學(xué)院名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：課程名稱(chēng)：汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與原理任課老師：選用教材：

目錄項(xiàng)目二汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)（24學(xué)時(shí)） 五、教學(xué)活動(dòng)總體安排按照課前賦能、課中提升、課后增效三個(gè)階段，通過(guò)前“啟”后“拓”，課中“引、析、傳、踐、悟”7個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展。（一）課前賦能預(yù)習(xí)新知1.自動(dòng)變速器的分類(lèi)和組成2.自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)認(rèn)知3.自動(dòng)變速器各部件名稱(chēng)4.自動(dòng)變速器的工作原理1.制作并整合自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)、工作原理、行星齒輪傳動(dòng)、液力自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)與工作原理、無(wú)極變速器、雙離合變速器等線上學(xué)習(xí)資源；2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃表、明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)3.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要指導(dǎo)。4.發(fā)布測(cè)評(píng)任務(wù)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)5.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況。1.根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，學(xué)習(xí)教師布置的預(yù)備知識(shí)；2.查閱相關(guān)資料，深入了解認(rèn)知自動(dòng)變速器的零部件的識(shí)別、位置、結(jié)構(gòu)及工作原理知識(shí)；3.在線完成預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。4.在學(xué)習(xí)平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)或教師討論。1.國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)；2.超星學(xué)習(xí)通；3.相關(guān)技術(shù)手冊(cè)4.維修指南1.課前完成知識(shí)學(xué)習(xí)，完成知識(shí)儲(chǔ)備，知曉學(xué)習(xí)目標(biāo)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；2.通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)度分析和課前測(cè)評(píng)，掌握學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，為因材施教分組、調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。（二）課中提升引：任務(wù)導(dǎo)學(xué)【任務(wù)導(dǎo)入】1.回顧自動(dòng)變速器的特點(diǎn)知識(shí)2.總結(jié)課前預(yù)習(xí)情況，明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，3.介紹自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)及工作原理、常見(jiàn)零部件的功用、拆裝和故障分析排除方法；【激發(fā)求知】1.選擇和分配資源：挑選與自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)及工作原理相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和案例。2.采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)及其工作原理，了解典型的自動(dòng)變速器、了解零部件的識(shí)別、檢修的方法、能正確使用工具、量具，操作規(guī)范。3.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)：針對(duì)檢查更新的特定環(huán)節(jié)，創(chuàng)建預(yù)習(xí)練習(xí)。4.建立在線互動(dòng)平臺(tái)：利用智慧職教等建立一個(gè)在線交流討論平臺(tái)。5.準(zhǔn)備教學(xué)方案：根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，調(diào)整課堂教學(xué)計(jì)劃和方法?！久鞔_任務(wù)】1.利用在線資源進(jìn)行初步了解和學(xué)習(xí)。2.利用教學(xué)仿真軟件進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。3.完成預(yù)習(xí)作業(yè)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，檢驗(yàn)自學(xué)效果。4.參與在線討論，回答問(wèn)題，分享自己的預(yù)習(xí)心得和疑問(wèn)。1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)4.虛擬仿真軟件【成果導(dǎo)向】1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.提高課堂學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)的實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。析：研析流程【作業(yè)資訊】1.參考資料：任務(wù)書(shū)或汽車(chē)手機(jī)，查閱手冊(cè)或資料，了解自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)及工作原理、掌握自動(dòng)變速器拆裝與檢查方法；2.