自考專業(yè)(學(xué)前教育)測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計15分）1、（單選題）下列選項中，對游戲的基本特征描述錯誤的是（）

A.游戲是一種意向性活動

B.游戲是一種情境性活動

C.游戲是一種創(chuàng)造性活動

D.游戲是可觀察的行為

正確答案：C

2、（單選題）對待3歲前嬰兒"口吃"現(xiàn)象（）

A.這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象不必緊張

B.應(yīng)強迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正

D.應(yīng)進行心理治療

正確答案：A

3、（單選題）（）是沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主的想象出某種事物形象的過程。

A.有意想象

B.無意想象

C.創(chuàng)造想象

D.再造想象

正確答案：B

4、（單選題）下列屬于新生兒無條件反射的是()。

A.抓握反射

B.吮吸反射

C.轉(zhuǎn)向反射

D.張嘴

正確答案：A

5、（單選題）如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展視力，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明（）

A.遺傳決定一切

B.遺傳素質(zhì)為兒童發(fā)展提供前提

C.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì)

D.教育起主導(dǎo)作用

正確答案：B

6、（單選題）中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在()。

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感方面

B.解決同伴交往問題

C.建立親子依戀關(guān)系

D.建立常規(guī)方面

正確答案：B

7、（單選題）根據(jù)埃里克森的社會性發(fā)展理論，基本的信任感發(fā)生的階段是在()歲。

A.O一1．5

B.1．5—3

C.3—6

D.6—12

正確答案：A

8、（單選題）游戲的元交際理論是由________提出的。

A.貝特森

B.伯萊因

C.亨特

D.埃利斯

正確答案：A

9、（單選題）下列的提問方式屬于開放式提問的是（）

A.“你最喜歡吃的水果是什么?”

B.“鴨子會不會飛?”

C.“誰還有不一樣的想法?”

D.“你認為青蛙是害蟲，真的是害蟲嗎?”

正確答案：A

10、（單選題）兒童腕骨全部鈣化，約在。（）

A.12歲左右

B.10歲左右

C.8歲左右

D.6歲左右

正確答案：B

11、（單選題）“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這一教育方針于1978年正式載入（）

A.《教師法》

B.《義務(wù)教育法》

C.《憲法》

D.《教育法》

正確答案：C

12、（單選題）3～6歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以多久為宜?

A.1～1.5小時

B.1.5～2小時

C.2~2.5小時

D.2.5～3小時

正確答案：C

13、（單選題）美國最早的學(xué)前兒童的教育機構(gòu)是在歐文影響下出現(xiàn)的（）

A.家庭學(xué)校

B.幼兒園

C.幼兒學(xué)校

D.公立幼兒園

正確答案：C

14、（單選題）提出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！钡奈募牵ǎ?/p>

A.幼兒園工作規(guī)程

B.幼兒園教育指導(dǎo)綱要

C.幼兒園工作條例

D.關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展決定

正確答案：B

15、（單選題）兒童計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵是()A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點數(shù)C.說出總數(shù)D.按數(shù)取物正確答案：C二、多選題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（多選題）根據(jù)關(guān)注的容重點不同，可將課程目標分為（）。

A.行為目標

B.表現(xiàn)性目標

C.預(yù)成性目標

D.生成性目標

正確答案：AB

2、（多選題）幼兒體育活動過程中的實施階段包括()。

A.動作的預(yù)備

B.主要用力

C.選擇和設(shè)計動作活動

D.結(jié)束

正確答案：ABD

3、（多選題）在《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園是（）。A.是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。B.是基礎(chǔ)教育的有機組成部分C.是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D.是學(xué)校教育的奠基和準備階段正確答案：ABC4、（多選題）幼兒園投擲活動指導(dǎo)要點包括()。

A.投擲活動以上肢練習(xí)為主，運動強度不夠，多結(jié)合跑跳進行。

B.肩上投擲是大班教學(xué)重點，側(cè)重全身動作；小、中班以練習(xí)揮臂動作為重點。

C.注意投擲物和投擲目標能否引起幼兒活動興趣。

D.投擲活動中的安全教育

正確答案：ABCD

5、（多選題）幼兒園的教學(xué)計劃分為（）。

A.長期計劃

B.短期計劃

C.中期計劃

D.即時計劃

正確答案：ABC

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）美術(shù)的種類主要包括繪畫、雕塑、建筑和_______等。

正確答案：工藝

2、（填空題）良好的觀察應(yīng)由三個部分組成，即____、____和____。

正確答案：注意、感知、理解

3、（填空題）幼兒吮吸手指，多因生活環(huán)境單調(diào)，或缺少______，以吮吸手指自慰。

正確答案：愛撫

4、（填空題）古希臘教育包括斯巴達（）教育和雅典的（）教育。

正確答案：軍事、文雅

5、（填空題）根據(jù)世界衛(wèi)生組織對于健康的定義，一個________的人，才能被稱為一個健康的人。

正確答案：身體健康、心理健康和社會適應(yīng)良好

四、判斷題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（判斷題）日本民族歷來都是特別強調(diào)生存適應(yīng)的價值的。所以，在日本人教育和體育中，特別被重視的是發(fā)展運動的動作技巧，而不是發(fā)展真實的生存適應(yīng)意識和能力。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）在多數(shù)的情況下，活動目標的表達中都未列出主體的名稱。

