幼兒園日常行為規(guī)范教案一、活動名稱：我的一天怎么過——幼兒園日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育二、活動領域：社會、健康、語言三、年齡段：中班/大班(可根據(jù)幼兒實際情況調(diào)整難度與深度)四、活動目標：1.認知與理解：幫助幼兒了解幼兒園一日生活中主要環(huán)節(jié)的基本行為規(guī)范要求（如：入園、進餐、午睡、游戲、學習、盥洗、離園等），知道哪些行為是正確的，為什么要這樣做。2.情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒愿意遵守集體規(guī)則的情感，體驗遵守規(guī)則帶來的快樂與安全感，培養(yǎng)初步的集體意識和責任感。3.技能與習慣：引導幼兒嘗試在模擬情境和實際生活中運用正確的行為規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好的日常行為習慣，提高自我管理能力。五、活動重點與難點：*重點：理解并掌握幼兒園一日生活中關鍵環(huán)節(jié)的基本行為規(guī)范。*難點：將所學行為規(guī)范內(nèi)化為自身習慣，并能在不同情境中自覺遵守和運用。六、活動準備：1.物質(zhì)準備：*情景圖片或PPT：展示正確與錯誤行為的對比（如：安靜進餐vs追逐打鬧；有序排隊vs推擠爭搶；輕輕說話vs大聲喧嘩；玩具分享vs獨占玩具等）。*相關的繪本故事（如關于分享、排隊、禮貌用語的繪本）。*歌曲或兒歌（如《禮貌歌》、《排隊歌》）。*角色扮演所需的簡單道具（如玩具電話、小椅子、玩具餐具、圖書等）。*“文明小天使”獎勵貼紙或小印章。2.經(jīng)驗準備：幼兒對幼兒園一日生活已有基本的體驗和了解。七、活動過程：(一)導入：情景激趣，引出主題(約5分鐘)1.教師引導：“親愛的小朋友們，每天早上來到幼兒園，我們都會和老師、小伙伴一起度過快樂的一天。在幼兒園里，我們要做哪些事情呢？”（幼兒自由回答：吃飯、睡覺、玩玩具、做游戲、學唱歌等）2.出示圖片/提問：“老師這里有幾張圖片，看看圖片上的小朋友在做什么？他們做得對不對呢？”（展示1-2張對比明顯的正確與錯誤行為圖片，引發(fā)幼兒初步判斷和討論，自然導入“行為規(guī)范”的主題。）3.揭示活動名稱：“今天，我們就一起來學習怎樣做一個遵守規(guī)則、文明懂禮的‘文明小天使’，讓我們的幼兒園生活更快樂、更有序?！?二)展開：探索發(fā)現(xiàn)，學習規(guī)范(約15-20分鐘)1.情景辨析與討論：一日生活我知道*教師分段引導：圍繞幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)（如入園與問好、區(qū)域活動與玩具分享、集體教學與傾聽、盥洗與飲水、進餐與午睡、戶外活動與安全、離園與告別等），逐一展示相關情景圖片或進行簡短情景表演。*關鍵提問與互動：*“早上來到幼兒園，看到老師和小伙伴，我們應該怎么做呢？”（引導幼兒說出：主動問好，和爸爸媽媽說再見。）*“當我們想玩區(qū)角里的玩具，但是玩具不多的時候，怎么辦呢？”（引導幼兒說出：排隊、等待、分享、輪流玩。）*“老師講故事或小朋友發(fā)言的時候，我們的小耳朵應該怎么樣？小嘴巴呢？”（引導幼兒說出：認真聽，不插嘴，積極舉手。）*“吃飯的時候，我們要注意什么？”（引導幼兒說出：安靜坐好，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。）*“午睡時，怎樣才能讓自己和小伙伴都休息好？”（引導幼兒說出：輕輕走進寢室，安靜躺好，不大聲說話。）*“在戶外玩大型玩具時，怎樣才是安全的？”（引導幼兒說出：不推擠，不從高處跳下，按規(guī)則玩。）