專題十五走進(jìn)社會(huì)生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年八年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，提高道德與法治素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和法治觀念。結(jié)合八年級(jí)上冊(cè)道德與法治部編版上冊(cè)教材，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升道德與法治教育實(shí)效。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解法律在社會(huì)生活中的作用，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；提升道德素養(yǎng)，學(xué)會(huì)分析社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的價(jià)值觀；發(fā)展公民意識(shí)，積極參與社會(huì)生活，培養(yǎng)公共參與能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確法律在社會(huì)生活中的作用：重點(diǎn)講解法律如何規(guī)范社會(huì)行為，保護(hù)公民權(quán)益，以及法律與道德的關(guān)系。

-社會(huì)現(xiàn)象的分析能力：引導(dǎo)學(xué)生分析課本中的案例，如環(huán)境污染、食品安全等，提高學(xué)生識(shí)別和分析社會(huì)問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法律意識(shí)的培養(yǎng)：幫助學(xué)生理解法律的重要性，克服對(duì)法律的陌生感和恐懼感，培養(yǎng)自覺(jué)遵守法律的意識(shí)。

-價(jià)值觀的塑造：在分析社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，如公平正義、誠(chéng)信友善等。

-公共參與能力的提升：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何參與社會(huì)公共事務(wù)，提出建設(shè)性意見(jiàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解法律基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生理解法律在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)法律的作用，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示社會(huì)現(xiàn)象的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的感知和認(rèn)識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)課后作業(yè)或小論文等形式，深化對(duì)法律與道德關(guān)系的理解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅描繪社會(huì)生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中有哪些法律現(xiàn)象？法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？從而引出本節(jié)課的主題“走進(jìn)社會(huì)生活”。

2.新課講授

-第一條：法律基礎(chǔ)知識(shí)

-詳細(xì)內(nèi)容：講解法律的定義、法律的特征、法律的作用等基本概念，結(jié)合實(shí)際案例，如交通法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，讓學(xué)生了解法律在社會(huì)生活中的重要性。

-第二條：社會(huì)現(xiàn)象分析

-詳細(xì)內(nèi)容：分析課本中的案例，如環(huán)境污染、食品安全等，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析社會(huì)問(wèn)題，探討法律在解決這些問(wèn)題中的作用。

-第三條：法治觀念的培養(yǎng)

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)討論法律與道德的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組扮演不同的社會(huì)角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，模擬法庭審判過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)法律的實(shí)際應(yīng)用。

-第二條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中涉及的法律問(wèn)題和道德問(wèn)題，提出解決方案。

-第三條：小論文寫(xiě)作

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于法律與道德關(guān)系的短文，提高寫(xiě)作能力和對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：法律與道德的關(guān)系

-舉例回答：討論法律與道德在維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益方面的異同，如“法律與道德在處理交通事故中的不同作用”。

-第二方面：法律意識(shí)的重要性

-舉例回答：探討個(gè)人和社會(huì)層面上的法律意識(shí)，如“如何提高公民的法律意識(shí)”。

-第三方面：法治觀念的塑造

-舉例回答：分析法治觀念對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，如“法治觀念對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義”。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如法律基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)現(xiàn)象分析、法治觀念的培養(yǎng)等，強(qiáng)調(diào)法律在社會(huì)生活中的重要作用。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：介紹我國(guó)現(xiàn)行的主要法律法規(guī)，如《憲法》、《刑法》、《民法通則》等，以及相關(guān)司法解釋和法律法規(guī)的修訂情況。

-社會(huì)熱點(diǎn)案例：收集近年來(lái)社會(huì)關(guān)注的法律案例，如環(huán)境污染案、食品安全案、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案等，分析案例中的法律問(wèn)題和道德問(wèn)題。

-法治建設(shè)成果：展示我國(guó)法治建設(shè)的成就，如司法改革、法治宣傳教育、法律援助等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)同感。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《法治中國(guó)》、《法治社會(huì)》等書(shū)籍，了解法治的基本理論和實(shí)踐案例。

-關(guān)注法治新聞：通過(guò)新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道，關(guān)注法治動(dòng)態(tài)，了解法律在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)：實(shí)地參觀，了解法律工作者的工作環(huán)境和職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-參與模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法庭審判過(guò)程，提高法律意識(shí)和實(shí)踐能力。

