2025年大學預科考試試題及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鋒芒必露B.懊悔鞠躬盡瘁C.屏嶂婦孺皆知D.懊悔一拍即合答案：B（A項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；C項“屏嶂”應為“屏障”）2.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C（A項“不可救藥”程度過重；B項“隨聲附和”是貶義詞，此處褒貶不當；D項“高談闊論”多含貶義，不適合語境）3.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。答案：A（《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項“通過……使”，造成句子缺少主語；B項“品質”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當；C項“防止不再”表意錯誤，應刪去“不”）5.下列對修辭手法的判斷，正確的一項是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟龋〤.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保鋸垼〥.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”（對偶）答案：B（A項是擬人；C項是反復和擬人；D項是擬人）6.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）攢成（cuán）B.驪歌（lí）叮囑（zhǔ）訕笑（shàn）人跡罕至（hàn）C.熾痛（zhì）嗥鳴（háo）亙古（gèn）參差不齊（cī）D.祈禱（qǐ）懊悔（ào）踱步（duó）鞠躬盡瘁（cuì）答案：A（B項“罕”應讀hǎn；C項“熾”應讀chì；D項“祈”應讀qí）7.下列對詩歌內容理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！访枥L了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表達了詩人曹操寬闊的胸襟和統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。B.《次北固山下》“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛和擔憂。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，描繪出一幅溫馨的畫面，表現(xiàn)了作者對寧靜生活的向往。答案：D（“小橋流水人家”是以樂景寫哀情，更增添了游子的思鄉(xiāng)之愁）8.下列詞語解釋有誤的一項是（）A.確鑿：確實。人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。B.鑒賞：鑒定和欣賞（藝術品、文物等）。鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。C.亙古：遠古。參差不齊：形容水平不一或很不整齊。D.讕語：沒有根據(jù)的話。鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。答案：無錯誤選項9.下列對人物形象分析不正確的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生是一位嚴厲、方正、質樸、博學的老師。B.《老王》中的老王是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的人。C.《鄧稼先》中的鄧稼先忠厚平實、有膽有識、身先士卒，具有無私奉獻、忠厚平實等優(yōu)秀品質。D.《木蘭詩》中的木蘭是一個貪圖功名利祿的女英雄。答案：D（木蘭是一個深明大義、不慕名利的女英雄）10.下列對古代文化常識表述正確的一項是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D二、多項選擇題1.下列文學作品與作者對應正確的有（）A.《駱駝祥子》——老舍B.《吶喊》——魯迅C.《繁星》——冰心D.《家》——巴金答案：ABCD2.下列句子中，運用了修辭手法的有（）A.他餓得都可以把一頭大象給吃了。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。D.他像一只小鳥一樣快樂。答案：ABCD（A夸張；B夸張、比喻；C反復、擬人；D比喻）3.下列關于小說的說法，正確的有（）A.小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。B.人物形象的塑造方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。C.情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。D.環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。答案：ABCD4.下列詞語中，有表示時間的詞的選項是（）A.少頃B.未幾C.既而D.俄而答案：ABCD5.下列對課文內容理解正確的有（）A.《春》描繪了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》通過對濟南冬天景色的描寫，抒發(fā)了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。C.《秋天》描繪了一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，營造了一種既來自人世又遠離塵俗的清靜、清遠、清甜、清柔的氛圍。D.《雨的四季》通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛之情。答案：ABCD6.下列作家屬于同一朝代的有（）A.李白B.杜甫C.蘇軾D.李清照答案：AB（李白、杜甫是唐代；蘇軾、李清照是宋代）7.下列關于修辭手法作用的表述，正確的有（）A.比喻能使抽象的事物具體化，使深奧的道理淺顯化，使表達的內容更加生動形象。B.擬人能使讀者對所表達事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受到作者對該事物強烈的感情，表現(xiàn)喜愛或憎惡的情感。