句子賞析技巧及經(jīng)典練習(xí)題庫句子，是文章的基石，是思想的載體，也是情感的流露。對句子的精準(zhǔn)賞析，不僅能提升閱讀理解能力，更能深化對語言文字藝術(shù)的感知，進(jìn)而優(yōu)化自身的表達(dá)。作為一名長期與文字打交道的作者，我深知句子賞析并非簡單的“找修辭”，而是一個多層次、多維度的品味與探究過程。以下，我將結(jié)合個人經(jīng)驗，談?wù)劸渥淤p析的核心技巧，并輔以經(jīng)典練習(xí)題，希望能為各位讀者提供一些有益的啟示。一、句子賞析核心技巧賞析句子，如同品茗，需細(xì)啜慢咽，方能體會其真味。其核心在于“感”與“悟”，輔以“析”與“辨”。（一）把握句意，體悟情感內(nèi)核任何賞析都始于對句意的準(zhǔn)確把握。首先要明確句子字面表達(dá)的含義，這是基礎(chǔ)。但更重要的是，要透過字面意思，深入挖掘句子所蘊(yùn)含的情感、態(tài)度、立場或主旨。*關(guān)注點：句子中的關(guān)鍵詞語（尤其是動詞、形容詞、副詞）、語氣詞、標(biāo)點符號（如感嘆號、問號）。*思考方向：這個句子表達(dá)了什么意思？是陳述事實、抒發(fā)情感、提出疑問，還是發(fā)出感嘆？作者對所描述對象持何種態(tài)度（肯定、否定、贊美、批判、同情等）？（二）品味詞語，咀嚼表達(dá)精度語言的魅力往往體現(xiàn)在詞語的精心選擇與運用上。一個精準(zhǔn)的詞語，能使表達(dá)栩栩如生，意蘊(yùn)無窮。*關(guān)注點：*動詞：是否生動形象，能否準(zhǔn)確描繪動作的狀態(tài)與特點。*形容詞、副詞：是否貼切，能否增強(qiáng)表達(dá)的形象感和情感色彩。*詞語的指代與象征：某些詞語是否有特定的指代意義或象征內(nèi)涵。*成語、典故、俗語：其運用是否恰當(dāng)，是否增強(qiáng)了表達(dá)的文化底蘊(yùn)或生動性。*思考方向：這個詞語用得好在哪里？如果替換成其他詞語，表達(dá)效果有何不同？這個詞語是否有深層含義？（三）分析句式，理解結(jié)構(gòu)張力句式的選擇與變化，直接影響表達(dá)的節(jié)奏、氣勢和效果。長句、短句，整句、散句，主動句、被動句，以及各種特殊句式（如設(shè)問、反問、排比、對偶等），都有其獨特的表達(dá)功能。*關(guān)注點：句子的長短、整散結(jié)合情況，是否運用了特殊的句式結(jié)構(gòu)。*思考方向：這樣的句式結(jié)構(gòu)有什么好處？（如：長句表意嚴(yán)密周詳，短句簡潔明快；整句富有氣勢和節(jié)奏感，散句靈活自然；設(shè)問引人思考，反問加強(qiáng)語氣等。）句式的變化是否與表達(dá)的內(nèi)容和情感相契合？（四）辨識修辭，領(lǐng)略藝術(shù)匠心修辭手法是增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的重要手段。準(zhǔn)確辨識并分析其作用，是句子賞析的重要環(huán)節(jié)。*關(guān)注點：常見的修辭手法如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代、雙關(guān)等。*思考方向：這個句子運用了什么修辭手法？它是如何運用的？運用這種修辭手法有什么表達(dá)效果？（如：比喻使抽象事物具體化、使平淡事物生動化；擬人賦予事物以人的情感和行為，更顯親切；排比增強(qiáng)語勢，突出情感等。）（五）聯(lián)系語境，探究句段作用句子不是孤立存在的，它在特定的語境（上下文、文章主旨、時代背景等）中扮演著特定的角色，發(fā)揮著特定的作用。*關(guān)注點：句子在段落中的位置（開頭、中間、結(jié)尾），與上下文的邏輯關(guān)系（承接、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等）。*思考方向：這個句子在文中有什么作用？