1自從有了電腦教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動五年級第二學(xué)期粵教版（廣州版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)綜合實踐活動五年級第二學(xué)期粵教版（廣州版）

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會利用電腦進(jìn)行信息檢索和整理。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過編程活動鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實踐活動中探索和創(chuàng)造。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動中學(xué)會分享和協(xié)作。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在信息意識和計算思維方面已有一定基礎(chǔ)，能夠使用電腦進(jìn)行簡單的操作和搜索。然而，他們在編程和問題解決方面的能力還處于初級階段，需要通過實踐活動來提升。學(xué)生的知識儲備包括基本的計算機(jī)操作知識和一些簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。在能力方面，他們的邏輯思維正在發(fā)展，但獨立解決問題的能力相對較弱，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，但也有一些學(xué)生對電腦操作感到陌生和畏懼。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的自我管理能力有待提高，有時會在課堂上分心或進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。這些因素對課程學(xué)習(xí)的影響是雙面的：一方面，學(xué)生的積極性和參與度會影響課程的效果；另一方面，課堂紀(jì)律和學(xué)生的注意力集中程度也會影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。

鑒于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過設(shè)計趣味性和實踐性強(qiáng)的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；其次，通過逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握基本的編程知識和技能；最后，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力，同時提高他們的自我管理能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、連接線

-課程平臺：學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：編程軟件（如Scratch、ScratchJr等）、教學(xué)視頻、互動學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、互動問答、小組討論、實踐操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的電腦動畫或游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考電腦是如何工作的，激發(fā)他們對編程的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的電腦基本操作和搜索技巧，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的編程基礎(chǔ)，如變量、循環(huán)、條件語句等。

-舉例說明：通過簡單的編程例子，如繪制圖形、制作小游戲等，幫助學(xué)生理解編程概念。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論編程案例，鼓勵他們提出問題并嘗試解決。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行編程實踐，教師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在編程過程中遇到的問題，及時給予解答和幫助，確保他們能夠順利完成編程任務(wù)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成編程練習(xí)，如編寫簡單的程序解決問題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的編程過程，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

5.小組展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示他們的編程作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價和提問。

-教師點評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，肯定他們的努力和成果，指出不足之處。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)編程的基本概念和技巧。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)編程的重要性和學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-學(xué)生反饋：學(xué)生詢問作業(yè)的具體要求和截止日期，確保他們能夠按時完成。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-注重個別差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

-引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.編程技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的編程概念和技巧，如變量、循環(huán)、條件語句等。他們能夠運(yùn)用這些知識編寫簡單的程序，解決實際問題。

2.信息素養(yǎng)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中，學(xué)會了如何利用電腦進(jìn)行信息檢索和整理，提高了他們的信息素養(yǎng)。他們能夠更好地適應(yīng)信息時代的要求，具備較強(qiáng)的信息處理能力。

3.計算思維的發(fā)展：編程活動鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。他們在編程過程中，需要分析問題、設(shè)計算法、編寫代碼，這一過程有助于培養(yǎng)他們的計算思維。

4.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實踐活動中，通過探索和創(chuàng)造，激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。他們能夠嘗試不同的編程方法，改進(jìn)和完善自己的作品，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.團(tuán)隊合作能力的增強(qiáng)：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)，從而提高了團(tuán)隊合作能力。

6.自我管理能力的提升：學(xué)生在完成編程任務(wù)的過程中，學(xué)會了自我管理。他們能夠合理安排時間，按時完成作業(yè)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.課堂紀(jì)律的改善：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂紀(jì)律得到了明顯改善。他們在課堂上能夠集中注意力，積極參與討論，不再分心或進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。他們通過編程活動，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，能夠迅速適應(yīng)并掌握。他們學(xué)會了如何從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高了適應(yīng)能力。

10.社交能力的提升：學(xué)生在展示自己的編程作品時，學(xué)會了如何與他人交流、分享。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，從而提高了社交能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對編程的興趣挺高的，看他們一個個認(rèn)真操作的樣子，我挺欣慰的。不過，回頭想想，這節(jié)課還是有一些地方可以改進(jìn)的。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過一些更生動的例子來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如說，我可以用一些現(xiàn)實生活中的編程案例，比如智能交通系統(tǒng)、天氣預(yù)報等，讓學(xué)生感受到編程在生活中的應(yīng)用，這樣可能更能吸引他們的注意力。

然后，在新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于編程概念的理解還不夠深入。我可能在講解的時候，可以多舉一些例子，尤其是那些貼近他們生活經(jīng)驗的例子，幫助他們更好地理解抽象的概念。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在編程時遇到了一些問題，比如代碼編寫錯誤、程序運(yùn)行異常等。我意識到，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些常見問題的解決方案，以便在學(xué)生遇到困難時能夠及時指導(dǎo)他們。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點。這可能是因為他們對編程還不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，哪怕是不太成熟的，也要給予他們肯定和鼓勵。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。大部分學(xué)生都能夠完成基本的編程任務(wù)，對編程有了初步的認(rèn)識。他們在課堂上表現(xiàn)出的積極性和參與度，讓我看到了他們的進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于編程的概念還是有些模糊，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。還有，課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂導(dǎo)入，用更生動的案例激發(fā)學(xué)生興趣。

-優(yōu)化教學(xué)方法，通過更多實例幫助學(xué)生理解抽象概念。

-提前準(zhǔn)備常見問題解決方案，提高課堂指導(dǎo)效率。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

-優(yōu)化課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。重點題型整理1.編寫簡單的程序

-題型：編寫一個程序，使用循環(huán)語句打印出1到10的數(shù)字。

-答案：```python

foriinrange(1,11):

print(i)

```

2.變量使用

-題型：編寫一個程序，使用變量存儲學(xué)生的姓名和年齡，并打印出來。

-答案：```python

name="Alice"

age=10

print("Name:",name)

print("Age:",age)

```

3.條件語句應(yīng)用

-題型：編寫一個程序，根據(jù)用戶輸入的分?jǐn)?shù)判斷成績等級。

-答案：```python

score=int(input("Enteryourscore:"))

ifscore>=90:

print("Grade:A")

elifscore>=80:

print("Grade:B")

elifscore>=70:

print("Grade:C")

elifscore>=60:

print("Grade:D")

else:

print("Grade:F")

```

4.函數(shù)定義與調(diào)用

-題型：定義一個函數(shù)，計算兩個數(shù)的和，并調(diào)用該函數(shù)計算3和4的和。

-答案：```python

defadd_numbers(a,b):

returna+b

result=