流程標(biāo)準(zhǔn)：自動(dòng)變速器的拆裝維修規(guī)范、7S標(biāo)準(zhǔn)3.明確技能要點(diǎn)和注意事項(xiàng)【教師組學(xué)】1.引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的知識(shí)、查找手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)逐步明確作業(yè)流程，列出技能要點(diǎn)和注意事項(xiàng)；2.講授法：豐田凱美瑞汽車(chē)30公里時(shí)速時(shí)自動(dòng)變速器故障為例，詳細(xì)介紹實(shí)施自動(dòng)變速器故障檢測(cè)與維護(hù)的流程和方法。3.組織：引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行分組學(xué)習(xí)?！拘〗M探究】1.掌握流程：根據(jù)教師提問(wèn)，以組為單位積極利用預(yù)習(xí)的知識(shí)、查找手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)明確作業(yè)的工藝流程，列出技能要點(diǎn)；2.自主探究：針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行小組內(nèi)討論和探究。3.合作交流：與其他小組分享自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)及工作原理、故障分析解決方案，進(jìn)行組間評(píng)價(jià)。1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)【基于工作過(guò)程】1.小組探究學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的探索欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。2.通過(guò)理論講解和分析原理，使學(xué)生掌握自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)與工作原理的基本知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)傳：教師示范【操作示范】1.演示自動(dòng)變速器各部件結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)故障的現(xiàn)象及分析原因2.示范離合器故障的診斷及維修、工量具使用。3.強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的安全規(guī)范和細(xì)節(jié)處理。【技能示范】1.示范教學(xué)：播放微課，在汽車(chē)維修多功能實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示范操作，邊操作邊講解；2.發(fā)布任務(wù)：在學(xué)習(xí)通發(fā)布分組實(shí)訓(xùn)任務(wù)，要求每組錄制操作視頻并上傳；3.強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律、要求和注意事項(xiàng)。【任務(wù)學(xué)習(xí)】1.觀看示范：微課學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看教師安全示范操作；2.內(nèi)化要領(lǐng)：在觀看微課視頻有更深的感悟后結(jié)合所思所想認(rèn)真觀摩教師的示范，尤其是重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐步掌握其中的要領(lǐng)。3.領(lǐng)取任務(wù)：認(rèn)真聽(tīng)并記錄教師對(duì)實(shí)訓(xùn)作業(yè)強(qiáng)調(diào)的安全、紀(jì)律、要求和注意事項(xiàng)；與組員做好分工和協(xié)調(diào)工作；檢查工位（設(shè)備、工具、耗材、防護(hù)用品，電、氣供應(yīng)）情況，有問(wèn)題及時(shí)提出1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】1.興趣激發(fā)：通過(guò)教師示范觀看讓學(xué)生將學(xué)到作業(yè)的工藝流程、技能要點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，提高學(xué)生的感悟力和判斷力，促成學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟技能要點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)其探索欲。2.通過(guò)教師示范，學(xué)生觀摩，展示實(shí)訓(xùn)操作全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真細(xì)致、敢于實(shí)踐就一定有收獲。踐：學(xué)生實(shí)踐【分步實(shí)踐】按照任務(wù)書(shū)要求，以組為單位熟悉零件的名稱(chēng)、位置和作用。對(duì)各類(lèi)型自動(dòng)變速器進(jìn)行認(rèn)知、識(shí)別、對(duì)自動(dòng)變速器進(jìn)行拆裝及常見(jiàn)故障的分析排除。1.組內(nèi)分工；2.工位準(zhǔn)備：檢查工具、設(shè)備情況；3.防護(hù)：穿戴好防護(hù)用品；4.實(shí)施檢驗(yàn)：按照流程逐項(xiàng)進(jìn)行檢驗(yàn)；5.調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整優(yōu)化。【巡回指導(dǎo)】布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)。1.分組分角：5人一組。2.巡回指導(dǎo)：教師巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、拆裝維護(hù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，回答提問(wèn)。3.示范總結(jié)：教師將學(xué)生共性問(wèn)題進(jìn)行匯總后記錄，并有針對(duì)性地再次示范，助力學(xué)生突破重難點(diǎn)。4.仿真訓(xùn)練：對(duì)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行額外指導(dǎo)?！緦?shí)操練習(xí)】實(shí)施實(shí)訓(xùn)任務(wù)。1.角色扮演：5人一組，角色扮演。2.