正確答案：

正確

3、（判斷題）教師義務(wù)是指法律規(guī)定的對教師必須做出一定行為或不得做出某些行為的約束。

正確答案：

正確

4、（判斷題）綜合法鼓勵兒童自發(fā)的表現(xiàn)力，提倡讓兒童自己去發(fā)現(xiàn)和探索。

正確答案：

錯誤

5、（判斷題）教師專業(yè)發(fā)展就是教師學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展。正確答案：正確五、解答題（10小題，每小題7分，共計70分）1、（問答題）

材料分析題：基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力;父親討厭她，虐待她?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，不能進行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根據(jù)以上案例，運用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答下列問題：

(1)小基尼的缺陷說明了什么?

(2)小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么的影響作用?

正確答案：上述材料說明了兩方面的規(guī)律：

(1)兒童心理發(fā)展的生物性和社會性的統(tǒng)一。遺傳是個體心理發(fā)展的先天基礎(chǔ);個體的心理發(fā)展不能脫離社會條件。特別是幼兒親子關(guān)系對兒童一生的心理發(fā)展起基礎(chǔ)和奠基作用，如果沒有社會環(huán)境及教育的作用，兒童不可能形成成人的心理。

(2)說明兒童各種心理的發(fā)展存在關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是某種心理活動、機能在某個階段發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強的階段，在此時期適時對兒童進行正確教育，兒童心理發(fā)展很快;反之，則可能造成終生障礙。3歲前是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，小基尼就是失去了這一關(guān)鍵期的培養(yǎng)，以后語言的發(fā)展就很難了。

2、（問答題）論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。

正確答案：答：

一、基本教育思想

1.發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她認為教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童的“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。

2.吸收的心智。另外蒙臺梭利還提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度

3.自由的原則。蒙臺梭利認為要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，

使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。

二、教育方法

1.提供有準備的環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要根據(jù)不同階段兒童身心發(fā)展的不同需耍設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的、真實環(huán)境”。這個環(huán)境是有規(guī)律、有秩序的生活角落、學(xué)習(xí)角落、藝術(shù)角落、安靜角落。

2.教師

在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。因為在這里教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準備。

3.教具——活動材料

兒童的活動主要是通過教具進行的。兒童要進行活動，首先要有活動材料及活動環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和愿望，只有使用教具去活動，兒童才能專心致志地去操作學(xué)習(xí)。

3、（問答題）名詞解釋：非權(quán)力性影響力

正確答案：是由領(lǐng)導(dǎo)者自身所表現(xiàn)出來的良好的品格、卓越的才能、豐富的知識和經(jīng)驗、真摯而友善的感情因素構(gòu)成的影響力。

4、（問答題）個體心理發(fā)展是指什么？

正確答案：指個體從受精卵開始到出生，再從新生兒到成熟直至衰老的整個生命周期中心理發(fā)展的全過程。

5、（問答題）幼兒日常生活習(xí)慣教育常用的方法

正確答案：(1)示范講解法

(2)操作法

(3)集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)法

(4)隨機教育法

6、（問答題）嬰兒交往行為是怎樣發(fā)展的?

正確答案：①新生兒末期“天真活躍反應(yīng)”出現(xiàn)②半歲左右兒童已能自覺地發(fā)出各種信號呼喚成人③嬰兒喜歡和成人玩“藏貓貓”。

7、（問答題）名詞解釋：自變量

正確答案：也稱研究變量，是能引起因變量發(fā)生變化的變量。一般是由研究者主動操縱而變化的變量，是能獨立地變化并引起因變量變化的條件、因素或條件的組合。

8、（問答題）請談?wù)勀銓處熉殬I(yè)道德功能和社會作用的理解。

正確答案：教師職業(yè)道德作為一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)，一經(jīng)產(chǎn)生就具有重大的能動作用。這種能動作用主要表現(xiàn)為教師職業(yè)道德的功能和社會作用。

所謂教師職業(yè)道德的功能或職能，是指教師職業(yè)道德的作用，即教師道德對教師個人、對教師集體、對社會的作用。所以，教師道德的功能問題實質(zhì)上是一個關(guān)于教師道德對教師個人、對集體、對社會有哪些價值的問題。教師道德向每一個教育工作者指明了在教育教學(xué)活動中如何按照教師道德的原則和規(guī)范，正確處理好個人利益與集體利益、社會利益的關(guān)系問題，指導(dǎo)每個教師在教育教學(xué)活動過程中，正確地選擇自已的行為，保證教育教學(xué)工作的順利進行和教育任務(wù)的出色完成。教師職業(yè)道德的功能是多方面的，其中調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能是教師職業(yè)道德的最基本功能。教師職業(yè)道德的調(diào)節(jié)功能，是教師道德的各種功能中最主要的功能。教師職業(yè)道德存在的意義，就在于它具有調(diào)節(jié)的功能，在于教師可以用它對教育活動中的人際關(guān)系進行控制，是教師把握世界、把握自身的一種工具。教師道德的其他功能則是服從于調(diào)節(jié)功能的，或是為它服務(wù)的，或是它的具體體現(xiàn)。

