初中閱讀與寫作——寫景狀物類文章導語：本單元收錄了3篇現代文和4首古詩，其主題為寫景，且作者將情感自然流露/寄予景物描寫之中，因而本單元寫作主要學習技巧即景物描寫+抒情。寫景狀物類閱讀?？碱}型及答題技巧匯總從修辭角度賞析句子常見修辭比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達作者情感?？鋸垼菏贡磉_的情感更為強烈；突出事物的本質特征；引發(fā)人們的想象。對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。排比：節(jié)奏鮮明，內容集中；增強氣勢，加強語氣；敘事透辟，條理清晰，長于抒情。反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，增強表達效果，突出主旨。對比：使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。設問：自問自答，突出文章內容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。反問：增強語氣，強化情感。引用：增強文章歷史文化底蘊；豐富文章內容；增強表達效果和說服力。雙關：使語言幽默；適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。反語：正話反說，顯得幽默諷刺。答題技巧：①明確修辭（?？夹揶o有：比喻、擬人、對比等）；②分析修辭在句中的運用（如：把xx比作xx/把xx擬人化/將xx和xx對比等）；③分析表達效果（如：生動形象地寫出了描寫對象的……特點/突出描寫對象的……特點）；④分析表達的情感（如：喜愛、懷念、熱愛、向往……）詞語賞析角度一：詞義角度。（理解詞語本義→分析詞語語境義→表達的情感。）角度二：修辭角度。（運用的修辭手法→修辭的作用→表達的情感。）角度三：詞性角度。（判斷詞性→表現出的作用<人物形象、品質等>）動詞、形容詞：極富表現力,生動形象地寫出了……B.副詞:修飾(限制)了xx一詞，貼切形象地體現了……的特征，表達了……的情感。C.擬聲詞：生動形象地描寫了……的情態(tài)美，流露……的情感。D.疊詞：音律和諧，富有節(jié)奏感，加深語意。角度四：感情色彩角度。（運用反語或褒貶反用，在特定語言環(huán)境中表達特殊感情。）答題技巧：①xx詞有……的意思，寫出了……的情景，表達了……的思想感情。②xx詞寫出了……(結合文章內容)，表達了……的思想感情。③xx詞運用……手法，表現/揭示/突出了事物/人物的……特點，表達了……的思想感情。環(huán)境（景物）描寫及作用環(huán)境描寫分為社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫，本單元主要考查自然環(huán)境描寫及作用。答題技巧：①分析環(huán)境本身的特點：交代故事發(fā)生時間、地點；交代了人物活動的時代背景，暗示社會環(huán)境；渲染了……氛圍等。②分析環(huán)境描寫與人物的關系：烘托人物的心情；表現人物身份、地位、性格、形象等；暗示人物命運等。③分析環(huán)境描寫與情節(jié)的關系：推動著故事情節(jié)的發(fā)展；為下文……內容作鋪墊。④結合文章的主題綜合分析：揭示文章中心、主題；深化文章主旨。（一）閱讀下面的文字，完成下列小題。春之懷古張曉風①春天必然曾經是這樣的：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不講邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。③春天必然曾經是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。④而關于春天的名字，必然曾經有這樣的一段故事：在《詩經》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名：“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數學家，它們嘰嘰喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統計數字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的風鈴去一一記憶一一垂詢。⑦春天必然曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪①與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅②在湮遠③年代中的春天。（選自《張曉風散文集》，有刪改）【注】①煙囪：文中指工廠向空中排放工業(yè)廢氣的管道。②躑躅：停留。③湮遠：久遠。1．對于春天的美景，作者展開了豐富奇特而又自然貼切的想象。請仿照下面的示例，在文章第②段中找出一處來賞析。示例：在文章第①段中，作者把春雪消融，流水淙淙，想象成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫活了。2．文章第⑤段中，把“鳥”比喻為“數學家”，去丈量天空，卻不敢宣布統計數字，這里寫出了遠古春天的天空哪三個特點？請加以概括。3．按照要求賞析文中畫線的句子。（1）忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。（從加點詞運用的角度賞析）（2）至于所有的花，已交給蝴蝶去數。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。（從修辭手法的角度賞析）4．仔細閱讀文章第⑦段，聯系題目和全文，說說全文表達了作者怎樣的思想感情。5．作者善于抓住景物的特征，從不同的角度運用多種修辭手法描繪春天。如作者從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，運用比喻、擬人、引用等修辭手法，把無形、無味、無色的春寫得有聲有味，有情有感。請你仔細觀察春天的景物，試著從不同角度運用多種修辭手法描寫一下吧！寫作點撥好詞積累：內斂、嚙、虔誠、丈量、垂詢、躑躅、湮遠……好句賞析：從綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥?！举p析：“從……到……，從……到……，從……到……”構成排比句式，可進行仿寫，如：“從含苞待放的花蕊到絢麗綻放的花朵；從漆黑一片的夜晚到陽光明媚的白天；從幼年無知的兒童到成熟懂事的少年。”再如：“從滿目新綠的初春到淌金流銀的秋收，從繁花似錦的夏日到漫天飛雪的寒冬，從秧苗吐翠的田野到鐵水奔涌的車間，從寒風蕭瑟的塞北到菜花飄香的江南?！背疟韧?，本句還融合了擬人的修辭手法，所以我們在仿寫時也可以融入擬人化的表達，如：“從從晨曦到暮色，山巒始終踮著腳丈量天空的高度；從春芽到秋霜，老槐樹總攤開手掌細數歲月的紋路；從細雨到暴雪，溪流永遠弓著脊背搬運大地的重量；從初逢到離別，紫藤廊默默垂下發(fā)辮編織光陰的繩結?！背巳诤吓疟扰c擬人，還可以融入更多其它的修辭?！恳宦暲祝梢詿o端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號?！举p析：“一xx，可以……”的句式也構成了一組排比，并運用擬人、比喻的修辭，我們也可以進行仿寫，如：“一陣笛，可以無故地攪碎滿湖的月光；幾星螢火，能逼退整片夜的黑潮；驟雨初歇，每朵荷都擎起一柄柄晶亮亮、顫巍巍數也數不盡捧也捧不住的珠玉，每顆水珠都是荷的獨白?！薄繚M塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。【賞析：本句運用了擬人的修辭，多用修飾詞構成長句，“抵死苦守”“猶自溫柔”等詞語流露出了作者細膩的情感，我們也可以進行仿寫，如：“滿園枝枯葉敗的殘?zhí)偎浪肋攵骂j墻，西風里千家百戶的紙窗挨透雨打霜侵，依舊小心地護著一盞昏黃的搖曳的燈影?！