3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時（教案）-部編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析3當(dāng)沖突發(fā)生第二課時（教案）-部編版道德與法治四年級下冊

本節(jié)課主要圍繞解決沖突的方法展開，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識沖突的普遍性，學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的策略，提升學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合實際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重差異、理解他人的同理心。

2.增強(qiáng)學(xué)生有效溝通、協(xié)商解決問題的能力。

3.提升學(xué)生遵守規(guī)則、維護(hù)公平正義的法治意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極面對沖突、勇于自我反思的積極態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)初步了解了人際交往的基本規(guī)則，對沖突的概念有一定認(rèn)識，能夠區(qū)分一些常見的沖突類型。然而，對于沖突的深層次原因和解決沖突的策略，學(xué)生的理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對社會生活充滿好奇心，對道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過案例分析和小組討論等方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立思考的能力，也善于在團(tuán)隊中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解沖突的復(fù)雜性和解決沖突的策略時可能遇到困難。他們可能難以從自身角度出發(fā)理解他人的感受，也可能在溝通和協(xié)商時缺乏有效的方法。此外，面對沖突時，學(xué)生可能表現(xiàn)出逃避或攻擊的行為，需要引導(dǎo)他們學(xué)會更加成熟的應(yīng)對方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺：部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)平臺

-信息化資源：沖突解決案例視頻、相關(guān)圖片資料、在線互動討論平臺

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、游戲化教學(xué)工具教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園沖突的小視頻，視頻展示學(xué)生在課堂、操場等不同場景下發(fā)生的沖突。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：視頻中發(fā)生了哪些沖突？沖突產(chǎn)生的原因是什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，為講授新課做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.確定教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到?jīng)_突的普遍性，掌握解決沖突的方法，提高溝通能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)重點：

-分析沖突產(chǎn)生的原因；

-學(xué)習(xí)解決沖突的方法；

-培養(yǎng)法治意識和道德素養(yǎng)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

-講解沖突的定義、類型及產(chǎn)生的原因；

-介紹解決沖突的方法，如溝通、協(xié)商、尋求幫助等；

-強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、維護(hù)公平正義的重要性。

4.教學(xué)方法：

-講授法：教師結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生理解沖突的成因及解決方法；

-案例分析法：分析實際案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)解決沖突的技巧；

-小組討論法：分組討論，讓學(xué)生在合作中提高溝通能力和解決問題的能力。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師提供幾道關(guān)于沖突解決的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成；

2.討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，討論在遇到?jīng)_突時應(yīng)該采取哪些措施；

3.教師點評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，糾正錯誤，強(qiáng)化正確做法。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況；

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的思考過程；

3.教師點評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵學(xué)生在生活中遇到?jīng)_突時，嘗試運用所學(xué)方法解決問題；

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，關(guān)注公平正義，提高法治意識；

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

教學(xué)時間總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題討論：關(guān)于沖突解決的故事集，包括古代智慧、民間傳說以及現(xiàn)實生活中的沖突解決案例。

-視頻資料：紀(jì)錄片或動畫短片，展示不同文化背景下的沖突解決策略。

-互動游戲：在線或紙筆版的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何處理沖突。

-法律知識普及：介紹基本的法律知識，如學(xué)校紀(jì)律、社會規(guī)則等，幫助學(xué)生理解沖突解決的法律基礎(chǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等寓言故事，通過故事理解沖突的本質(zhì)和解決沖突的重要性。

-觀看建議：組織學(xué)生觀看《十二怒漢》等電影，分析電影中的人物如何通過溝通和協(xié)商解決沖突。

-實踐活動：組織模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演法官、律師和被告，體驗法律程序和沖突解決的過程。

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長一起討論家庭中可能出現(xiàn)的沖突，并嘗試提出解決方案。

-社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)中常見的沖突類型和解決方式，撰寫調(diào)查報告。

-個人反思：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷過的沖突及解決過程的反思文章，促進(jìn)自我成長和認(rèn)知提升。

-小組項目：分組讓學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于沖突解決的教育活動，可以是工作坊、講座或互動游戲，并在班上分享。

-案例研究：選取真實的沖突案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究，分析沖突的成因和解決策略。

-交流分享：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的沖突解決研討會，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-沖突的定義

-沖突的類型

-沖突產(chǎn)生的原因

-解決沖突的方法

-遵守規(guī)則的重要性

②關(guān)鍵詞：

-沖突

-解決

-溝通

-協(xié)商

-規(guī)則

-公平

-正義

③重點句子：

-“沖突是生活中不可避免的現(xiàn)象?！?/p>

-“解決沖突需要雙方共同努力?！?/p>

-“遵守規(guī)則是維護(hù)公平正義的基礎(chǔ)?！?/p>

-“溝通是解決沖突的關(guān)鍵?！?/p>

-“協(xié)商是解決沖突的有效途徑?！闭n后作業(yè)1.實際案例分析：

請閱讀以下案例，分析沖突產(chǎn)生的原因，并思考如何解決沖突。

案例一：小明和小紅在課間休息時因為爭奪玩具而發(fā)生爭吵，兩人都情緒激動，互不相讓。

答案：沖突產(chǎn)生的原因是爭奪玩具。解決沖突的方法可以是：雙方冷靜下來，通過溝通表達(dá)自己的需求和感受，尋找共同點，協(xié)商解決玩具的使用問題。

2.角色扮演：

以小組為單位，進(jìn)行以下角色扮演練習(xí)，模擬解決沖突的過程。

情景：小華和小麗在圖書館學(xué)習(xí)時，小華不小心碰到了小麗的書，小麗的書掉在地上，小麗生氣地責(zé)怪小華。

答案：小華可以誠懇地道歉，表示自己的過失，同時詢問小麗是否需要幫助整理書籍。小麗可以接受道歉，并表達(dá)自己的感受，兩人共同尋找解決問題的方法。

3.情境模擬：

根據(jù)以下情境，設(shè)計一個解決沖突的方案。

情境：班級即將進(jìn)行一次戶外活動，但天氣預(yù)報顯示當(dāng)天有雨。部分同學(xué)希望取消活動，而另一部分同學(xué)則認(rèn)為應(yīng)該按照計劃進(jìn)行。

答案：可以組織一個班會，讓同學(xué)們就活動是否進(jìn)行進(jìn)行討論。在討論中，可以提出以下方案：如果下雨，可以選擇室內(nèi)活動或推遲活動，確保大家的安全和舒適。

4.問卷調(diào)查：

設(shè)計一份關(guān)于解決沖突的調(diào)查問卷，收集同學(xué)們對沖突解決方法的看法。

答案示例：

1.你認(rèn)為在解決沖突時，最重要的是什么？

A.冷靜下來

B.溝通表達(dá)

C.尋求幫助

D.以上都是

2.你在遇到?jīng)_突時，通常會采取哪些方法？

A.避免沖突

B.直接對抗

C.尋求第三方調(diào)解

D.溝通協(xié)商

3.你認(rèn)為學(xué)校在幫助學(xué)生解決沖突方面可以提供哪些幫助？

5.個人反思：

請根據(jù)自己最近遇到的一次沖突，寫一篇反思文章，描述沖突發(fā)生的過程、自己的感受以及解決沖突的方法。

答案示例：

標(biāo)題：一次友情的沖突