（如：開篇點題、引出下文、承上啟下、總結(jié)上文、點明主旨、深化主題、設(shè)置懸念、渲染氣氛、襯托人物、交代背景等。）它如何服務(wù)于文章的整體表達(dá)？二、經(jīng)典練習(xí)題庫以下精選不同文體、不同風(fēng)格的經(jīng)典句子，供讀者實踐賞析技巧。建議先獨立思考，再對照提示進(jìn)行深化。練習(xí)一：句子：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（朱自清《春》）賞析提示：1.從詞語角度：“盼望著，盼望著”運用了什么手法？表達(dá)了怎樣的情感強(qiáng)度？“腳步”一詞有何妙處？2.從句式角度：開頭的短句有何表達(dá)效果？3.從修辭角度：“春天的腳步”運用了什么修辭？有何表達(dá)效果？4.從語境作用角度：作為文章開頭，此句有何作用？練習(xí)二：句子：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！保斞浮犊滓壹骸罚┵p析提示：1.從句意與情感角度：這句話點明了孔乙己的什么特點？流露出作者怎樣的態(tài)度？2.從詞語角度：“站著喝酒”和“穿長衫”分別暗示了什么？“唯一”一詞有何深意？3.從語境作用角度：這句話在塑造人物形象和揭示主題上有何作用？它如何奠定人物的悲劇基調(diào)？練習(xí)三：句子：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”（艾青《我愛這土地》）賞析提示：1.從修辭角度：這是一個什么句式？有何表達(dá)效果？2.從情感角度：“常含淚水”和“愛得深沉”直接抒發(fā)了怎樣的情感？這種情感為何如此強(qiáng)烈？3.從詞語角度：“深沉”一詞有何內(nèi)涵？4.從語境作用角度：作為詩歌的結(jié)尾，此句有何作用？練習(xí)四：句子：“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。”（范仲淹《岳陽樓記》）賞析提示：1.從詞語角度：“銜”、“吞”兩個動詞有何表現(xiàn)力？“浩浩湯湯”、“橫無際涯”描繪了洞庭湖怎樣的景象？2.從句式角度：此句運用了哪些句式特點（如對偶）？有何表達(dá)效果？3.從意境角度：此句營造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的觀景感受？練習(xí)五：句子：“他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：‘皇上在更衣室里?！保ò餐缴痘实鄣男卵b》）賞析提示：1.從詞語角度：“每一天每一點鐘”、“都”強(qiáng)調(diào)了什么？2.從修辭角度：這句話運用了什么手法（如夸張）？3.從人物塑造角度：這句話刻畫了皇帝怎樣的性格特點？4.從主題角度：這句話對揭示文章的主題有何作用？練習(xí)六：句子：“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝?！保┒堋栋讞疃Y贊》）賞析提示：1.從詞語角度：“力爭上游”賦予白楊樹什么品格？“筆直”重復(fù)使用有何效果？2.從情感角度：句子中蘊(yùn)含著作者怎樣的贊美之情？3.從象征意義角度：白楊樹象征了什么？三、賞析實踐與反思賞析句子，沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，但其核心是圍繞“表達(dá)了什么”、“怎么表達(dá)的”以及“為什么這么表達(dá)”這三個問題展開。在練習(xí)過程中，建議：1.多讀多思：培養(yǎng)語感，對文字保持敏感。2.由表及里：從字面到內(nèi)涵，逐步深入。3.聯(lián)系整體：將句子置于具體的語言環(huán)境和文章主旨中去理解。4.言之有據(jù)：賞析觀點需從句子本身出發(fā)，不能憑空臆斷。5.記錄感悟：將自己的賞析心得記錄下來，便于比較和提升。總而言