甲狀腺和甲狀旁腺教學(xué)設(shè)計(jì)中職專業(yè)課-生理學(xué)基礎(chǔ)-醫(yī)學(xué)類-醫(yī)藥衛(wèi)生大類課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以中職專業(yè)課生理學(xué)基礎(chǔ)為背景，針對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生大類學(xué)生，以甲狀腺和甲狀旁腺為主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路圍繞甲狀腺和甲狀旁腺的生理功能、疾病及臨床應(yīng)用展開，結(jié)合實(shí)際病例，通過案例分析和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生深入了解甲狀腺和甲狀旁腺的生理、病理知識(shí)，提高學(xué)生的臨床思維能力和實(shí)踐技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的臨床思維和問題解決能力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷和職業(yè)道德；通過實(shí)驗(yàn)操作，提升學(xué)生的實(shí)踐技能和科學(xué)探究精神，為今后從事醫(yī)療衛(wèi)生工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課程面向醫(yī)藥衛(wèi)生大類中職專業(yè)學(xué)生，學(xué)生層次以中等職業(yè)教育為主。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)有一定的了解，但對(duì)生理學(xué)知識(shí)掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)甲狀腺和甲狀旁腺的生理功能認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高，臨床思維能力和問題解決能力相對(duì)較弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度不足的情況。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過多樣化教學(xué)手段提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生掌握甲狀腺和甲狀旁腺的基本知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬臨床病例分析，提高臨床思維和問題解決能力。

3.通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)甲狀腺和甲狀旁腺的功能，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

4.利用多媒體課件展示甲狀腺和甲狀旁腺的解剖結(jié)構(gòu)及生理過程，提高教學(xué)直觀性。

5.結(jié)合案例研究，分析實(shí)際病例，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于甲狀腺疾病的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注甲狀腺健康。

2.提出問題：甲狀腺和甲狀旁腺在人體中扮演什么角色？它們的功能失調(diào)會(huì)導(dǎo)致哪些疾??？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)甲狀腺和甲狀旁腺的認(rèn)識(shí)。

講授新課（15分鐘）

1.甲狀腺的結(jié)構(gòu)與功能：講解甲狀腺的解剖結(jié)構(gòu)，介紹甲狀腺激素的合成、分泌和作用。

2.甲狀旁腺的結(jié)構(gòu)與功能：講解甲狀旁腺的解剖結(jié)構(gòu)，介紹甲狀旁腺激素的合成、分泌和作用。

3.甲狀腺和甲狀旁腺的疾?。航榻B甲狀腺腫大、甲狀腺功能亢進(jìn)、甲狀腺功能減退等疾病。

4.案例分析：分析實(shí)際病例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行診斷和治療。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題，互相解答疑問，提高解題能力。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對(duì)課堂內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，回答問題，提高課堂互動(dòng)性。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演醫(yī)生和患者，模擬臨床病例分析，提高臨床思維和問題解決能力。

2.互動(dòng)討論：針對(duì)病例分析，引導(dǎo)學(xué)生討論甲狀腺和甲狀旁腺疾病的診斷與治療。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行甲狀腺和甲狀旁腺功能的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

2.多媒體展示：利用多媒體課件展示甲狀腺和甲狀旁腺的解剖結(jié)構(gòu)及生理過程，提高教學(xué)直觀性。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考甲狀腺和甲狀旁腺疾病在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理甲狀腺和甲狀旁腺是人體重要的內(nèi)分泌腺體，其生理功能和疾病對(duì)人體的健康具有重要影響。以下是對(duì)這兩個(gè)腺體的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.甲狀腺的結(jié)構(gòu)與功能

-解剖結(jié)構(gòu)：甲狀腺位于喉部氣管的前上方，分為左右兩葉，中間以峽部相連。

-功能：合成、儲(chǔ)存和分泌甲狀腺激素（T3和T4），調(diào)節(jié)機(jī)體代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)功能。

2.甲狀腺激素的合成與分泌

-原料：甲狀腺球蛋白、碘、氨基酸。

-合成過程：在甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)，碘與甲狀腺球蛋白結(jié)合形成碘化甲狀腺球蛋白，進(jìn)而合成甲狀腺激素。

-分泌過程：甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞分泌甲狀腺激素進(jìn)入血液。

3.甲狀旁腺的結(jié)構(gòu)與功能

-解剖結(jié)構(gòu)：甲狀旁腺位于甲狀腺兩側(cè)葉背面，為黃色的小腺體。

-功能：分泌甲狀旁腺激素（PTH），調(diào)節(jié)鈣、磷代謝，維持血鈣和血磷的正常水平。

4.甲狀旁腺激素的合成與分泌

-原料：氨基酸。

-合成過程：甲狀旁腺主細(xì)胞合成和分泌甲狀旁腺激素。

-分泌過程：甲狀旁腺激素進(jìn)入血液，作用于腎臟和骨骼。

5.甲狀腺疾病的診斷與治療

-甲狀腺腫大：病因包括地方性甲狀腺腫、彌漫性甲狀腺腫等。

-甲狀腺功能亢進(jìn)：病因包括格雷夫斯病、多結(jié)節(jié)性甲狀腺腫等。

-甲狀腺功能減退：病因包括橋本甲狀腺炎、甲狀腺手術(shù)等。

-診斷：根據(jù)病史、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果進(jìn)行診斷。

-治療：根據(jù)疾病類型選擇藥物治療、手術(shù)治療或放射性碘治療。

6.甲狀旁腺疾病的診斷與治療

-甲狀旁腺功能亢進(jìn)：病因包括原發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)、繼發(fā)性甲狀旁腺功能亢進(jìn)等。