-開(kāi)展法治知識(shí)競(jìng)賽：組織法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法治素養(yǎng)。

-制作法治宣傳板報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作法治宣傳板報(bào)，提高學(xué)生對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的法治氛圍。

-開(kāi)展社區(qū)法律咨詢活動(dòng)：組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展法律咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高法律實(shí)踐能力。

-參與法治教育活動(dòng)：參加學(xué)?；蛏鐣?huì)組織的法治教育活動(dòng)，如法治講座、法治夏令營(yíng)等，拓寬法治視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使抽象的法律概念變得具體形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了案例教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，但整體教學(xué)方式仍顯單一，缺乏互動(dòng)性和趣味性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

-定期舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律素養(yǎng)。

2.豐富教學(xué)方式：

-結(jié)合線上教學(xué)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、在線論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。

-邀請(qǐng)法律工作者、法官等來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生接觸真實(shí)案例，了解法律職業(yè)。

-利用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課上討論，課后鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)環(huán)節(jié)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，如課堂參與、實(shí)踐活動(dòng)、小論文等，為學(xué)生的全面發(fā)展提供依據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如法律援助、志愿服務(wù)等，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：法律基礎(chǔ)知識(shí)理解與應(yīng)用

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述法律的特征，并舉例說(shuō)明法律在社會(huì)生活中的作用。

-答案：法律的特征包括普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性。例如，交通法規(guī)的普遍性體現(xiàn)在所有駕駛員都必須遵守，強(qiáng)制性體現(xiàn)在違反規(guī)定將受到處罰，規(guī)范性體現(xiàn)在規(guī)定了交通行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2.題型二：社會(huì)現(xiàn)象分析與法律關(guān)系

-例題：分析環(huán)境污染問(wèn)題，說(shuō)明法律在解決這一問(wèn)題中的作用。

-答案：環(huán)境污染問(wèn)題涉及環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等多個(gè)法律。法律在解決這一問(wèn)題中的作用包括制定環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)、處罰違法行為、推動(dòng)環(huán)境治理等。

3.題型三：法治觀念的培養(yǎng)與道德教育

-例題：結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)青少年的法治觀念。

-答案：培養(yǎng)青少年的法治觀念可以通過(guò)以下途徑：加強(qiáng)法治教育，提高法律意識(shí)；樹(shù)立法治榜樣，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀；開(kāi)展法治實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)法治體驗(yàn)。

4.題型四：法律與公民權(quán)利的關(guān)系

-例題：解釋公民權(quán)利與法律保障的關(guān)系，并舉例說(shuō)明。

-答案：公民權(quán)利與法律保障的關(guān)系是相輔相成的。法律保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)又促進(jìn)法律的完善。例如，憲法保障公民的基本權(quán)利，如言論自由、人身自由等。

5.題型五：法治建設(shè)與社會(huì)發(fā)展

-例題：分析法治建設(shè)對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的意義。

-答案：法治建設(shè)對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的意義包括：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；保障人民民主權(quán)利，提高國(guó)家治理能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律與社會(huì)生活

-法律的定義與特征

-法律的作用

-法律與道德的關(guān)系

②社會(huì)現(xiàn)象分析

-環(huán)境污染案例

-食品安全案例

-網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案例

③法治觀念的培養(yǎng)

-法治觀念的含義

-法治觀念的培養(yǎng)途徑

-法治觀念對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

④法律與公民權(quán)利

-公民權(quán)利的含義與內(nèi)容

-法律保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

-公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

⑤法治建設(shè)與社會(huì)發(fā)展

-法治建設(shè)的目標(biāo)與意義

-我國(guó)法治建設(shè)的歷程

-法治建設(shè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生的出勤率、課堂參與度、發(fā)言積極性。

-反饋：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)于積極參與討論、提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提高課堂參與度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：小組合作能力、問(wèn)題分析能力、解決方案的合理性。

-反饋：每組選出代表進(jìn)行成果展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度、應(yīng)用能力。

-反饋：通過(guò)隨堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

4.課后作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)內(nèi)容：作業(yè)完成的質(zhì)量、按時(shí)提交作業(yè)的情況。

-反饋：定期檢查學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未按時(shí)提交或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論的參與度、隨堂測(cè)試的成績(jī)以及課后作業(yè)的完成情況，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-反饋內(nèi)容：教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體表現(xiàn)，給出個(gè)性化