幼兒園冬季主題教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景與意義冬季，是一年中獨(dú)具特色的季節(jié)。對(duì)于幼兒園的孩子們而言，冬天意味著氣溫的驟降、衣物的增厚、大自然色彩的轉(zhuǎn)變，以及那些只屬于冬日的樂趣與挑戰(zhàn)。本主題教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，深入探索冬季的奧秘，了解冬季的自然特征與人們的生活變化，學(xué)習(xí)冬季自我保護(hù)的知識(shí)與技能，同時(shí)感受冬季活動(dòng)的快樂與節(jié)日的溫馨。這不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其觀察、探究能力，更能促進(jìn)其身心健康發(fā)展，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛之情。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步感知冬季的明顯特征，如天氣寒冷、樹葉凋零、部分動(dòng)物冬眠、人們穿著厚重等。2.了解冬季常見的動(dòng)植物（如冬青、松樹、企鵝、北極熊等）的基本生存方式或特點(diǎn)。3.知道冬季保暖的常用方法，認(rèn)識(shí)常見的保暖用品。4.初步了解與冬季相關(guān)的節(jié)日（如元旦、春節(jié)）的簡(jiǎn)單習(xí)俗。（二）技能目標(biāo)1.嘗試運(yùn)用多種感官（眼、耳、手、鼻）觀察和感受冬季的變化，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或藝術(shù)形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2.學(xué)習(xí)正確穿脫、整理冬季衣物和鞋襪，提高自我服務(wù)能力。3.在教師引導(dǎo)下，能參與簡(jiǎn)單的冬季手工制作和游戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。4.學(xué)習(xí)在寒冷天氣下進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（三）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)冬季活動(dòng)的樂趣，樂于參與戶外探索和室內(nèi)游戲。2.培養(yǎng)熱愛大自然、樂于觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樂于學(xué)習(xí)并遵守冬季安全規(guī)則。4.在集體活動(dòng)中感受溫暖與快樂，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氛圍，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻布置：設(shè)置“冬天來了”主題墻，張貼幼兒收集的冬季圖片（雪景、霧凇、冬日服飾等）、觀察記錄（如“我發(fā)現(xiàn)的冬天”繪畫）、以及與冬季相關(guān)的兒歌、故事插圖。2.區(qū)角創(chuàng)設(shè)：*美工區(qū)：提供白色卡紙、藍(lán)色顏料、棉花、毛線、樹枝等材料，供幼兒制作雪花、雪人、冰雕等手工作品。*科學(xué)區(qū)：放置溫度計(jì)（紅水溫度計(jì)便于觀察）、冰塊、熱水杯（教師操作）、不同材質(zhì)的保暖物品（如毛衣、羽絨服布料、棉花、皮毛玩具等），供幼兒觀察和探索。*閱讀區(qū)：投放關(guān)于冬季、動(dòng)物冬眠、冰雪、節(jié)日主題的繪本，如《小松鼠的冬天》、《下雪了》、《冬至》等。*角色扮演區(qū)：布置“冬季保暖用品店”或“冬日運(yùn)動(dòng)會(huì)”場(chǎng)景，提供圍巾、手套、帽子、小棉襖等道具。（二）材料準(zhǔn)備1.觀察工具：放大鏡、小筆記本（教師輔助記錄）。2.繪畫工具：各色顏料、水彩筆、蠟筆、畫紙。3.手工材料：廢舊紙盒、棉花、毛線、亮片、膠水、剪刀（教師使用或幼兒安全剪刀）。4.音樂：與冬季相關(guān)的歌曲，如《冬天不怕冷》、《雪花》等。5.實(shí)物：冰塊、熱水袋（演示用）、不同種類的冬季衣物、耐寒植物（如仙人掌、松樹盆景）。6.體育器材：小皮球、跳繩、拉力器等適合室內(nèi)外的小型體育器械。（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒在日常生活中對(duì)冬季有初步的感知。2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察戶外冬季景象，收集相關(guān)圖片或物品。