湖北省荊門掇刀白石坡初級中學八年級音樂下冊說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖北省荊門掇刀白石坡初級中學八年級音樂下冊說課稿教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：湖北省荊門掇刀白石坡初級中學八年級音樂下冊《青春舞曲》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：《青春舞曲》是一首具有代表性的民族舞曲，通過學習這首歌曲，學生可以進一步了解我國的民族音樂，同時，歌曲中運用到的節(jié)奏和旋律等音樂元素，與學生在之前的音樂學習中掌握的知識有緊密聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對民族音樂的欣賞能力和審美情趣，提高音樂素養(yǎng)。

2.增強學生對音樂節(jié)奏和旋律的感知能力，提升音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過合唱練習，提高集體合作意識。

4.引導學生通過音樂表達情感，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握《青春舞曲》的旋律特點，包括其獨特的民族風格和節(jié)奏變化。

-正確演唱歌曲，注意音準和節(jié)奏的準確性。

-分析歌曲中的音樂元素，如旋律的起伏、節(jié)奏的強弱等，理解其表達的情感。

2.教學難點：

-突破學生對民族音樂節(jié)奏感的局限，引導學生感受并模仿歌曲中的民族節(jié)奏。

-幫助學生理解并表現(xiàn)歌曲中的裝飾音和即興變化的節(jié)奏，增強音樂的靈活性和表現(xiàn)力。

-在合唱環(huán)節(jié)，解決聲音的和諧統(tǒng)一問題，確保每個學生的聲音能夠融入集體中，形成和諧的音響效果。

-通過分組練習，指導學生如何在集體中協(xié)調(diào)配合，共同完成歌曲的演唱，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解《青春舞曲》的音樂風格和創(chuàng)作背景。

2.演示法：教師示范演唱，幫助學生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.分組討論法：在合唱練習中，分組討論如何協(xié)調(diào)聲音，提高合作效果。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示歌曲的歌詞、曲譜和民族音樂文化背景，增強視覺感受。

2.音響設(shè)備：使用音響設(shè)備播放示范音頻，讓學生直觀感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.音樂軟件：運用音樂軟件進行節(jié)奏練習和合唱合聲的模擬，提高學生的實踐能力。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段民族音樂的片段，引導學生閉上眼睛感受音樂，提問：“同學們，你們聽到了什么樣的音樂？能感受到哪些情感？”

2.學生分享感受后，教師引入《青春舞曲》：“今天我們要學習的這首歌曲，就是一首具有濃郁民族風情的歌曲，讓我們一起走進這首歌曲的世界。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解《青春舞曲》的創(chuàng)作背景、音樂風格和歌曲特點。

2.播放歌曲范唱，引導學生注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.分析歌曲中的音樂元素，如裝飾音、節(jié)奏變化等，講解其在歌曲中的作用。

4.學生跟隨范唱，練習歌曲的演唱，注意音準和節(jié)奏。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師提出問題：“請同學們思考，這首歌曲中的哪些部分最能體現(xiàn)民族風格？”

2.學生分組討論，每組選派代表分享討論結(jié)果。

3.教師點評，總結(jié)歌曲的民族特色。

四、合唱練習（10分鐘）

1.教師引導學生進行合唱練習，注意聲音的和諧統(tǒng)一。

2.學生分組練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.各組進行合唱展示，教師點評并提出改進建議。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，通過學習這首歌曲，你們對民族音樂有什么新的認識？”

2.學生分享學習心得，教師總結(jié)并強調(diào)民族音樂的魅力。

六、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，即興創(chuàng)作一段簡單的旋律，全班學生共同演唱。

2.學生積極參與，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)民族音樂的魅力。

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和欣賞民族音樂，提高音樂素養(yǎng)。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

合唱練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)提升：

-學生通過學習《青春舞曲》，對民族音樂有了更深入的了解，增強了民族自豪感和文化認同感。

-學生掌握了民族音樂的特色元素，如裝飾音、節(jié)奏變化等，提高了對音樂的整體鑒賞能力。

2.歌曲演唱技能：

-學生能夠準確演唱《青春舞曲》，注意音準和節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的音樂表現(xiàn)力。

-學生通過合唱練習，學會了如何在集體中協(xié)調(diào)配合，提高了聲音的和諧統(tǒng)一性。

3.節(jié)奏感和旋律感知：

-學生在學習和演唱過程中，對音樂的節(jié)奏和旋律有了更敏銳的感知能力，能夠準確地模仿和表現(xiàn)民族節(jié)奏。

-學生能夠識別并表現(xiàn)歌曲中的裝飾音和即興變化的節(jié)奏，增強了音樂的靈活性和表現(xiàn)力。

4.團隊合作與溝通：

-學生在合唱練習中，學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生通過分組討論和展示，學會了有效溝通，增強了表達和交流能力。

5.創(chuàng)造力和想象力：

-學生在即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)，能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出簡單的旋律，展現(xiàn)了良好的音樂創(chuàng)造力。

-學生在音樂實踐中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了解決問題的能力。

6.情感表達與理解：

-學生通過演唱《青春舞曲》，能夠更好地表達自己的情感，提高了音樂表達的能力。

-學生在理解和演唱歌曲的過程中，學會了關(guān)注音樂背后的故事，提高了情感理解能力。

7.終身學習意識：

-學生通過學習《青春舞曲》，認識到音樂學習的樂趣和價值，培養(yǎng)了終身學習的意識。

-學生在課后繼續(xù)探索和欣賞民族音樂，提高了自主學習能力。教學反思教學反思

今天上了《青春舞曲》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導入環(huán)節(jié)，我播放了一段民族音樂的片段，讓學生閉上眼睛感受音樂，這個環(huán)節(jié)起到了很好的作用，學生們都積極地參與了進來，他們的表情和反應(yīng)讓我感到欣慰。但是，我也意識到，對于一些音樂素養(yǎng)較低的學生，可能需要更直觀的引導，比如通過圖片或者視頻來幫助他們更好地理解音樂。

接著，在講授新課的時候，我盡量讓講解生動有趣，結(jié)合歌曲的背景和特點來講解音樂元素。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于音樂元素的理解比之前有所提高，他們在回答問題時能更準確地描述歌曲的節(jié)奏和旋律。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于裝飾音的理解還是有些困難，這說明我需要在這方面做更多的講解和示范。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和合唱練習，旨在提高學生的團隊合作能力和音樂表現(xiàn)力。學生們在討論和合唱中表現(xiàn)得相當積極，這讓我很高興。然而，我也注意到，在合唱練習中，有些學生的聲音不夠集中，這說明我在指導學生如何協(xié)調(diào)聲音方面還有待加強。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于民族音樂的問題，希望能夠激發(fā)學生的思考。大部分學生都能積極參與討論，但也有一些學生顯得比較沉默。這讓我反思，可能是因為他們對這個問題不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不夠放松。我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵思考的課堂環(huán)境。

在教學手段的使用上，我利用了多媒體設(shè)備和音樂軟件，這提高了教學效果。但同時，我也意識到，過度依賴多媒體可能會讓學生忽視了對音樂的直接體驗。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的實踐操作，比如讓他們親自動手演奏樂器，這樣既能提高他們的音樂技能，也能增強他們的音樂感受。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《青春舞曲》簡介

-創(chuàng)作背景

-音樂風格

-旋律特點

-節(jié)奏分析

-民族音樂元素

②