第五單元說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第五單元說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊。本單元以“自然與人生”為主題，通過學習《背影》、《荷塘月色》等課文，引導學生感受自然之美，體會人生哲理。單元內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，有助于提高學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生感受自然之美，提升審美鑒賞能力。

2.引導學生理解人生哲理，增強人文素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、批判性閱讀的能力，提高文學素養(yǎng)。

4.增強學生的語言表達能力和寫作技巧，提升寫作水平。

5.培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的習慣，提高團隊協(xié)作能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解課文《背影》中父親對兒子的深情，把握人物情感的變化和人物關(guān)系的刻畫。

②感悟《荷塘月色》中自然景物的描繪手法，學習作者如何通過景物描寫表達情感和主題。

③掌握文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，分析其在文中的作用和效果。

2.教學難點

①深入理解《背影》中父親形象的復雜性，以及這種復雜性對讀者情感的影響。

②把握《荷塘月色》中作者心境的微妙變化，以及這種變化如何通過景物描寫得以體現(xiàn)。

③分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過段落布局和過渡句來增強文章的連貫性和表現(xiàn)力。

④引導學生結(jié)合自身經(jīng)歷，探討自然與人生的關(guān)系，培養(yǎng)學生的個性化理解和表達能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、電子書包等。

3.信息化資源：課文原文、作者背景資料、相關(guān)視頻資料、在線詞典等。

4.教學手段：PPT課件、黑板板書、圖片展示、角色扮演、小組討論等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師展示一張自然風光的圖片，引導學生談?wù)剬@幅畫的感覺和聯(lián)想。隨后，教師簡要介紹本單元的主題“自然與人生”，并提出問題：“你們認為自然和人生之間有什么聯(lián)系？”以此激發(fā)學生的思考，引出新課。

2.講授新知（20分鐘）

①課文閱讀

a.教師朗讀《背影》的第一段，讓學生初步感受文章的語言風格和情感基調(diào)。

b.學生跟讀，注意停頓和語氣。

c.教師引導學生分析段落結(jié)構(gòu)，總結(jié)中心思想。

②人物分析

a.教師引導學生分析《背影》中父親的形象，討論父親對兒子的關(guān)愛和期望。

b.學生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬Ω笎鄣睦斫狻?/p>

③情感體驗

a.教師引導學生體會《荷塘月色》中作者對自然美景的贊美之情。

b.學生分享自己曾欣賞過的自然風景，并談?wù)剬γ赖母惺堋?/p>

④修辭手法

a.教師講解比喻、擬人等修辭手法在課文中的運用。

b.學生找出課文中的修辭手法，分析其表達效果。

3.鞏固練習（10分鐘）

①拓展閱讀

a.教師布置一篇與自然相關(guān)的文章，讓學生閱讀并寫下自己的感悟。

b.學生分享閱讀心得，教師點評。

②小組討論

a.將學生分成小組，討論自然與人生的關(guān)系，并選取代表進行發(fā)言。

b.教師點評各小組的討論成果，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本單元的主題“自然與人生”，引導學生關(guān)注自然，感悟人生。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①完成課文《背影》和《荷塘月色》的課后練習。

②搜集一篇與自然相關(guān)的文章，閱讀并寫下自己的感悟。

③準備下節(jié)課的討論話題：“自然與人生的關(guān)系”。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

學生通過本單元的學習，掌握了《背影》和《荷塘月色》兩篇課文的基本內(nèi)容，理解了作者通過景物描寫表達情感和主題的手法。學生能夠識別并分析文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學會運用這些手法進行寫作。

2.思維能力：

學生在分析人物形象、探討自然與人生關(guān)系的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和批判性閱讀的能力。他們能夠從不同的角度審視文學作品，提出自己的見解，并學會辯證地看待問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過學習《背影》，學生深刻體會到了父愛的偉大和深沉，增強了家庭觀念和親情意識。學習《荷塘月色》則讓學生感受到了自然之美，激發(fā)了他們對生活的熱愛和對自然的敬畏之情。

4.語言表達與寫作能力：

學生在閱讀課文的過程中，學習了作者的語言表達技巧，如生動形象的描寫、富有感染力的敘述等。在課堂討論和作業(yè)完成中，學生的語言表達能力和寫作技巧得到了鍛煉和提升。

5.人文素養(yǎng)：

本單元的學習內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，有助于學生形成正確的人生觀和價值觀。學生在學習過程中，了解了不同時代背景下的人文精神，提高了人文素養(yǎng)。

6.合作學習能力：

在小組討論和合作學習的過程中，學生學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。他們通過共同完成任務(wù)，增進了彼此之間的了解和友誼。

7.信息技術(shù)應用能力：

學生在利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀和搜集資料的過程中，提高了信息檢索和篩選的能力。同時，他們在課堂上使用多媒體設(shè)備，學會了如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學習。

8.自主學習能力：

學生在完成課后作業(yè)和預習新課的過程中，培養(yǎng)了自主學習的能力。他們能夠獨立思考問題，主動探索知識，形成良好的學習習慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《背影》重點知識點、詞、句：

①知識點：父愛、親情、人生感悟

②詞：慈祥、依依不舍、蹣跚

③句：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！?/p>

2.《荷塘月色》重點知識點、詞、句：

①知識點：自然之美、情感表達、意境營造

②詞：靜謐、朦朧、翠綠

③句：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！苯虒W反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個機會對今天的課堂教學進行一番反思。首先，我想說的是，我對這節(jié)課的教學效果還是滿意的。學生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。

1.課堂導入環(huán)節(jié)

今天的導入環(huán)節(jié)，我選擇了展示一幅自然風光的圖片，這個方法效果不錯。學生們對圖片中的景色有著濃厚的興趣，這為接下來的課文學習奠定了良好的基礎(chǔ)。不過，我注意到有些學生對于圖片中的細節(jié)描述不夠準確，這可能是因為他們對自然環(huán)境的觀察不夠細致。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的觀察能力。

2.課文閱讀與理解

在閱讀《背影》和《荷塘月色》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對課文的理解比較到位。他們能夠抓住文章的主旨，分析人物形象，這讓我感到很欣慰。但是，也有個別學生在分析人物心理活動時顯得有些吃力，這說明我在引導學生分析人物心理方面還有待加強。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生深入理解人物心理的能力。

3.課堂討論與互動

在課堂討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了許多有見地的觀點。這讓我意識到，課堂討論是激發(fā)學生思維、提高學生表達能力的重要環(huán)節(jié)。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生表達自己的觀點時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的觀點缺乏信心。因此，在今后的教學中，我需要鼓勵學生大膽表達，提高他們的自信心。

4.作業(yè)布置與反饋

今天的作業(yè)布置相對簡單，旨在鞏固學生對課文內(nèi)容的理解。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠按時完成作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。但也有少數(shù)學生存在抄襲現(xiàn)象，這說明我在培養(yǎng)