四、活動(dòng)內(nèi)容與過程（示例性活動(dòng)）（一）感知與探索——冬天是什么樣的？活動(dòng)一：談話活動(dòng)《冬天來了》*目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，討論冬季的感受和發(fā)現(xiàn)，初步感知冬季特征。*過程：1.教師提問導(dǎo)入：“小朋友們，最近我們出門的時(shí)候，感覺天氣怎么樣呀？”“我們身上穿的衣服和夏天有什么不一樣呢？”2.組織幼兒自由討論：“你們還發(fā)現(xiàn)冬天有什么變化？”（樹葉落了、小草黃了、有的小動(dòng)物不見了、早上會(huì)有霧等）。3.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒梳理冬季的主要特征，并與幼兒一起將討論結(jié)果記錄在主題墻上。活動(dòng)二：科學(xué)探索《小動(dòng)物怎樣過冬》*目標(biāo)：了解幾種常見小動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。*過程：1.故事導(dǎo)入：講述《小刺猬的冬眠夢(mèng)》或觀看相關(guān)動(dòng)畫片段，引出小動(dòng)物過冬的話題。2.討論與分享：“你們知道小刺猬是怎么過冬的嗎？”“還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠呢？”“除了冬眠，小動(dòng)物們還有其他過冬的好辦法嗎？”（如南飛、儲(chǔ)存食物、換毛等）。3.圖片或視頻展示：教師展示青蛙、蛇、熊（冬眠），大雁、燕子（南飛），松鼠、螞蟻（儲(chǔ)存食物），兔子、狐貍（換毛）等動(dòng)物圖片或短視頻，幫助幼兒理解。4.游戲“動(dòng)物過冬”：幼兒扮演不同的小動(dòng)物，根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的過冬動(dòng)作（如冬眠的動(dòng)物抱成一團(tuán)睡覺，南飛的動(dòng)物做飛翔動(dòng)作等）?；顒?dòng)三：觀察與記錄《冬日里的植物》*目標(biāo)：觀察冬季戶外植物的變化，知道有些植物是耐寒的。*過程：1.戶外觀察：帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)或附近公園觀察樹木、花草的變化，重點(diǎn)觀察葉子的顏色、形態(tài)，樹皮的樣子。2.尋找“不怕冷”的植物：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)松樹、柏樹等常綠樹，以及冬青等植物在冬季依然保持綠色。3.記錄發(fā)現(xiàn)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己觀察到的冬季植物畫下來，張貼在主題墻上。（二）體驗(yàn)與表達(dá)——冬天真好玩！活動(dòng)四：藝術(shù)活動(dòng)《雪花飄飄》*目標(biāo)：嘗試用多種材料表現(xiàn)雪花，感受冬季雪景的美麗。*過程：1.欣賞與討論：欣賞雪花圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形態(tài)（六角形）。2.創(chuàng)作雪花：*方法一：撕貼畫——提供白色手工紙，引導(dǎo)幼兒撕出或剪出雪花形狀，粘貼在藍(lán)色背景紙上。*方法二：拓印畫——用海綿或小棉簽蘸取白色顏料，在紙上點(diǎn)畫雪花。*方法三：棉簽畫——用棉簽蘸取白色顏料，在黑色卡紙上畫出各種形態(tài)的雪花。3.作品展示：將幼兒的雪花作品布置成“雪花飄飄”的場(chǎng)景，共同欣賞?；顒?dòng)五：音樂游戲《堆雪人》*目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《堆雪人》，能隨音樂做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。*過程：1.歌曲欣賞：教師演唱或播放歌曲《堆雪人》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲歡快活潑的情緒。2.學(xué)唱歌曲：教師分句教唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作（如滾雪球、堆雪人、戴帽子、圍圍巾等）。3.音樂游戲：幼兒扮演小雪人，隨音樂做動(dòng)作；或分組進(jìn)行“堆雪人”比賽游戲（用呼啦圈或墊子當(dāng)雪球）。活動(dòng)六：語(yǔ)言活動(dòng)《冬天的故事》*目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受故事中冬天的美好和小動(dòng)物間的友情。