教師職業(yè)道德的教育功能，即通過師德原則、規(guī)范、范疇的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，運用說理感化、評價、激勵、榜樣示范來教育教師正確認識和對待自己所從事的職業(yè)，正確認識自己，善待他人，正確地認識對他人、對社會應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以此形成教師的道德信念、風(fēng)范和判斷能力，支配自己的行為，塑造教師的人格，從而提高教師的精神境界和師德水平，強化教師的事業(yè)心、責(zé)任感，幫助教師樹立“敬業(yè)”、“樂業(yè)”和“勤業(yè)”的思想，樂于終身從事教育工作，熱愛教師職業(yè)，甘當辛勤的“園丁”。教師的教育對象是青少年學(xué)生。學(xué)生盡管有自己的情感、意志和個性，但涉世不深，思想品德正處在形成之中，對是非、善惡、美丑等還沒有成熟的觀念和切實的體驗。青少年學(xué)生模仿性強、可塑性大，教師是他們直觀的、活生生的榜樣。教師在與學(xué)生的聯(lián)系、交往和接觸中，他們的言行都對學(xué)生起著示范作用。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以說.一位具備高尚職業(yè)道德修養(yǎng)的教師，無時無刻不在對學(xué)生起著榜樣示范的作用。以上就是教師職業(yè)道德的三大基本功能，即調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能。這三者的關(guān)系是辨證的，

三者都是通過對教育活動過程中的現(xiàn)存社會關(guān)系和教師的行為評價來實現(xiàn)的，這就決定了上述師德的三種基本功能的統(tǒng)一性。

教師職業(yè)道德的社會作用是教師道德功能的發(fā)揮和表現(xiàn)，或者說是教師道德功能或職能在具體的社會條件下的實現(xiàn)或體現(xiàn)。教師職業(yè)道德是社會道德的一部分，它的作用不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育過程中.而且直接或間接地以各種方式對社會生活起影響和促進作用。

1.教師職業(yè)道德對社會精神文明建設(shè)起促進作用

教師職業(yè)道德在社會主義精神文明建設(shè)中屬于思想建設(shè)的內(nèi)容，思想建設(shè)與文化建設(shè)是相互促進的關(guān)系。它對社會風(fēng)尚和社會主義精神文明建設(shè)起著重要的影響作用。首先，教師職業(yè)道德能促進教師樹立正確的職業(yè)道德觀，做到自尊、自愛、自強、自律，全心全意為人民服務(wù)。其次，教師職業(yè)道德會通過對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而影響社會風(fēng)氣的改變。第三，教師職業(yè)道德還會通過教師個人的家庭生活而影響社會風(fēng)氣的改變。

2.教師職業(yè)道德對社會物質(zhì)文明建設(shè)起推動作用

社會主義物質(zhì)文明建設(shè)要靠人，靠具有知識、技能、高素質(zhì)的人才去進行。教師用自身科學(xué)文化知識和思想道德素質(zhì)按國家規(guī)定的人才規(guī)格、人才素質(zhì)要求，對學(xué)生進行培養(yǎng)和塑造。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展。強調(diào)科學(xué)技術(shù)的作用，就突出了教育的關(guān)鍵性作用。除了教師本人所具備的經(jīng)驗、知識、技能外，道德意識、行為品質(zhì)也是極為重要的。勞動者的精神面貌、道德狀況如何，直接影響到社會主義物質(zhì)文明建設(shè)。作為勞動者和勞動者的培養(yǎng)者的教師只有具備較強的責(zé)任心，較高的積極性、創(chuàng)造性，才能提高教育質(zhì)量，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，促進社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，從而推動社會物質(zhì)文明建設(shè)。由此可見，一個社會教師的道德觀念、道德意識、道德水準，也同樣作為一種精神力量，影響著教育事業(yè)的發(fā)展和社會物質(zhì)文明建設(shè)。只有那些具有高尚精神，獻身教育，甘為人梯，熱愛學(xué)生，誨人不倦，刻苦鉆研，不斷改進教學(xué)的人，才能在教育事業(yè)上作出巨大的貢獻，進而為整個社會的現(xiàn)代化建設(shè)作出重要貢獻。社會主義教師職業(yè)道德就是通過教師培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者，而對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)起重要推動作用。教師應(yīng)從智力、體力、心理等方面將學(xué)生培養(yǎng)成為有社會主義覺悟有文化的勞動者，為我國社會主義物質(zhì)文明建設(shè)發(fā)揮巨大的推動作用。

3.教師職業(yè)道德對社會生活發(fā)揮著