自考專業(yè)(教育管理)題庫考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（10小題，每小題5分，共計50分）1、（單選題）教育經(jīng)濟學在中國開始逐步涉及與展開的時間是()。

A.20世紀60年代

B.20世紀70年代

C.20世紀80年代

D.20世紀90年代

正確答案：C

2、（單選題）政府調(diào)節(jié)教育供求矛盾的依據(jù)在于()。

A.教育屬于“準公共產(chǎn)品”

B.教育屬于“公共產(chǎn)品”

C.教育社會需求與個人需求的矛盾

D.教育需求和供給之間的矛盾

正確答案：A

3、（單選題）根據(jù)我國侵權(quán)民事責任的歸責原則，學校事故一般適用（）。

A.根據(jù)我國侵權(quán)民事責任的歸責原則，學校事故一般適用（）。

B.過錯推定原則

C.無過錯責任原則

D.公平原則

正確答案：A

4、（單選題）下列哪項不屬于教育法制的基本內(nèi)容（）。

A.教育立法制度

B.教育執(zhí)法制度

C.教育守法制度

D.教育監(jiān)督制度

正確答案：D

5、（單選題）反映教育行政活動和管理對象的特征及其發(fā)展、變化情況的各種消息、情報、指令、資料、數(shù)據(jù)、圖紙等內(nèi)容稱為

A.教育行政信息

B.教育信息

C.教育行政文書

D.教育行政管理

正確答案：A

6、（單選題）《教育法》中規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過（）等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！?/p>

A.教師代表大會

B.學生會

C.教職工代表大會

D.以教師為主體的教職工代表大會

正確答案：D

7、（單選題）教育經(jīng)濟學學科研究的原則不包括()。

A.學科的思想性與科學性相結(jié)合原則

B.保守性與開放性相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.批判與吸收相結(jié)合原則

正確答案：B

8、（單選題）下列敘述正確的是那個

A.預(yù)測是基于人的預(yù)感的直覺預(yù)見

B.科學預(yù)測伴隨人類社會發(fā)展始終

C.預(yù)測是基于人們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗的直覺預(yù)見

D.科學預(yù)測是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物

正確答案：D

9、（單選題）在教育管理心理學研究中，采用標準化的測驗工具，測量被試的有關(guān)心理特質(zhì)的方法是（）。

A.測驗法

B.觀察法

C.實驗法

D.調(diào)查法

正確答案：A

10、（單選題）下列選項中屬于教育財力構(gòu)成中的公用消費部分的是()。

A.職工福利費

B.獎金

C.工資

D.業(yè)務(wù)費

正確答案：D

二、多選題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（多選題）實行階段的管理活動包括（）。

A.計劃

B.組織

C.協(xié)調(diào)

D.指導(dǎo)

E.總結(jié)

正確答案：BCD

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計5分）1、（填空題）幼兒園課程主要是通過一日教育活動來實施的，其中幼兒園一日教育活動分為三種類型：()、游戲活動、()。

正確答案：（生活活動）、游戲活動、（教學活動）。

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計10分）1、（判斷題）某一個隨機時間在n次實驗中出現(xiàn)的次數(shù)稱為這個隨機事件的頻數(shù)。

正確答案：

正確

2、（判斷題）常用的集中量有算術(shù)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等。

正確答案：

正確

5、簡答題（3小題，每小題10分，共計30分）1、（問答題）權(quán)利能力。

正確答案：權(quán)利能力是指依法享有權(quán)利和承擔義務(wù)的資格。

2、（問答題）機會之窗策略。

正確答案：機會之窗策略:20世紀60年代中期，在大多數(shù)選民的支持下，智利的由愛德華多·弗雷任總統(tǒng)的基督教民主黨政府上臺掌權(quán)，由該政府進行的有計劃的大規(guī)模教育改革被普遍認為是獲得最大成功的教育規(guī)劃的典型范例。政府中的教育規(guī)劃者迅速列出了教育上所必須加以改革的細目，考察了各項改革的費用和后果以及它們之間的相互聯(lián)系，但并沒有制定一旦使所有改革付諸實施的正式規(guī)劃，而是創(chuàng)造和等待有利于進行某些改革的時機，即“機會之窗”。一旦發(fā)現(xiàn)有某個機會之窗開啟，就立即頒布法令著手實施有關(guān)的教育改革，然后再創(chuàng)造和等待另一個“機會之窗”的開啟??通過這樣的策略，政府在任期六年即將結(jié)束時，完成了原來教育改革細目表上擬訂的絕大多數(shù)項目，實現(xiàn)了教育改革的原定目標：擴大社會上，特別是城市工人階級的教育平等和社會經(jīng)濟平等。

3、（問答題）多年來，某市教育系統(tǒng)中小學之間教育質(zhì)量差異較大，學校發(fā)展水平很不平衡，社會意見尖銳。教育局認為，這種現(xiàn)象長期存在的重要原因是強弱學校之間師資隊伍水平嚴重不平衡，薄弱學校年輕教師比例高，老教師學歷低，教師整體教學素質(zhì)較低。因帶著薄弱學校的帽子，教師積極性也不高。為了改變這種現(xiàn)狀，教育局決定均衡教師資源配置，依據(jù)國家教師管理相關(guān)政策規(guī)定，在強弱學校之間開展教師流動，組織強校教師到薄弱學校任教，支持薄弱學校提升教學質(zhì)量。但這一政策一開始就遭到某些強校和部分教師的抵觸。

問題：你如何認識教育局的決定，流動應(yīng)注意什么問題?請用教育人事行政原則分析。

正確答案：(1)贊成，符合國家政策，教師合理流動有利于均衡教師資源配置?？梢源蚱迫瞬艑W校所有的封閉體制，可以使人才