*過程：1.教師講述關(guān)于冬天的故事，如《雪孩子》或自編故事《小松鼠找朋友》。2.提問互動(dòng)：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？他們?cè)诙炖镒隽耸裁矗?.角色扮演：邀請(qǐng)幾名幼兒扮演故事中的角色，簡(jiǎn)單復(fù)述故事情節(jié)。（三）生活與健康——冬天我不怕冷！活動(dòng)七：健康活動(dòng)《天冷我不怕》*目標(biāo)：了解冬季保暖的重要性，學(xué)習(xí)正確穿脫衣物的方法，增強(qiáng)自我服務(wù)能力。*過程：1.情景討論：“冬天天氣冷，我們?cè)鯓硬拍茏屪约翰簧∧?？”引?dǎo)幼兒說出多穿衣服、喝熱水、勤鍛煉等。2.認(rèn)識(shí)保暖用品：出示帽子、圍巾、手套、棉襖、棉鞋等，討論它們的名稱和作用。3.學(xué)習(xí)穿脫衣物：*教師示范并講解正確穿脫毛衣、外套、鞋子的方法和順序。*幼兒分組進(jìn)行穿脫衣物比賽或練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手。4.討論：“如果感到冷了怎么辦？”“運(yùn)動(dòng)后出汗了怎么辦？”（及時(shí)擦汗、增減衣物）?；顒?dòng)八：體育活動(dòng)《冬日小小運(yùn)動(dòng)員》*目標(biāo)：積極參與冬季體育鍛煉，發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。*過程：1.熱身運(yùn)動(dòng)：在室內(nèi)或室外陽(yáng)光下進(jìn)行慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)操，充分活動(dòng)身體。2.分組游戲：*“小兔跳”：模仿小兔雙腳向前跳，鍛煉腿部力量。*“滾雪球”：幼兒分組，將大呼啦圈或大墊子當(dāng)作“雪球”向前滾動(dòng)。*“大風(fēng)和樹葉”：教師扮演“大風(fēng)”，幼兒扮演“樹葉”，風(fēng)大時(shí)樹葉快速跑，風(fēng)小時(shí)樹葉慢慢走，風(fēng)停時(shí)樹葉蹲下。3.放松整理：帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作，擦汗，提醒幼兒及時(shí)穿上外套。五、活動(dòng)延伸1.家庭共育：*鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末帶孩子參與戶外活動(dòng)，如曬太陽(yáng)、觀察冬日景色、堆雪人（如有雪）等，并引導(dǎo)孩子記錄發(fā)現(xiàn)。*與孩子一起制作冬季美食，如包餃子、煮湯圓（結(jié)合冬至、元旦等節(jié)日）。*指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自己穿脫衣物，培養(yǎng)自理能力。2.社區(qū)聯(lián)動(dòng)：若條件允許，可組織幼兒參觀附近的公園、植物園，觀察冬季植物；或邀請(qǐng)社區(qū)的手工藝人來園展示與冬季相關(guān)的手工藝品制作。3.節(jié)日慶祝：結(jié)合元旦、春節(jié)等節(jié)日，開展“迎新年”系列活動(dòng)，如制作賀卡、布置教室、舉辦小型聯(lián)歡會(huì)等，讓幼兒感受節(jié)日文化。六、活動(dòng)注意事項(xiàng)1.安全第一：戶外活動(dòng)時(shí)，注意保暖，避免幼兒長(zhǎng)時(shí)間暴露在寒冷空氣中；檢查活動(dòng)場(chǎng)地，防止滑倒、摔傷；使用剪刀等工具時(shí)，教師需全程看護(hù)和指導(dǎo)。2.關(guān)注個(gè)體差異：注意觀察幼兒在寒冷天氣下的反應(yīng)，對(duì)體質(zhì)較弱的幼兒給予更多關(guān)注和照顧，適當(dāng)減少戶外活動(dòng)時(shí)間或調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度。3.循序漸進(jìn)：戶外活動(dòng)應(yīng)從短時(shí)間、小運(yùn)動(dòng)量開始，逐漸增加，讓幼兒身體有適應(yīng)過程。4.鼓勵(lì)探索與表達(dá)：尊重幼兒的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)對(duì)冬天的理解和喜愛。5.生活化原則：將冬季教育內(nèi)容融入幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如晨間談話、盥洗、進(jìn)餐、午睡等，使教育更自然、有效。6.靈活調(diào)整：根據(jù)本地區(qū)冬季的