英語故事會：動物寓言故事欣賞與理解一、教案取材出處教案取材自《伊索寓言》和《拉封丹寓言》兩本著名的動物寓言故事集。這些故事集收錄了許多經(jīng)典的動物寓言故事，例如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，適合作為英語故事會的教學(xué)材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)通過欣賞和閱讀動物寓言故事，提高學(xué)生對英語口語和聽力能力。培養(yǎng)學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意的能力，提高他們的閱讀理解水平。通過故事中的動物形象，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動力。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，讓他們學(xué)會從不同角度分析問題。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確理解故事中的情節(jié)和寓意。學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識進行簡單的英語表達。學(xué)生能夠在故事情境中運用英語進行交流。教學(xué)難點：學(xué)生對故事中一些復(fù)雜情節(jié)的理解。學(xué)生在英語表達時遇到詞匯和語法方面的困難。學(xué)生在分析故事寓意時缺乏深度和廣度。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)《狐貍和葡萄》通過故事了解狐貍的性格特點，提高學(xué)生的閱讀理解能力?！稙貘f喝水》學(xué)習(xí)動物如何利用智慧解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。《龜兔賽跑》了解烏龜和兔子的性格特點，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力?！掇r(nóng)夫和蛇》理解農(nóng)夫的善良與蛇的狡猾，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念?！赌镣屠恰穼W(xué)習(xí)牧童如何利用智慧識破狼的謊言，提高學(xué)生的判斷能力。情節(jié)分析分析故事中的情節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題。英文詞匯和語法學(xué)習(xí)故事中的英語詞匯和語法知識，提高學(xué)生的英語表達能力。情境模擬通過角色扮演，讓學(xué)生在故事情境中運用英語進行交流。故事寓意解讀解讀故事中的寓意，讓學(xué)生學(xué)會在生活中運用故事中的智慧。四、教案教學(xué)方法互動式教學(xué)：通過提問、討論和小組活動等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。情境模擬：利用故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生進行角色扮演，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。視覺輔助：使用圖片、視頻等多媒體工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。游戲化學(xué)習(xí)：通過設(shè)計與故事相關(guān)的游戲，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。任務(wù)型學(xué)習(xí)：布置與故事相關(guān)的任務(wù)，如寫作、繪畫或演講，讓學(xué)生在實際操作中提升英語技能。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師展示一張與動物寓言相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，提出關(guān)于動物特性的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。閱讀理解：教師朗讀《狐貍和葡萄》的故事，學(xué)生跟讀并思考故事中的關(guān)鍵問題，如狐貍為什么摘不到葡萄，他做了什么？情節(jié)分析：學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析狐貍的性格特點和故事寓意。角色扮演：每組選擇一個角色進行角色扮演，其他學(xué)生觀察并記錄下角色的語言和行為。視覺輔助：教師展示狐貍和葡萄的圖片，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。游戲化學(xué)習(xí)：進行“猜謎語”游戲，學(xué)生根據(jù)圖片猜測故事中的角色或情節(jié)。任務(wù)型學(xué)習(xí)：要求學(xué)生用英語描述故事中的一個場景，并分享他們的創(chuàng)作。六、教案教材分析《伊索寓言》和《拉封丹寓言》是英語教學(xué)中常用的教材，它們具有以下特點：故事性強：寓言故事通常具有生動的故事情節(jié)和鮮明的角色形象，易于吸引學(xué)生的注意力。寓意深刻：故事中蘊含的寓意能夠啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的道德觀念和價值觀。語言豐富：寓言故事中的詞匯和語法結(jié)構(gòu)豐富，有助于提高學(xué)生的英語水平。適用范圍廣：寓言故事適合不同年齡段和學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，具有較高的教學(xué)適用性。通過分析教材，教師可以更好地設(shè)計教學(xué)活動，保證學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。一個簡單的教學(xué)活動設(shè)計表格：活動名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法圖片討論引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題，激發(fā)興趣?；邮浇虒W(xué)閱讀理解提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語詞匯量。閱讀教學(xué)情節(jié)分析培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。分組討論角色扮演提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作精神。情境模擬游戲化學(xué)習(xí)通過游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語技能。游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)型學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。任務(wù)型學(xué)習(xí)強調(diào)故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并鼓勵他們進行創(chuàng)造性思考。針對《狐貍和葡萄》故事的作業(yè)設(shè)計：故事重寫：要求學(xué)生將《狐貍和葡萄》的故事用英語進行重寫，改變故事的結(jié)局，或者加入新的角色和情節(jié)。通過這種方式，學(xué)生可以鍛煉自己的英語寫作能力，并學(xué)會從不同角度看待問題。角色分析報告：學(xué)生需要選擇故事中的一個角色，如狐貍，并撰寫一份角色分析報告。報告應(yīng)包括角色的性格特點、在故事中的作用以及他們對故事結(jié)局的影響。寓言故事創(chuàng)作：學(xué)生被要求創(chuàng)作一個自己的寓言故事，故事中包含一個動物角色和一個道德寓意。學(xué)生需要用英語描述故事情節(jié)，并保證語言準(zhǔn)確、表達清晰。辯論賽：以“狐貍應(yīng)該摘葡萄嗎？”為主題，組織一場辯論賽。學(xué)生需要準(zhǔn)備論點，支持或反對狐貍摘葡萄的決定，并在辯論中運用英語進行交流。作業(yè)類型描述教學(xué)目標(biāo)故事重寫重寫《狐貍和葡萄》故事，改變結(jié)局或加入新角色。鍛煉學(xué)生的英語寫作能力，提高創(chuàng)造性思維。角色分析報告分析故事中的一個角色，描述其性格特點和故事中的角色扮演。增強學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力。寓言故事創(chuàng)作創(chuàng)作一個包含動物角色和道德寓意的寓言故事。提高學(xué)生的創(chuàng)造性寫作能力和英語表達能力。辯論賽以“狐貍應(yīng)該摘葡萄嗎？”為主題，進行辯論賽。培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力，提高邏輯思維和辯論技巧。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語中，教師可以采取以下步驟與學(xué)生進行互動：回顧總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物寓言故事中的道德教育意義。提問環(huán)節(jié)：教師提出與故事相關(guān)的問題，如“你們認為狐貍的行為是對還是錯？為什么？”鼓勵學(xué)生積極回答。分享感受：邀請學(xué)生分享他們對故事的感受，以及他們從故事中學(xué)到了什么。布置期望：教師向?qū)W生表達對他們在課后作業(yè)中的期望，鼓勵他們繼續(xù)努力。一個結(jié)語環(huán)節(jié)的互動步驟和具體話術(shù)的示例：步驟話術(shù)回顧總結(jié)“今天我們一起閱讀了《狐貍和葡萄