痹偃纾骸盎彝唛芙卿P蝕的風鈴，倔強地懸著半截斷繩，而深巷盡頭的老郵筒，斑駁褪色，卻始終張著干裂的唇，等待一封永不到場的回信。”】（二）閱讀下面的文字，完成下列小題。炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫劉世河①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了，而能體現出這四個字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②“暖暖遠人村，依依墟里煙?！鄙砭佣际幸丫?，我曾一度對陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢初醒，其實我的童年和少年時光就是在這樣的一個如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒渡過。過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經驗；看炊煙，父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會準時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子?！北藭r年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯。上學的上學，上班的上班，下田的下田，農家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現農家生活的細致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當中最悠閑的時候。莊稼人有個小習慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影?！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影米”是辛棄疾筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳水筆端。?寫炊煙最多的當屬陸游?！皫X谷高低明野火，村墟遠近起炊煙”和“遙望炊煙疑可愁，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢??直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢！又想起母親當年對炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。?而且這幅畫的色調永遠都是暖的，因為它的作者是母親。（選自《文苑·經典美文》，2018年第3期，有刪改）1．請你概括一天中三個不同時段炊煙的特征。2．閱讀下列語句，按要求作答。（1）炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。（從修辭的角度加以賞析）（2）原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢?。ㄙp析加點詞的表達效果）3．第②段中引用關于“炊煙”的詩句有何作用？4．最后一段內涵豐富，請聯系全文加以分析。寫作點撥好詞積累：如夢初醒、如詩如畫、蜿蜒、眼花繚亂、一知半解、晨鐘暮鼓、風輕云淡、晨曦、清靈疏朗、搖曳、氤氳……好句賞析：炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空?！窘馕觯罕揪溥\用比喻修辭，把“炊煙”比作“莊稼人灶臺上開出的花”和“一幅黑白交織的水墨畫”，生動形象，“xx不但是……，它xxxx,xxxx（形容詞），更像是……，……”是遞進關系的句子，可以進行仿寫，如：“蟬鳴不但是夏日樹梢流淌的詩，它忽高忽低，時遠時近，更像是一曲疏密有致的古琴譜，回蕩在午后的巷弄里。/殘雪不但是冬末屋檐垂落的淚，它欲墜還留，半融未融，更像是一幅深淺交錯的鉛筆畫，洇濕在春日的門檻上。/漁火不但是夜河上跳動的星子，它明滅閃爍，聚散無常，更像是一闋長短參差的宋詞，漂浮在薄霧的水面。/落葉不但是秋風寫就的信箋，它盤旋飄零，或疾或徐，更像是一場靜默的獨舞，鋪展在黃昏的庭院?！薄繉懽骷记桑?、本文圍繞“炊煙”這個具象的物（線索）展開描寫，以回憶的方式按照時間順序描寫了家鄉(xiāng)的炊煙，并且表達了對家鄉(xiāng)的思念、對童年時光的懷念以及對母親的依戀之情。2、本文多運用古詩句，如“暖暖遠人村，依依墟里煙”“嶺谷高低明野火，村墟遠近起炊煙”等，使文章更富有文學色彩。（三）閱讀下面的文章，完成后面小題。目光里的松陽彭程①“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹?！痹娙送蹙S的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個良好的生態(tài)環(huán)境。②這里，藍天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？?；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經消亡的典型的農村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進一座老宅，都會看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構圖生動，筆法細膩，堪稱精美的藝術品。④古村落彌漫著傳統美學的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊含。石雕、木雕和彩繪，內容多取材于神話傳說或傳統典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數古宅老院的匾額上，并擴展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領的結果。古村落中這些傳承數千年的文化價值，滋潤著一代代人的靈魂。⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統的美好，讓人們真切地領悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負上蒼的厚愛。⑥西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結構店鋪。通過設施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強調“原真性保護”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。⑦但是，之處，一應城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項目。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。（選自《人民日報》，有刪改）1．閱讀第③段，完成下面的表格。順序景物村頭①___________________________②____________石徑，宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等2．第④段中，“豐厚的蘊含”包括哪些具體內容？3．賞析文中畫橫線語句的表達效果。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。作者通過“目光里的松陽”，表達了怎樣的觀點？寫作點撥好詞積累：澄碧清亮、悠久厚重、蓊郁、襟帶綠水、俯瞰、汩汩有聲、耳濡目染、鱗次櫛比、席卷、靜謐……寫作