這首詩(shī)寫(xiě)于1923年。詩(shī)人準(zhǔn)備出版自己的第一部詩(shī)集，在回顧自己數(shù)年來(lái)的理想探索歷程和詩(shī)作成就時(shí)，就寫(xiě)下了這首名詩(shī)《紅燭》，將它作為同名詩(shī)集《紅燭》的序詩(shī)。

詩(shī)的開(kāi)始就突出紅燭的意象，紅紅的，如同赤子的心。聞一多要問(wèn)詩(shī)人們，你們的心可有這樣的赤誠(chéng)和熱情，你們可有勇氣吐出你的真心和這紅燭相比。一個(gè)“吐”字，生動(dòng)形象，將詩(shī)人的奉獻(xiàn)精神和赤誠(chéng)表現(xiàn)得一覽無(wú)余。

詩(shī)人接著問(wèn)紅燭，問(wèn)它的身軀從何處來(lái)，問(wèn)它的靈魂從何處來(lái)。這樣的身軀、這樣的靈魂為何要燃燒，要在火光中毀滅自己的身軀？詩(shī)人迷茫了，如同在生活中的迷茫，找不到方向和思考不透很多問(wèn)題。矛盾！沖突！在曾有的矛盾沖突中詩(shī)人堅(jiān)定了自己的信念。因?yàn)椋?shī)人堅(jiān)定地說(shuō)：“不誤！不誤”。詩(shī)人已經(jīng)找到了生活的方向，準(zhǔn)備朝著理想中的光明之路邁進(jìn)，即使自己被燒成灰也在所不惜。

詩(shī)歌從第四節(jié)開(kāi)始，一直歌頌紅燭，寫(xiě)出了紅燭的責(zé)任和生活中的困頓、失望。紅燭要燒，燒破世人的空想，燒掉殘酷的監(jiān)獄，靠自己的燃燒救出一個(gè)個(gè)活著但不自由的靈魂。紅燭的燃燒受到風(fēng)的阻撓，它流著淚也要燃燒。那淚，是紅燭的心在著急，為不能最快實(shí)現(xiàn)自己的理想而著急，流淚。詩(shī)人要歌頌這紅燭，歌頌這奉獻(xiàn)的精神，歌頌這來(lái)之不易的光明。在這樣的歌頌中，詩(shī)人和紅燭在交流。詩(shī)人在紅燭身上找到了生活方向：實(shí)干，探索，堅(jiān)毅地為自己的理想努力，不計(jì)較結(jié)果。詩(shī)人說(shuō)：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘?！?/p>

這首詩(shī)有濃重的浪漫主義和唯美主義色彩。詩(shī)歌在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。在詩(shī)歌形式上，詩(shī)人極力注意詩(shī)歌的形式美和詩(shī)歌的節(jié)奏，以和詩(shī)中要表達(dá)的情感相一致，如：重復(fù)句的使用、一定程度上采用中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的押韻形式、前后照應(yīng)和每節(jié)中詩(shī)句相對(duì)的齊整等等。詩(shī)人所倡導(dǎo)的中國(guó)新詩(shī)的格律化、音樂(lè)性的主張?jiān)谶@首詩(shī)中有一定的體現(xiàn)。可以說(shuō)，聞一多融匯古今、化和中外的詩(shī)歌形式，以強(qiáng)烈的情感表達(dá)和追求精神開(kāi)辟了中國(guó)一代詩(shī)風(fēng)，激勵(lì)著一代代的中國(guó)詩(shī)人去耕耘和探索。