技能訓(xùn)練：按照自動(dòng)變速器拆裝、檢測(cè)維修作業(yè)流程：作業(yè)前準(zhǔn)備、作業(yè)安全防護(hù)、實(shí)施作業(yè)；擔(dān)任評(píng)價(jià)員，評(píng)價(jià)其他組的作業(yè)質(zhì)量與改進(jìn)。3.成果收集：將作業(yè)過(guò)程錄制后及時(shí)上傳學(xué)習(xí)通。4.調(diào)整訓(xùn)練：作業(yè)訓(xùn)練過(guò)程中重點(diǎn)、難點(diǎn)要通過(guò)回憶揣摩教師的示范講解，組內(nèi)相互指導(dǎo)訓(xùn)練，請(qǐng)教老師等方式有效突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)1.分組實(shí)操：培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，有效訓(xùn)練能突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)2.巡回指導(dǎo)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有針對(duì)性地指導(dǎo)，助力學(xué)生更好突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。3.組間考評(píng)：利用考核系統(tǒng)圖，實(shí)現(xiàn)生生實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)采集學(xué)生。4.技能考核：檢測(cè)學(xué)時(shí)技能訓(xùn)練水平悟：技藝提升【成果展評(píng)】1.評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)檢驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果；2.組內(nèi)互評(píng)：小組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)；3.組間展評(píng)：各組展示檢驗(yàn)成果，進(jìn)行組間評(píng)價(jià)；4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)?！驹u(píng)優(yōu)展美】1.收集作品：通過(guò)學(xué)習(xí)通收集各組的實(shí)訓(xùn)視頻、照片和評(píng)價(jià)信息，記錄存在的問(wèn)題；2.抽取展評(píng)：抽取一組進(jìn)行展示分享：小組信息、完成情況、遇到的問(wèn)題、解決的辦法、收獲。3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表?yè)P(yáng)每個(gè)環(huán)節(jié)最好的地方。4.結(jié)束課堂：布置作業(yè)-學(xué)習(xí)通發(fā)布；指導(dǎo)學(xué)生做好7S整理?！菊箖?yōu)改進(jìn)】1.評(píng)價(jià)：對(duì)作業(yè)過(guò)程按照評(píng)分細(xì)則開(kāi)展組內(nèi)和組間的評(píng)價(jià)。2.總結(jié)：總結(jié)本組的實(shí)訓(xùn)情況：完成情況、遇到的問(wèn)題、解決的辦法、收獲。通過(guò)總結(jié)助力化解重難點(diǎn)。3.記錄：認(rèn)真聽(tīng)講并記錄教師講評(píng)，對(duì)照本組的作業(yè)情況提出改進(jìn)的方向。4.領(lǐng)取課后任務(wù)：按照要求開(kāi)展7S整理并在記錄作業(yè)要求。學(xué)習(xí)平臺(tái)（超星學(xué)習(xí)通）【成果導(dǎo)向】1.展示：通過(guò)學(xué)生展示、分享、評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生掌握技能要領(lǐng)，內(nèi)化成技能，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2.表現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)小組分工作業(yè)、匯報(bào)展示作業(yè)成果，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和認(rèn)同感，培養(yǎng)自信心和認(rèn)同感。3.通過(guò)7S整理培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全第一的勞動(dòng)精神。（三）課后增效課后拓展1.復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固動(dòng)力轉(zhuǎn)向傳動(dòng)液的檢查與更換技能。2.完成課后作業(yè)，包括理論題和實(shí)操題。3.拓展學(xué)習(xí)相關(guān)資料，了解先進(jìn)的自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)和工作原理、新技術(shù)、新型材料和功能的發(fā)展趨勢(shì)。4.下一節(jié)課內(nèi)容預(yù)習(xí)1.在超星學(xué)習(xí)通上發(fā)布課后學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐任務(wù)；2.進(jìn)入超星學(xué)習(xí)通課堂，查看學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.組織課后交流活動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，分享學(xué)習(xí)心得。1.登錄超星學(xué)習(xí)通，完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)鞏固課上所學(xué)內(nèi)容2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.在學(xué)習(xí)平臺(tái)上分享實(shí)踐心得，與同學(xué)或教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。超星學(xué)習(xí)通、微課、學(xué)習(xí)資料1.測(cè)評(píng)鞏固：通過(guò)評(píng)價(jià)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)的方向2.