2025年中考封神題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）靜謐（mì）參差不齊（cī）B.粗獷（kuàng）抖擻（sǒu）咄咄逼人（duō）C.蒞臨（wèi）吝嗇（lìn）恍然大悟（huǎng）D.憔悴（jiāo）分歧（qí）混為一談（hùn）答案：A2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.貯蓄爛漫云宵人聲鼎沸B.訣別捶打紳士花團(tuán)錦簇C.奧密感慨企盼美不勝收D.靜謐鑲嵌發(fā)髻翻來(lái)復(fù)去答案：B3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；C選項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《天凈沙·秋思》的作者是元代戲曲作家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。答案：A6.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，新舊交替的自然規(guī)律。B.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，通過(guò)描寫在風(fēng)景秀麗的江南與友人重逢的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人與友人重逢的喜悅之情。C.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”，詩(shī)人設(shè)想故園的菊花在戰(zhàn)火中獨(dú)自開(kāi)放，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。D.“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”，通過(guò)描寫邊塞月夜的獨(dú)特景色，營(yíng)造了一種孤寂、凄涼的氛圍。答案：B7.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.禽獸之變?cè)p幾何哉答案：D8.下列句子中“而”的用法表示轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從之答案：B9.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保鋸垼〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保▽?duì)偶）答案：B10.下列對(duì)文言文《詠雪》中“公大笑樂(lè)”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.謝太傅對(duì)兩個(gè)孩子的回答都很滿意，所以大笑起來(lái)。B.謝太傅覺(jué)得謝道韞的回答比胡兒的回答更好，所以大笑起來(lái)。C.謝太傅看到外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，心情愉悅，所以大笑起來(lái)。D.謝太傅聽(tīng)到孩子們有趣的回答，感到很開(kāi)心，所以大笑起來(lái)。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于文學(xué)名著《西游記》的表述，正確的是（）A.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代的吳承恩。B.孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他從菩提祖師那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等神通。C.唐僧師徒四人西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)。D.豬八戒性格溫和，待人友善，為人正直，取經(jīng)路上一直兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞。答案：ABC2.下列關(guān)于修辭手法及其作用的分析，正確的是（）A.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！边\(yùn)用夸張的修辭手法，突出了他饑餓的程度。B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望和喜愛(ài)之情。D.“他像一只小鳥一樣快樂(lè)?！边\(yùn)用比喻的修辭手法，將“他”比作“小鳥”，形象地寫出了他快樂(lè)的狀態(tài)。答案：ABCD3.下列對(duì)文言文《論語(yǔ)》十二章中句子的理解，正確的是（）A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合，只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。B.“三人行，必有我?guī)熝伞?，告訴我們要善于向他人學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。C.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”通過(guò)每天多次自我反省，體現(xiàn)了儒家倡導(dǎo)的自我修養(yǎng)的方法。D.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，說(shuō)明興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人才能真正學(xué)好。答案：ABCD4.下列關(guān)于記敘文寫作的說(shuō)法，正確的是（）A.記敘文的六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。B.記敘文的線索可以是人物、事物、情感等，線索貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。C.記敘文在描寫人物時(shí)，可以通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法來(lái)突出人物的性格特點(diǎn)。D.記敘文的主題要明確，要通過(guò)具體的事件來(lái)表達(dá)作者的思想感情。答案：ABCD5.下列對(duì)詩(shī)歌意象的理解，正確的是（）A.月亮常常寄托著詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。B.柳樹常常象征著離別，如“昔我往矣，楊柳依依”。C.大雁常常傳遞著游子的思鄉(xiāng)之情和對(duì)親人的思念，如“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”。D.梅花常常象征著高潔的品格，如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。答案：ABCD6.下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的判斷，正確的是（）A.“他在學(xué)校里學(xué)習(xí)。”這句話中“在學(xué)校里”是狀語(yǔ)。B.“我喜歡唱歌?！边@句話中“唱歌”是賓語(yǔ)。C.“美麗的花朵”是偏正短語(yǔ)，“花朵美麗”是主謂短語(yǔ)。D.“他跑得快?！边@句話中“快”是補(bǔ)語(yǔ)。答案：ABCD7.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，正確的是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替，如“豆蔻”指女子十三四歲，“弱冠”指男子二十歲。D.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。答案：ABCD8.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，正確的是（）A.《春》是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，通過(guò)對(duì)春天的景物描寫，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南冬天特有的美景。C.《從百草園到三味書屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話，通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。