【基礎(chǔ)測(cè)評(píng)】閱讀下面的文字，完成1～3題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車(chē)最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬(wàn)丈，車(chē)流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑桑膺呌凶雷?，涼快?！笨次以诒P(pán)狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái)，用手里的筷子和盤(pán)子向門(mén)外指了指，對(duì)我建議。店門(mén)外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái)，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門(mén)釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿(mǎn)，又意足。1．下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是()A．李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B．我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。D．你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緽【解析】文中的破折號(hào)表示話(huà)題的轉(zhuǎn)換。A.表示解釋說(shuō)明。B.表示話(huà)題的轉(zhuǎn)換。C.表示補(bǔ)充說(shuō)明。D.表示意思的遞進(jìn)。2．比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________【答案】①句中把塞車(chē)的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性。②路和河的形狀相似，車(chē)流和水流相似。③塞車(chē)時(shí)汽車(chē)行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。3．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？________________________________________________________________________【答案】①?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿(mǎn)意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿(mǎn)足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來(lái)結(jié)束文段，似乎話(huà)還沒(méi)說(shuō)完；原句把“心滿(mǎn)意足”拆開(kāi)放在句子最后，語(yǔ)氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。4．請(qǐng)把下面的語(yǔ)段壓縮成一句話(huà)，不超過(guò)30個(gè)字。當(dāng)然，詩(shī)歌的世界是無(wú)邊無(wú)際的，不過(guò)，前人占領(lǐng)的疆域愈廣，繼承者要開(kāi)拓的版圖，就要配備更大的人力物力，出征得愈加遼遠(yuǎn)，否則他至多是個(gè)守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩(shī)歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)，而且在某種意義上也可以說(shuō)是向后人挑釁，挑他們來(lái)比賽，試試他們能不能后來(lái)居上、打破紀(jì)錄，或者異曲同工、別開(kāi)生面。假如后人沒(méi)出息，接受不了這種挑釁，那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫，養(yǎng)成貪吃懶做的膏粱紈绔。________________________________________________________________________【答案】前人的詩(shī)歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)，也是向后人挑釁。5．下面是某校邀請(qǐng)校友來(lái)參加學(xué)校100周年校慶活動(dòng)的信函中的一部分內(nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。歲月如歌，滄海桑田。2021年4月28日，學(xué)校將迎來(lái)100周年壽辰。這是全校校友耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學(xué)校三千余名師生，熱忱邀請(qǐng)您重返母校，歡聚一堂，重溫您們意氣風(fēng)發(fā)的求學(xué)時(shí)光，同覽母校勃勃發(fā)展的新姿新貌，暢敘手足之情，分享成功喜悅，共話(huà)美好前景。我們相信，母校100周年校慶必將因您的參與而更加精彩。________________________________________________________________________【答案】①“壽辰”改為“華誕”②“耿耿于懷”改為“魂?duì)繅?mèng)繞”③“我要代表”改為“我謹(jǐn)代表”④“您們”改為“您”⑤“手足”改為“同窗”【閱讀提升】1．閱讀下面的詩(shī)，完成后面的題。七子之歌聞一多澳門(mén)你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”！母親！我要回來(lái)，母親！香港我好比鳳闕階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！(1)下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．《澳門(mén)》前四句，節(jié)奏逐漸加快，語(yǔ)氣變得激越，這種變化帶有很濃的感情傾向。B．組詩(shī)運(yùn)用反問(wèn)、比擬、比喻等多種修辭手法，強(qiáng)化了詩(shī)歌的意蘊(yùn)，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。C．這組詩(shī)繼承了中國(guó)古典詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)，“為時(shí)而作，為事而作”，重在敘事，緣事而情，具有震撼人心的藝術(shù)魅力。D．“我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！”這兩句詩(shī)既傾訴了澳門(mén)被外敵擄走的經(jīng)歷，也與下文中的“三百年來(lái)”相照應(yīng)。(2)兩節(jié)詩(shī)的尾句都是“母親！我要回來(lái)，母親！”，這樣的安排有什么好處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________【答案】(1)C【解析】“重在敘事，緣事而情”分析錯(cuò)誤，應(yīng)該是“重在抒情”。(2)①凸顯本詩(shī)的主題。