課后拓展強(qiáng)化學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固技能點(diǎn)和要領(lǐng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)指標(biāo)和細(xì)則參考了1+X證書(shū)汽車(chē)運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、世界技能大賽車(chē)身修理賽項(xiàng)、世界職業(yè)技能大賽技術(shù)文件中有關(guān)作業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。2.采用基于目標(biāo)導(dǎo)向的“多主體、多維度、全過(guò)程”評(píng)價(jià)方式，結(jié)合線上線下的教學(xué)輔助系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的信息采集：1.多主體：綜合采用智慧職教云課堂平臺(tái)、教師、生生、企業(yè)兼職教師進(jìn)行多主體評(píng)價(jià)；2.多維度：從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)；3.全過(guò)程：按照課前、課后和課中三個(gè)階段進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)采用教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，其中教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)占15%，行為評(píng)價(jià)占70%，結(jié)果（增值）評(píng)價(jià)占15%，即綜合評(píng)價(jià)=教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)×15%+行為評(píng)價(jià)×70%+結(jié)果評(píng)價(jià)×15%。行為評(píng)價(jià)中占比，課前15%，課中過(guò)程評(píng)價(jià)為70%，課后15%，具體評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)工單確定。七、課后反思學(xué)習(xí)效果通過(guò)課前預(yù)習(xí)賦能，課中案例導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、示范教學(xué)的教法，自主學(xué)習(xí)、小組探究學(xué)習(xí)、實(shí)操練習(xí)的學(xué)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和素養(yǎng)的提升，課后通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)、習(xí)題測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)操實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、素養(yǎng)的增效；利用虛擬仿真軟件、超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)、微課視頻、動(dòng)畫(huà)、技術(shù)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)等資源和技術(shù)手段，掌握行星齒輪機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)和工作原理、液力自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)和工作原理、自動(dòng)變速器電子控制單元、CVT組成和工作原理、奧迪01J型無(wú)級(jí)變速器結(jié)構(gòu)、自動(dòng)變速器拆裝及故障的診斷維修、注意事項(xiàng)及安全規(guī)范的理解與掌握，同時(shí)培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)及持續(xù)創(chuàng)新的思維方式。通過(guò)本次課的教學(xué)，達(dá)到以下效果：1.理論與實(shí)踐結(jié)合緊密通過(guò)本次任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地將自動(dòng)變速器的理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)構(gòu)和工作原理相結(jié)合，提高了他們的認(rèn)知與實(shí)踐能力。在實(shí)操環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并解釋自動(dòng)變速器的各部件及其功能，顯示出較高的學(xué)習(xí)效果。2.多維度評(píng)價(jià)體系的有效性采用“多主體、多維度、全過(guò)程”的評(píng)價(jià)方式，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到了全面、客觀的反映。教師在課前、課中和課后三個(gè)階段均進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)，結(jié)合智慧職教云課堂平臺(tái)的反饋，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)3.故障分析解決決能力得到提升增強(qiáng)：在面對(duì)自動(dòng)變速器故障實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生能夠迅速運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和診斷，提出合理的解決方案，對(duì)常見(jiàn)自動(dòng)變動(dòng)器的故障的診斷和排除、問(wèn)題解決能力得到了顯著提升。特色創(chuàng)新1.案例導(dǎo)項(xiàng)目，仿真打基礎(chǔ)，教師傳技能，課堂更真實(shí)，技能更扎實(shí)。借助超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，將微課視頻、測(cè)試、案例等上傳平臺(tái)，以主題討論、課堂測(cè)驗(yàn)、仿真練習(xí)、分組任務(wù)等形式實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)手段賦能傳統(tǒng)技能型課程教學(xué)的目的。通過(guò)真實(shí)案例入課堂，以崗位能力需求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。2.學(xué)生為中心，比學(xué)趕超競(jìng)，系統(tǒng)生生評(píng)，課堂參與高，目標(biāo)易達(dá)成。