業(yè)，并注意對不同層次學(xué)生作業(yè)批改情況進行覆蓋,

從中反饋學(xué)情。鼓勵教師對學(xué)生作業(yè)面批，在課堂幫助學(xué)生

完成釋疑解惑的要求。

（四）、是干部督學(xué)

督學(xué)進校園，督導(dǎo)促示范。學(xué)校緊握教育方針，組織干

部重點督查落實“五項管理”工作情況以及督查中發(fā)現(xiàn)的

問題的整改情況。教師深入班級隨機抽選學(xué)生，檢查學(xué)生作

業(yè)完成情況、教師作業(yè)批改情況、以及學(xué)生課間休息活動情

況，同時與教師做了細致交流，提出了具體化的要求。

（五）、是加強宣傳引導(dǎo)。

通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會、班級微

信群等方式進一步加大對科學(xué)教育理念和“雙減”政策的

宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。及時總結(jié)、

宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。

（六）、是按步實施、落實工作

校長傳達文件精神，落實文件具體內(nèi)容，承諾書從師德

師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進行落實：

（1）“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，

樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀；

（2）“堵”就是持續(xù)開展專項治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)

展的長效機制；

（3）“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣

傳；

（4）“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升教育教學(xué)

質(zhì)量，堅持“零起點教學(xué)”；

（七）、是落實“五項管理”和“雙減”政策提質(zhì)增效

學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會、學(xué)科教研會、

學(xué)科樹標課展示等活動，做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測、師友

合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂

教學(xué)質(zhì)量，讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。校長

從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展”的角度做了多

次強調(diào)。首先要在“減法”中提高效率，提升質(zhì)量，“減”

去不必要的、無實效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，還做好“加

法”，形成目標引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評一體化的新

格局。

（八）、是落實“五項管理”和“雙減”政策服務(wù)

學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)“1+X”行動：1即第一課堂,

學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)

生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。2為第二課堂，重點以學(xué)校

特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)

校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等

多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項體育技能，或能

學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及

的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等

相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求，為學(xué)

生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。

（九）、是“私人訂制”解決家長“三點半”之憂

我校按照“有需求，均滿足”的要求，嚴格落實“5+2”

的課后服務(wù)要求，17:30之后，如家長有延時托管需求，學(xué)

校繼續(xù)提供延時托管服務(wù)。探索實施“三段式”課后服務(wù)模

式：第一時段由語文、數(shù)學(xué)、英語老師對學(xué)生提供精準幫扶，

做到“固本+培優(yōu)”，緩解了家庭輔導(dǎo)作業(yè)的焦慮。第二時

段以社團活動為主要服務(wù)內(nèi)容；第三時段以靜心閱讀等為主

要服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生差異化、個性化的需求。

（十）、是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校保證開齊開足開好規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強化

教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體

系，進一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改

進課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做

好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，

處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負

擔，搞質(zhì)量。深入開展”高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量

的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動

起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕

負”。

二、存在的問題

（一）在學(xué)生使用手機的管理上還存在制度落實不到位、

相關(guān)手機保管設(shè)施未配齊，學(xué)校內(nèi)無公用電話供學(xué)生使用。

學(xué)生在家期間的手機管理，雖然學(xué)校通過家長會等多種

方式對家長進行了教育，但因為部分家長監(jiān)督缺失的原因，

效果不大。

（二）學(xué)生的近視防控形勢依然嚴峻，通過學(xué)校的宣傳

教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣，

短時間內(nèi)仍然無法改變。

（三）在學(xué)生睡眠管理工作中，有個別班級的學(xué)生存在

私自早到校、在宿舍中寫作業(yè)等現(xiàn)象。

（四）讀物管理開展的工作尚不全面，學(xué)生自己的讀物

也應(yīng)當納入管理對象。

三、下一步打算

嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部

門相關(guān)要求，完善、細化管理制度，落實各項工作主體負責(zé)