突出了澳門(mén)、香港等回歸祖國(guó)懷抱的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。②單看一首詩(shī)，“母親”出現(xiàn)兩次，而綜合看兩首詩(shī)，都以這句話(huà)結(jié)尾，這就突出了抒情主人公的形象，讓讀者更好地感受到了深切眷戀著祖國(guó)母親的澳門(mén)、香港的形象。③運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，具有強(qiáng)調(diào)和一唱三嘆的作用。2．閱讀下面的詩(shī)，完成后面的題。長(zhǎng)城謠席慕蓉①盡管城上城下?tīng)?zhēng)戰(zhàn)了一部歷史盡管奪了焉支②又還了焉支多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑蹲踞在荒莽的山巔冷眼看人間恩怨為什么唱你時(shí)總不能成聲寫(xiě)你時(shí)不能成篇而一提起你便有烈火焚起火中有你萬(wàn)里的軀體有你千年的面容有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)敕勒川陰山下今宵月色應(yīng)如水而黃河今夜仍然要從你身旁流過(guò)流進(jìn)我不眠的夢(mèng)中一九七九年【注】①席慕蓉：著名作家、畫(huà)家，祖籍內(nèi)蒙古，隨家定居臺(tái)灣，其作品多寫(xiě)愛(ài)情、人生、鄉(xiāng)愁，影響深遠(yuǎn)。②焉支：即焉支山，在甘肅永昌縣西，山勢(shì)險(xiǎn)要，為古代駐兵防守重地。(1)下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．全詩(shī)采用民間歌謠的形式，意象鮮明獨(dú)特，語(yǔ)言活潑俏麗，感情純樸真摯，流露著詩(shī)人深深的愁思。B．“無(wú)情”“蹲踞”“冷眼”，詩(shī)人運(yùn)用擬人的手法，將長(zhǎng)城人格化，突出了長(zhǎng)城作為旁觀者的角色。C．“有你的云你的樹(shù)你的風(fēng)”，采用排比的手法，將長(zhǎng)城與故鄉(xiāng)的一草一木都融在一起，加強(qiáng)了情感表達(dá)。D．“敕勒川陰山下/今宵月色應(yīng)如水”，運(yùn)用比喻的修辭手法，勾勒了一幅恬靜清曠的畫(huà)面，意境悠遠(yuǎn)。(2)本詩(shī)大量使用了第二人稱(chēng)，結(jié)尾又使用了第一人稱(chēng)，這樣寫(xiě)有什么好處？________________________________________________________________________【答案】(1)A【解析】“語(yǔ)言活潑俏麗”分析錯(cuò)誤，本詩(shī)采用民間歌謠的形式，語(yǔ)言質(zhì)樸。(2)①大量使用第二人稱(chēng)，便于詩(shī)人把長(zhǎng)城直接當(dāng)作傾訴的對(duì)象，增加親切感，更易于抒發(fā)感情。②結(jié)尾用第一人稱(chēng)，使對(duì)長(zhǎng)城、對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情回歸抒情主體，拉近與抒情對(duì)象的距離。③詩(shī)歌使用第二人稱(chēng)和第一人稱(chēng)，使得行文更加靈活，詩(shī)人情感的抒發(fā)更加自由。3．閱讀下面的詩(shī)，完成后面的題。冬(之一)穆旦我愛(ài)在淡淡的太陽(yáng)短命的日子，臨窗把喜愛(ài)的工作靜靜做完；才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃，我將用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到嚴(yán)酷的冬天。我愛(ài)在枯草的山坡，死寂的原野，獨(dú)自憑吊已埋葬的火熱一年，看著冰凍的小河還在冰下面流，不知低語(yǔ)著什么，只是聽(tīng)不見(jiàn)。呵，生命也跳動(dòng)在嚴(yán)酷的冬天。我愛(ài)在冬晚圍著溫暖的爐火，和兩三昔日的好友會(huì)心閑談，聽(tīng)著北風(fēng)吹得門(mén)窗沙沙地響，而我們回憶著快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的往年。人生的樂(lè)趣也在嚴(yán)酷的冬天。我愛(ài)在雪花飄飛的不眠之夜，把已死去或尚存的親人珍念，當(dāng)茫茫白雪鋪下遺忘的世界，我愿意感情的熱流溢于心間，來(lái)溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天。(1)下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．詩(shī)歌第一節(jié)寫(xiě)詩(shī)人在一個(gè)冬日里平淡平凡的生活，但從這平淡平凡中又可看出詩(shī)人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷。B．如果說(shuō)第一節(jié)寫(xiě)的主要是“我”所做的，那么第二節(jié)主要寫(xiě)“我”所見(jiàn)的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰凍的小河”等。C．第三節(jié)寫(xiě)冬夜生活的樂(lè)趣，有“溫暖的爐火”，有“好友”，有“回憶”，屋內(nèi)小環(huán)境中的溫暖壓倒了冬日的嚴(yán)寒，快樂(lè)驅(qū)趕了憂(yōu)傷。D．第四節(jié)中，“我愿意感情的熱流溢于心間，/來(lái)溫暖人生的這嚴(yán)酷的冬天”流露出詩(shī)人心跡，寫(xiě)出詩(shī)人面對(duì)苦難的坦然之情。(2)下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩(shī)各節(jié)均為五行，前面具體展開(kāi)，最后以感嘆作結(jié)；各節(jié)二四五行押韻，一三行不押韻，顯得錯(cuò)落有致，回環(huán)有序。B．詩(shī)人在“冬”這個(gè)核心意象的統(tǒng)攝下，通過(guò)“北風(fēng)”“茫茫白雪”等意象，營(yíng)造出昏黃、凄冷、死寂而又悲涼的意境。C．穆旦的詩(shī)歌有鮮明的現(xiàn)代主義特色，詩(shī)中意象的內(nèi)涵具有開(kāi)放性，如“嚴(yán)酷的冬天”和“冰凍的小河”均有象征意義。D．詩(shī)中的“冬天”融合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，帶給讀者強(qiáng)烈的官能感受，如“昏黃”“茫茫白雪”等視覺(jué)和“門(mén)窗沙沙地響”等聽(tīng)覺(jué)。(3)“才到下午四點(diǎn)，便又冷又昏黃”中的“又冷又昏黃”有何作用？________________________________________________________________________(4)《冬(之一)》并不是一首單色調(diào)的詩(shī)，而是體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活和詩(shī)人感情世界關(guān)系的復(fù)雜性，甚至是矛盾，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其矛盾之處。________________________________________________________________________【答案】(1)A【解析】“又可看出詩(shī)人堅(jiān)忍不屈的身姿和激昂慷慨的情懷”錯(cuò)誤，根據(jù)“又冷又昏黃”“我將用一杯酒