根據(jù)案例引入實(shí)際工作的任務(wù)，通過(guò)小組分工合作查找手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)制定維修方案，輪流開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，互學(xué)互鑒，利用評(píng)價(jià)系統(tǒng)生生互評(píng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)同時(shí)形成了以學(xué)生為中心的課堂，提升學(xué)生的表現(xiàn)欲、認(rèn)同感，對(duì)自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)及工作原理有了全面認(rèn)識(shí)，對(duì)常見(jiàn)故障的診斷和維修技能的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。3.仿真練習(xí)與實(shí)操結(jié)合，雙向奔赴，共筑技能通過(guò)仿真練習(xí)打基礎(chǔ)，再結(jié)合實(shí)操練習(xí)，提高了學(xué)生的技能水平。仿真練習(xí)與實(shí)操結(jié)合的方式有助于學(xué)生在安全的環(huán)境中熟悉操作流程和技巧，未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)仿真練習(xí)與實(shí)際操作的銜接和互補(bǔ)性。存在問(wèn)題1.能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，但在實(shí)際操作中，對(duì)于離合器故障的診斷和維修仍缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2.一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但學(xué)生的吃苦耐勞精神有所欠缺，對(duì)于復(fù)雜和繁瑣的檢修工作表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。改進(jìn)措施1.加強(qiáng)離合器的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和工作原理的講解，采用更直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)物拆解等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。2.增加實(shí)操環(huán)節(jié)和時(shí)長(zhǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和故障診斷能力。任務(wù)四、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)與工作原理一、授課信息任務(wù)名稱(chēng)授課課時(shí)課程名稱(chēng)授課地點(diǎn)汽車(chē)維修多功能實(shí)訓(xùn)室授課班級(jí)授課時(shí)間參考教材1.“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與原理》2.活頁(yè)式學(xué)習(xí)手冊(cè)資料3.全國(guó)職業(yè)院校技能大賽技術(shù)手冊(cè)資料4.1+X技能等級(jí)證書(shū)手冊(cè)資料5.世界技能大賽技術(shù)手冊(cè)資料教學(xué)內(nèi)容1.傳動(dòng)軸傳動(dòng)軸的功用傳動(dòng)軸的組成及結(jié)構(gòu)傳動(dòng)軸中間支撐2.萬(wàn)向節(jié)十字軸萬(wàn)向節(jié)等速萬(wàn)向節(jié)3.主減速器和差速器主減速器差速器4.半軸與橋殼半軸橋殼5.車(chē)輪軸承車(chē)輪軸承的介紹6.分時(shí)四驅(qū)分動(dòng)器的作用分動(dòng)器的基本結(jié)構(gòu)分動(dòng)器的工作原理8.全時(shí)四驅(qū)全時(shí)四驅(qū)介紹10.適時(shí)四驅(qū)適時(shí)四驅(qū)介紹二、任務(wù)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能描述傳動(dòng)軸與萬(wàn)向節(jié)的作用與類(lèi)型。掌握主減速器和差速器的結(jié)構(gòu)及工作原理。了解萬(wàn)向節(jié)的結(jié)構(gòu)及工作原理。了解半軸與橋殼的結(jié)構(gòu)和功能認(rèn)識(shí)車(chē)輪軸承理解四驅(qū)系統(tǒng)的基本原理能力目標(biāo)能夠識(shí)別和分析傳動(dòng)機(jī)構(gòu)各部件的結(jié)構(gòu)能夠按流程規(guī)范拆裝傳動(dòng)軸和萬(wàn)向節(jié)能夠拆裝主減速器和差速器能夠診斷傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的常見(jiàn)故障能夠熟練操作傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆裝和調(diào)試素質(zhì)目標(biāo)在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保工作質(zhì)量和安全鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)鼓勵(lì)學(xué)生思考傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的改進(jìn)和創(chuàng)新方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力思政目標(biāo)1.通過(guò)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和工匠精神2.結(jié)合課程，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)熟悉傳動(dòng)軸、萬(wàn)向節(jié)、主減速器和差速器的結(jié)構(gòu)與工作原理識(shí)別萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的常見(jiàn)故障，并進(jìn)行基本的故障診斷及檢修。