人，不折不扣地完成“五項管理”工作，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，

發(fā)現(xiàn)問題及時改正，爭創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。

順勢而為，借勢而上，造勢而起，乘勢而上。在“雙減”

大背景下，我們也應(yīng)順勢而為，在效率、方法上下功夫，辦

好群眾滿意的教育。

2022年學(xué)校雙減工作總結(jié)匯報

為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，認

真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙減”工作的重要指示批示精神，堅持疏

堵結(jié)合，標本兼治，優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”

關(guān)，抓實“日常監(jiān)督”關(guān)，堅決把“雙減”工作落實到實處。

一、堅持減負增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。

一是嚴格減負政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)

檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布

置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時間。

二是強化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平

均不超過90分鐘，嚴禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。通過微

信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求

學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鼓勵教師探索布置分層作業(yè),

彈性作業(yè)和個性化作業(yè)、設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨

學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服

務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間

管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂

教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，完善教育評價機制，加強教

育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管

理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。

二、持續(xù)加大監(jiān)督力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。

一是嚴格監(jiān)管制度，加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度。

二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強

化了日常監(jiān)督。

三是推進長效治理，重點檢查，集中整改。

四是強化宣傳引導(dǎo)，通過家長會、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生

家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓(xùn)。

下一步學(xué)校要認真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進一步提高

站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大任務(wù),

切實強化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視

導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，強化差異

化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、

分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、

輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。

同時常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)

的辦學(xué)行為，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培

訓(xùn)負擔，有效促進學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。

學(xué)生“雙減”工作落實情況匯報

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，對于

全面貫徹教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生德智

體美勞全面發(fā)展具有重大意義。XX市認真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“雙

減”工作的重要指示批示精神，堅持疏堵結(jié)合、標本兼治,

優(yōu)化“學(xué)校教育”關(guān)，打破“應(yīng)試焦慮”關(guān)，抓實“日常監(jiān)

管”關(guān)，堅決把“雙減”工作落到實處。

一、堅持減負增效并舉，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔

一是嚴格減負政策規(guī)定。近年來，XX市先后出臺《關(guān)于

義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規(guī)定》《進一步做好中小

學(xué)生減負工作實施方案》《關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育

學(xué)校作業(yè)管理的若干措施》等一系列政策文件，明確規(guī)定,

建立中小學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強作業(yè)統(tǒng)籌

管理，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的

睡眠時間。

二是強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學(xué)一、二年級不得

布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時

間平均不超過XX分鐘，初中學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間平

均不超過XX分鐘，嚴禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通

過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或

要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

三是提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。鼓勵教師探索布置分層作業(yè)、

彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)及跨

學(xué)科綜合性作業(yè)。要求教師充分利用課堂教學(xué)時間和課后服

務(wù)時間，加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間

管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生

在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量。出臺《提升新時代義務(wù)教育教

學(xué)質(zhì)量的若干舉措》和《關(guān)于進一步加強與改進中小學(xué)教學(xué)

視導(dǎo)工作的實施意見》，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、

減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學(xué)

研究等，推出XX項舉措，明確了XX項重點項目清單和XX

項負面清單。同時，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提

高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負。

二、持續(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔

一是嚴格監(jiān)管制度。制定實施《關(guān)于加強校外培訓(xùn)機構(gòu)

風(fēng)險防控措施》和《校外培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費資金管理暫行辦法》，

采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”

措施，進一步加大了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管力度，特別是通

過設(shè)立學(xué)費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異

動等措施，進一步強化了對校外培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)費資金規(guī)范管

理。

二是形成監(jiān)管合力。建立校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作聯(lián)席會

議制度，教育、市場監(jiān)管、文化旅游、民政等各相關(guān)部門密

切配合，通力協(xié)作，共同研判形勢，共同制定方案，聯(lián)合開

展執(zhí)法檢查，形成了監(jiān)管合力。XX市對校外培訓(xùn)機構(gòu)的虛假

廣告、價格欺詐、非法出版教材等違規(guī)行為予以了行政處罰。

XX市建立非營利性校外培訓(xùn)機構(gòu)信息協(xié)作機制，對新設(shè)立的

校外培訓(xùn)機構(gòu)及時建檔立卡，建立“一家一冊”臺賬，做到

監(jiān)管全覆蓋、無盲點，有效強化了日常監(jiān)管。

三是推進長效治理。采取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)