*小結(jié)與提升：教師針對每個環(huán)節(jié)幼兒的討論，用簡潔明了、幼兒易懂的語言總結(jié)出核心的行為規(guī)范，可編成短句或兒歌幫助幼兒記憶（如：“玩具玩具真好玩，大家一起分享玩；你不爭，我不搶，高高興興做游戲?！保?.角色扮演與體驗：我是文明小天使*設置情境：選取1-2個幼兒較易混淆或特別重要的行為規(guī)范（如：有序排隊、友好協(xié)商解決玩具爭搶、正確使用禮貌用語），組織幼兒進行簡單的角色扮演。*幼兒參與：請幾名幼兒分別扮演不同角色，教師引導其他幼兒觀察，并討論“演員”做得好的地方和需要改進的地方。*互換角色：鼓勵更多幼兒參與體驗，在實踐中理解和運用規(guī)則。(三)鞏固：游戲互動，強化意識(約10分鐘)1.歌曲/兒歌鞏固：帶領幼兒學唱與行為規(guī)范相關的歌曲或念兒歌，如《禮貌歌》、《排隊歌》等，在輕松愉快的氛圍中強化記憶。2.“找朋友”游戲（或“我說你做”）：*玩法：教師說出一種行為規(guī)范，如“輕輕走路”，幼兒做相應動作；或教師做動作，幼兒說出行為規(guī)范名稱。*目的：通過游戲化的方式，檢驗幼兒對行為規(guī)范的理解和反應。(四)結(jié)束：總結(jié)分享，展望未來(約5分鐘)1.回顧與分享：“今天我們一起學習了這么多幼兒園的行為規(guī)范，成為‘文明小天使’要做到哪些事情呢？”（請幼兒用自己的話復述，教師給予肯定和補充。）2.頒發(fā)“文明小天使”承諾卡/貼紙：“老師相信，我們班的小朋友都是最棒的，都能努力成為一名合格的‘文明小天使’?，F(xiàn)在，請小朋友們和老師一起做一個小小的承諾：從今天起，遵守規(guī)則，友好相處，讓幼兒園因為我們而更美好！”（可象征性地發(fā)放小貼紙或在“文明小天使”評比欄做標記。）3.活動延伸提示：“希望小朋友們在接下來的幼兒園生活中，把今天學到的這些好行為用到我們的一日生活中，老師會仔細觀察，看看誰是我們班真正的‘文明小天使’哦！”八、活動延伸：1.環(huán)境滲透：在活動室創(chuàng)設“文明小天使”主題墻，展示幼兒的良好行為圖片、行為規(guī)范兒歌、“文明之星”評比欄等，營造積極向上的氛圍。2.一日生活滲透：將行為規(guī)范教育融入幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)，教師注意觀察、及時提醒、積極鼓勵和隨機教育。例如，進餐時提醒幼兒安靜進餐，游戲時引導幼兒分享合作。3.家園共育：通過家長園地、家長會、家園聯(lián)系冊等方式，向家長宣傳幼兒行為規(guī)范教育的重要性，爭取家長的配合與支持，共同促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。4.區(qū)域活動：在表演區(qū)提供道具，鼓勵幼兒創(chuàng)編和表演遵守行為規(guī)范的小故事；在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫出自己理解的“文明行為”。5.“文明小天使”評選：定期開展“文明小天使”評選活動，對在日常行為中表現(xiàn)突出的幼兒給予表揚和獎勵，樹立榜樣。九、活動反思：*本次活動是否達到預設的活動目標？幼兒對活動內(nèi)容的興趣程度如何？*活動過程中，哪些環(huán)節(jié)最能吸引幼兒的注意力？哪些環(huán)節(jié)還可以改進？*幼兒對所學行為規(guī)范的理解和掌握程度如何？能否在后續(xù)的日常生活中初步運用？*在引導幼兒討論和角色扮演時，教師的提問和引導是否恰當有效？*活動準備是否充分？物質(zhì)材料和經(jīng)驗準備是否能滿足活動需求？*對于個別在行為規(guī)范方面表現(xiàn)出困難的幼兒，后續(xù)應采取哪些針對性的指導措施？*如何更好地將集體教育活動與日常滲透、家園合作相結(jié)合，以促進幼