C.夸張可以深刻地表現(xiàn)作者對事物鮮明的感情態(tài)度，引起讀者的強烈共鳴。D.排比能增強文章的節(jié)奏感，增強文章的氣勢，還可以增強文章的表現(xiàn)力和感染力。答案：ABCD8.下列詞語中，含有錯別字的選項有（）A.忘紀B.籃天C.已后D.睛天答案：ABCD（A項“忘紀”應為“忘記”；B項“籃天”應為“藍天”；C項“已后”應為“以后”；D項“睛天”應為“晴天”）9.下列對文學體裁特點表述正確的有（）A.詩歌的特點是分行排列、富有節(jié)奏感和韻律美、語言精煉、意境深遠。B.散文的特點是形散神聚，取材廣泛自由，表現(xiàn)方法靈活多樣。C.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。D.戲劇通過矛盾沖突來展開情節(jié)和塑造人物，并且要以對話為主要表現(xiàn)手段。答案：ABCD10.下列句子中，關聯(lián)詞語使用正確的有（）A.因為他努力學習，所以成績提高了。B.即使明天天氣不好，我們也要去爬山。C.他不但學習好，而且品德高尚。D.雖然我很累，但是我還是堅持完成了作業(yè)。答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。（√）2.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（√）3.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用了擬人的修辭手法。（√）4.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，他是當代作家，代表作有小說《我的遙遠的清平灣》，散文《我與地壇》等。（√）5.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”這句話運用了比喻的修辭手法。（×）（擬人）6.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。（√）7.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陰”，山北水南稱為“陽”。（×）（山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”）8.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運用了夸張的修辭手法。（√）9.《金色花》的作者是印度作家泰戈爾，他曾獲得諾貝爾文學獎。（√）10.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了排比的修辭手法。（×）（反復、擬人）四、簡答題1.請簡要概括《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。答案：一起：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：有一次連人帶車被大兵抓走，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。2.簡述《繁星》《春水》的主題內容。答案：《繁星》《春水》包含三方面內容。一是對母愛與童真的歌頌，作者把母愛視為最崇高、最美好的東西，反復加以歌頌；對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。二是對大自然的崇拜和贊頌，作者認為人類來自自然，歸于自然，人與自然應該是和諧一致的。三是對人生的思考和感悟，這類詩哲理深刻，激勵人們珍惜青春，努力奮斗。3.請簡要分析《從百草園到三味書屋》中百草園的景物描寫的作用。答案：百草園的景物描寫作用顯著。首先，生動形象地展現(xiàn)了百草園景色的美麗與充滿生機，如碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等，為讀者呈現(xiàn)出一個趣味盎然的兒童樂園。其次，襯托出作者對百草園的深深喜愛與懷念之情。再者，與后文三味書屋枯燥的學習生活形成鮮明對比，突出了兒童對自由快樂生活的向往。4.說說《木蘭詩》塑造了木蘭怎樣的形象特點。答案：《木蘭詩》塑造了木蘭深明大義、果敢堅毅、英勇善戰(zhàn)、勤勞善良、不慕名利等形象特點。她在父親年老體弱時，毅然決定代父從軍，可見其深明大義、果敢堅毅；在戰(zhàn)場上英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，表現(xiàn)出英勇善戰(zhàn)；回到家中又迅速恢復女兒身，操持家務，體現(xiàn)勤勞善良；面對高官厚祿不為所動，可見不慕名利。五、討論題1.以《簡·愛》為例，討論小說中女性意識的體現(xiàn)。答案：《簡·愛》中女性意識體現(xiàn)明顯。簡·愛追求平等，面對羅切斯特，她不因為自己地位低下而自卑，堅定認為在精神上兩人平等。她自尊自愛，當發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子，毅然離開，堅守自己的原則和尊嚴。她敢于追求愛情，不依附于男性，有獨立的人格和思想。這種女性意識在當時具有革命性，打破傳統(tǒng)束縛，對后世文學及女性解放運動影響深遠，激勵無數(shù)女性追求自由、平等與尊嚴。2.結合《鋼鐵是怎樣煉成的》，談談你對“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵”這句話的理解。答案：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)歷了無數(shù)苦難，戰(zhàn)場上的搏殺、疾病的折磨等。但他憑借堅定信念和頑強意志，將苦難轉化為前進動力，最終成為堅強的革命者，可見苦難是他成功的墊腳石，是一筆財富。而書中也有一些人，面對苦難選擇退縮、沉淪，被苦難吞噬。這說明苦難對不同人影響不同，強者能戰(zhàn)勝苦難提升自我，弱者則被苦難打倒，強調了人面對苦難應有的態(tài)度和選擇的重要性。3.討論《吶喊》中魯迅所揭示的社會問題以及他的創(chuàng)作意圖。答案：魯迅在《吶喊》中揭示諸多社會問題，如民眾的愚昧麻木，像《孔乙己》中眾人對孔乙己的嘲笑；封建禮教的吃人本質，如《狂人日記》中對封建禮教的批判。他的創(chuàng)作意圖是通過文學作品喚起民眾覺醒。他想用犀利文字揭露社會黑暗，打破人們的精神枷鎖，希望能引起療救的注