-診斷：根據(jù)病史、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果進(jìn)行診斷。

-治療：根據(jù)病因選擇藥物治療、手術(shù)治療或藥物治療與手術(shù)治療相結(jié)合。

7.甲狀腺和甲狀旁腺的生理和病理相互關(guān)系

-甲狀腺激素和甲狀旁腺激素在調(diào)節(jié)鈣、磷代謝中相互制約，共同維持血鈣和血磷的正常水平。

-甲狀腺和甲狀旁腺的疾病往往相互影響，如甲狀腺功能減退可引起低鈣血癥，進(jìn)而導(dǎo)致甲狀旁腺功能亢進(jìn)。

8.甲狀腺和甲狀旁腺的生理學(xué)意義

-甲狀腺激素參與調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育、代謝和神經(jīng)系統(tǒng)功能。

-甲狀旁腺激素維持血鈣和血磷的正常水平，對(duì)骨骼和腎臟有重要調(diào)節(jié)作用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①甲狀腺與甲狀旁腺的解剖結(jié)構(gòu)

-甲狀腺：喉部氣管前上方，左右兩葉，峽部相連。

-甲狀旁腺：甲狀腺兩側(cè)葉背面，黃色小腺體。

②甲狀腺激素與甲狀旁腺激素的合成與分泌

-甲狀腺激素：碘化甲狀腺球蛋白合成，濾泡上皮細(xì)胞分泌。

-甲狀旁腺激素：氨基酸合成，甲狀旁腺主細(xì)胞分泌。

③甲狀腺激素與甲狀旁腺激素的功能

-甲狀腺激素：調(diào)節(jié)代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)功能。

-甲狀旁腺激素：調(diào)節(jié)鈣、磷代謝，維持血鈣和血磷水平。

④甲狀腺與甲狀旁腺疾病的診斷與治療

-甲狀腺疾?。杭谞钕倌[大、功能亢進(jìn)、功能減退。

-甲狀旁腺疾病：功能亢進(jìn)、功能減退。

⑤甲狀腺與甲狀旁腺的生理和病理相互關(guān)系

-激素相互作用：甲狀腺激素與甲狀旁腺激素在鈣、磷代謝中相互制約。

-疾病相互影響：甲狀腺疾病可導(dǎo)致甲狀旁腺功能改變，反之亦然。

⑥甲狀腺與甲狀旁腺的生理學(xué)意義

-甲狀腺激素：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)節(jié)代謝。

-甲狀旁腺激素：維持血鈣和血磷水平，調(diào)節(jié)骨骼和腎臟功能。八、課后作業(yè)1.**填空題**

-甲狀腺激素的主要功能是__________，其合成原料包括__________和__________。

-甲狀旁腺激素的主要作用是__________，其分泌受__________的調(diào)節(jié)。

答案：調(diào)節(jié)機(jī)體代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)功能；碘；氨基酸；血鈣水平

2.**簡(jiǎn)答題**

-簡(jiǎn)述甲狀腺激素的合成與分泌過程。

-簡(jiǎn)述甲狀旁腺激素的生理作用及其分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制。

答案：

-甲狀腺激素的合成與分泌過程：碘與甲狀腺球蛋白結(jié)合形成碘化甲狀腺球蛋白，進(jìn)而合成甲狀腺激素，最終由濾泡上皮細(xì)胞分泌進(jìn)入血液。

-甲狀旁腺激素的生理作用：調(diào)節(jié)鈣、磷代謝，維持血鈣和血磷水平。分泌調(diào)節(jié)機(jī)制：血鈣水平降低時(shí)，甲狀旁腺激素分泌增加；血鈣水平升高時(shí)，甲狀旁腺激素分泌減少。

3.**論述題**

-論述甲狀腺功能亢進(jìn)癥的臨床表現(xiàn)和治療方法。

答案：

-臨床表現(xiàn)：甲狀腺腫大、心悸、手顫、多汗、體重減輕、易怒、失眠等。

-治療方法：藥物治療（如抗甲狀腺藥物）、手術(shù)治療（如甲狀腺切除術(shù)）和放射性碘治療。

4.**案例分析題**

-患者男性，45歲，出現(xiàn)反復(fù)發(fā)作的四肢肌肉抽搐，伴有關(guān)節(jié)疼痛。實(shí)驗(yàn)室檢查發(fā)現(xiàn)血鈣水平低于正常值。請(qǐng)分析可能的診斷及治療方案。

答案：

-可能的診斷：甲狀旁腺功能減退癥。

-治療方案：補(bǔ)充鈣劑和維生素D，必要時(shí)進(jìn)行甲狀旁腺激素替代治療。

5.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響。

答案：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察甲狀腺激素對(duì)代謝的影響。

-實(shí)驗(yàn)材料：甲狀腺激素、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、代謝指標(biāo)檢測(cè)設(shè)備等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。

2.實(shí)驗(yàn)組給予甲狀腺激素，對(duì)照組給予等量的生理鹽水。

3.在給予甲狀腺激素前后，分別檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的代謝指標(biāo)（如心率、體溫、體重等）。

4.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較甲狀腺激素對(duì)代謝的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次甲狀腺和甲狀旁腺教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-首先，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本次課程內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-其次，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-最后，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的考試成績(jī)，綜合評(píng)估教學(xué)效果。

2.需要改進(jìn)的地方

-學(xué)生對(duì)甲狀腺和甲狀旁腺的生理功能理解不夠深入，需要加強(qiáng)理論知識(shí)的講解和案例分析。

-部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在困難，需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

-在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，需要設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.改進(jìn)措施

-為了讓學(xué)生更好地理解甲狀腺和甲狀旁腺的生理功能，我計(jì)劃在課堂上增加案例分析，結(jié)合實(shí)際病例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠順利操作。同時(shí)，我會(huì)安排實(shí)驗(yàn)助教，隨時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-為了提高學(xué)生