合抽查、處置投訴舉報等方式，開展校外培訓(xùn)機構(gòu)日常治理

行動，對不符合辦學(xué)資質(zhì)、違規(guī)收取培訓(xùn)費、日常管理混亂、

虛假廣告宣傳、超標超前教學(xué)、與中小學(xué)校招生入學(xué)勾連牟

利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年一季度,

對XXX家校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了重點檢查，對X家存在問題的

校外培訓(xùn)機構(gòu)進行了集中整改。

四是強化宣傳引導(dǎo)。新學(xué)期開學(xué)和放假前后，及時將《中

小學(xué)生參加校外培訓(xùn)提醒函》印發(fā)給每位學(xué)生家長，通過家

長會、家訪，教育引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀念、成才

觀念，理性對待校外培訓(xùn)。充分利用各類新聞媒體，及時發(fā)

布校外培訓(xùn)機構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓(xùn)機構(gòu)，

形成了震懾效應(yīng)。

下一步，XX市要認真學(xué)習(xí)借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進

一步提高站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的

重大任務(wù)，切實強化責(zé)任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，

完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實課堂教學(xué)常規(guī)，改進教學(xué)方式方法，

強化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，強化對作業(yè)來源、設(shè)計、布

置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強化作業(yè)與備

課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。同時，常態(tài)

化治理校外培訓(xùn)機構(gòu)，嚴格規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)行為，

切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，有效

促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

縣落實“雙減”工作總結(jié)

為落實好“雙減”政策，縣就“雙減”工作進行多次周

密部署，打好“雙減”組合拳，推動“雙減”各項工作穩(wěn)步

有序開展，營造了良好的教育生態(tài)。近期我縣開展了“雙減”

落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總

結(jié)如下：

一、工作落實情況：

今年秋季學(xué)期開學(xué)初，縣依托“萬師訪萬家”活動，向

家長宣傳“雙減”政策。廣大教師的家訪宣傳，讓家長們普

遍認識到“雙減”政策對孩子成長的重要意義，形成良好的

輿論氛圍。同時，縣制定下發(fā)了《關(guān)于進一步規(guī)范辦學(xué)行為

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔實施辦法》，通過規(guī)范

學(xué)校辦學(xué)行為，規(guī)范課程設(shè)置和作息時間，保證學(xué)生充足睡

眠，強化體育、美育和勞動教育，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負

擔，加強作業(yè)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

針對校外培訓(xùn)機構(gòu)不規(guī)范的辦學(xué)行為，縣組織教科體、

消防、市監(jiān)等多部門，進行了多輪集中整治。目前，縣排查

整治35家校外培訓(xùn)機構(gòu)，其中照證不全的7家已強制關(guān)停。

為滿足學(xué)生多樣化需求，縣充分利用各校各類優(yōu)質(zhì)資源，通

過開設(shè)科普、藝術(shù)、閱讀、興趣小組、社團活動等多種課后

特色課程，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量和吸引力，實現(xiàn)了課后服

務(wù)”兩個全覆蓋”。

二、下一步工作計劃：

將繼續(xù)做到以下要求：應(yīng)怎樣加強作業(yè)管理進行了再強

調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械

重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設(shè)施、

后勤保障等工作進行再部署。對促進?！半p減”工作進一步

落實落細、教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升、作業(yè)布置

更加科學(xué)合理、課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要起到積極的推動

作用。

讓優(yōu)點優(yōu)化人生,讓亮點點亮校落實

“雙減工作XX小學(xué)這樣做”工作總結(jié)