答案：ABCD9.下列關(guān)于寫作立意的說(shuō)法，正確的是（）A.立意要正確，要符合社會(huì)的主流價(jià)值觀，積極向上。B.立意要深刻，要能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出事物的內(nèi)在意義。C.立意要新穎，要從獨(dú)特的角度思考問(wèn)題，給人以新鮮感。D.立意要集中，一篇文章只能有一個(gè)中心思想，不能多中心。答案：ABCD10.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的是（）A.“他餓得都可以把一頭大象給吃了?！保鋸垼〣.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保鋸?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）D.“他像一只小鳥一樣快樂(lè)?！保ū扔鳎┐鸢福篈BCD三、判斷題1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫而成。（×）2.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，這句話中的“楊柳風(fēng)”指的是春風(fēng)。（√）3.老舍的《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通人力車夫的故事，祥子的三起三落，使他從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的青年逐漸變成了一個(gè)自私、墮落、狡猾的行尸走肉。（√）4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）5.記敘文的順序只有順敘和倒敘兩種。（×）6.“他的寫作水平明顯改進(jìn)了?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（×）7.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集，其主題包括對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌、對(duì)大自然的崇拜和贊頌、對(duì)人生的思考和感悟。（√）8.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（×）9.古代“江”一般專指長(zhǎng)江，“河”一般專指黃河。（√）10.寫作時(shí)，為了使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，我們可以設(shè)置線索，線索可以是人物、事物、情感等。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《西游記》中孫悟空的人物形象特點(diǎn)。孫悟空具有敢于反抗、神通廣大、機(jī)智勇敢、愛(ài)捉弄人等特點(diǎn)。他大鬧天宮，反抗天庭權(quán)威，體現(xiàn)其反抗精神；擁有七十二變、筋斗云等高強(qiáng)本領(lǐng)，顯示神通廣大；在降妖除魔過(guò)程中，憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝眾多妖怪；同時(shí)又生性活潑，常愛(ài)捉弄豬八戒等。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述記敘文的寫作要點(diǎn)。記敘文寫作要點(diǎn)：首先要明確主題，通過(guò)具體事件表達(dá)中心思想。要把六要素交代清楚，使故事完整。精心塑造人物，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言等描寫突出性格。合理安排情節(jié)，有起有伏。注重細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)感染力，還要確定好線索，讓文章結(jié)構(gòu)緊湊，此外，語(yǔ)言要生動(dòng)，能更好地傳達(dá)情感。3.請(qǐng)分析“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩(shī)的妙處。這句詩(shī)妙在將時(shí)間上的新舊交替與空間上的晝夜變換巧妙融合?！昂Ｈ丈鷼堃埂?，在殘夜將盡之時(shí)，海上紅日噴薄而出，蘊(yùn)含著新生命的誕生；“江春入舊年”，舊年尚未過(guò)去，江上的春天已悄然來(lái)臨，體現(xiàn)新舊交替。此句不僅寫景逼真，還傳達(dá)出積極樂(lè)觀、新舊更迭的哲理，給人以向上的力量。4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文言文閱讀中常用的實(shí)詞和虛詞有哪些（各列舉三個(gè)），并簡(jiǎn)單說(shuō)明其作用。常用實(shí)詞如“走”（古意跑）、“食”（吃、喂養(yǎng)）、“書”（書寫、書信）等，實(shí)詞是構(gòu)成句子的主要成分，能準(zhǔn)確表達(dá)具體的意義。常用虛詞如“之”（可作助詞、代詞等）、“而”（表并列、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）、“以”（可作介詞、連詞等），虛詞雖無(wú)實(shí)在意義，但能起到輔助表達(dá)句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、邏輯關(guān)系等重要作用，幫助理解文意。五、討論題1.在文學(xué)作品中，常常會(huì)出現(xiàn)一些具有象征意義的意象，如梅花象征高潔，柳樹象征離別等。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的文學(xué)作品，討論意象在作品中的作用。意象在文學(xué)作品中具有多重作用。它可以營(yíng)造氛圍，比如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等一系列意象，勾勒出一幅衰敗、凄涼的畫面，營(yíng)造出孤寂愁苦的氛圍。意象能寄托情感，如艾青《我愛(ài)這土地》里用“土地”象征祖國(guó)，抒發(fā)深沉的愛(ài)國(guó)情。同時(shí)，意象有助于塑造人物形象，通過(guò)特定意象襯托人物性格。而且，還能深化主題，使主題表達(dá)更含蓄、深刻，增添作品的藝術(shù)魅力。2.在記敘文寫作中，如何使文章的情節(jié)更加生動(dòng)曲折？請(qǐng)結(jié)合具體事例進(jìn)行討論。要使記敘文情節(jié)生動(dòng)曲折，可設(shè)置懸念。如《驛路梨花》開(kāi)篇寫“我”和老余在深山里找不到住宿，引發(fā)讀者好奇。也可運(yùn)用抑揚(yáng)手法，比如先寫一個(gè)同學(xué)看似調(diào)皮搗蛋，讓老師同學(xué)頭疼，這是“抑”，后來(lái)在關(guān)鍵比賽中他憑借特長(zhǎng)為班級(jí)贏得榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)”，使情節(jié)跌宕。還能安排意外結(jié)局，如莫泊?！俄?xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕滦量鄡斶€項(xiàng)鏈后發(fā)現(xiàn)那竟是假的，令人意想不到，增強(qiáng)情節(jié)吸引力。3.我們學(xué)習(xí)了很多文言文，文言文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。請(qǐng)討論文言文語(yǔ)言的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)文言文對(duì)我們有什么意義。文言文語(yǔ)言特點(diǎn)在于簡(jiǎn)潔精煉，能用極少文字傳達(dá)豐富含義，如《三峽》中“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”寥寥數(shù)語(yǔ)描繪出三峽兩岸山勢(shì)高聳。還講究韻律美，讀起來(lái)朗朗上口。富有表現(xiàn)力，通過(guò)一詞多義、古今異義等展現(xiàn)獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)文言文意義重大，能傳承傳統(tǒng)文化，了解古人智慧思想；提升語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解運(yùn)用能力；培養(yǎng)耐心和閱讀能力，體