為全面貫徹《進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和

校外培訓(xùn)負擔的意見》，在“減負”面前，XX小學(xué)面臨前所

未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的實踐和探索，巳初步形成我校

“減負”特色。

一、轉(zhuǎn)變觀念，形成“減負”統(tǒng)認識

2021年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”有關(guān)部署

要求的第一個學(xué)期，XX小學(xué)根據(jù)上級要求制定《作業(yè)管理制

度》《課前課后服務(wù)活動方案》等，保障“雙減”政策有效

落實，并在教職工大會、教學(xué)相關(guān)會上對“雙減”政策進行

解讀，要求全體教師認識到“雙減”政策在義務(wù)教育階段的

重要作用，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，堅持育人為本，遵從教育規(guī)

律和學(xué)生身心發(fā)展特點，從“增”和“減”兩方面入手，切

實減輕學(xué)生和家長的負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

二、減負

（一）作業(yè)減負

1.健全作業(yè)管理機制，明確作業(yè)總量。結(jié)合《關(guān)于加強

義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《作業(yè)負面清單8條》，

明確作業(yè)的整體要求“壓總量、控時間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。

嚴格落實作業(yè)布置要求，控制作業(yè)時間總量，利用班級黑板

和學(xué)校工作微信群，做到每天作業(yè)公示公開，學(xué)校教務(wù)處進

行審核，每月開展學(xué)生作業(yè)負擔調(diào)查與反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時

解決。

2.合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。要求同科之

間統(tǒng)籌和不同類型作業(yè)的統(tǒng)籌。作業(yè)設(shè)計從素養(yǎng)目標出發(fā),

在教案中體現(xiàn)每一課時的作業(yè)要求，要有目標、有計劃。依

據(jù)學(xué)情實行分層作業(yè)，標準題必做，學(xué)困生選做基礎(chǔ)題，學(xué)

有余力選做挑戰(zhàn)題，既有針對性又能使學(xué)生能下手，從而達

到有效，進一步減少了重復(fù)性、機械性的作業(yè)。數(shù)學(xué)教研組

每周一二次安排分層作業(yè)，英語教研組利用雙休日及假期

安排制作思維導(dǎo)圖或繪本等特色作業(yè)；語文教研組結(jié)合“誦

讀寫”安排形式多樣的作業(yè)，讓每一個孩子都能看見自己的

潛能及特長。

3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。每天利用課后服務(wù)時間，教師對

家庭作業(yè)進行輔導(dǎo)，讓孩子們盡量在學(xué)校完成作業(yè)，同時對

教師批改作業(yè)提出具體要求，鼓勵用多種批改方式實現(xiàn)對所

學(xué)內(nèi)容的反饋評價。

4.堅持實行“周四解放書包日”。學(xué)校規(guī)定，每周四不

留書面家庭作業(yè)，學(xué)生不背書包，給予充分的時間開展多樣

的實踐活動、勞動體驗和閱讀活動。

5.定期組織開展作業(yè)設(shè)計展示、交流、評比活動。

（二）減少考試次數(shù)我校一二年級不組織紙筆考試己經(jīng)

實踐了三年，其他年級控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次期末

考試。同時各科制定各自的評價體系，科學(xué)專業(yè)的引領(lǐng)學(xué)生

發(fā)展。

三、增效

（一）重視思維培養(yǎng)，打造高效課堂

減負的根本在課堂效率，課堂效率低、堂堂課有“夾生

飯”就會形成低效課堂，從而教師會將負擔轉(zhuǎn)嫁到課后，因

此，應(yīng)從根本上樹立以“學(xué)”為中心的課堂學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)建真

實有趣的課堂情境，提出有價值的核心問題，在獨立思考和

合作探究中深度學(xué)習(xí)，搭建展示交流的平臺，讓學(xué)習(xí)從每一

個學(xué)生發(fā)生，讓課堂從“教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)”，從“被動接受”

到“思考內(nèi)化”，由“知識”轉(zhuǎn)化到“能力”。

（二）加強課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置

學(xué)校將課程分為三大類：基礎(chǔ)課程、拓展課程、項目類