主減速器和差速器拆裝流程規(guī)范傳動(dòng)軸和萬(wàn)向節(jié)的拆裝流程規(guī)范教學(xué)難點(diǎn)各類(lèi)萬(wàn)向節(jié)傳動(dòng)裝置的拆裝傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的故障診斷與維修四驅(qū)系統(tǒng)的工作原理和應(yīng)用驅(qū)動(dòng)橋的故障的診斷與排除三、學(xué)情分析技能知識(shí)基礎(chǔ)已經(jīng)掌握變速器的結(jié)構(gòu)與工作原車(chē)，具備一定的操作能力和對(duì)工具的正確使用能力對(duì)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)部件的結(jié)構(gòu)和工作原理理解不深，可能會(huì)對(duì)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)原理感到困惑或難以準(zhǔn)確理解其含義；認(rèn)知與實(shí)踐能力通過(guò)自動(dòng)變速器構(gòu)造與原理學(xué)習(xí)，學(xué)生具備一定分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作原理的深入理解和學(xué)習(xí)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生欠乏較強(qiáng)的空間想象能力來(lái)準(zhǔn)確理解其工作原理缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，在面對(duì)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)故障時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手，難以準(zhǔn)確診斷故障原因職業(yè)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)1. 喜歡多樣化的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)視頻教學(xué)、三維動(dòng)畫(huà)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將復(fù)雜的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)和工作原理以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；2. 學(xué)生喜歡“理實(shí)一體”的教學(xué)方式，能夠較好地結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐操作，但在實(shí)際動(dòng)手檢測(cè)方面，相對(duì)于中職生可能存在一定的差距，需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提升；3.學(xué)生愿意動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)于自動(dòng)變速器故障的檢測(cè)維修表現(xiàn)出較高的興趣，但案例操作意識(shí)不高，需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)策略教學(xué)策略以學(xué)生為中心，按照課前賦能、課中提升、課后增效三個(gè)階段，通過(guò)前“啟”后“拓”，課中“引、析、傳、踐、悟”五個(gè)步驟，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為導(dǎo)向，任務(wù)式驅(qū)動(dòng)教學(xué)。（1）課前教師在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布“為什么汽車(chē)需要傳動(dòng)軸和半軸”的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解傳動(dòng)軸的功用、傳動(dòng)軸的組成及結(jié)構(gòu)、萬(wàn)向節(jié)的結(jié)構(gòu)和原理，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。提供傳動(dòng)軸的組成及結(jié)構(gòu)、十字軸萬(wàn)向節(jié)、等速萬(wàn)向節(jié)、主減速器和差速器結(jié)構(gòu)及工作原理、半軸與橋殼等相關(guān)操作指南、維修手冊(cè)、教學(xué)視頻、圖片、案例等相關(guān)資料，要求學(xué)生習(xí)并了解基本知識(shí)和流程。（2）課中通過(guò)“2018款?yuàn)W迪Q5L提示“全輪驅(qū)動(dòng)：故障””的案例導(dǎo)入教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲為案例，導(dǎo)入教學(xué)任務(wù)，教師詳細(xì)解析傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)與工作原理的教學(xué)內(nèi)容流程，包括傳動(dòng)軸的功用、傳動(dòng)軸的組成及結(jié)構(gòu)、萬(wàn)向節(jié)類(lèi)型及結(jié)構(gòu)原理、主減速器和差速器結(jié)構(gòu)及工作原理、半軸與橋殼、車(chē)輪軸承、四驅(qū)系統(tǒng)的工作原理和應(yīng)用等內(nèi)容，然后通過(guò)實(shí)物或模擬設(shè)備進(jìn)行示范操作，讓學(xué)生直觀了解操作步驟。學(xué)生分組觀看并模仿操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，突破教學(xué)重難點(diǎn)；通過(guò)小組成果展示分享、生生實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲、認(rèn)同感，解決教學(xué)難點(diǎn)；（3）課后發(fā)布課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)踐操作技能考核，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)，反思在傳動(dòng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)識(shí)別及診斷排除實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的得失，分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)企業(yè)技師評(píng)價(jià)指導(dǎo)，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的作業(yè)技能，提升崗位勝任能力。教學(xué)資源組織平臺(tái)提供課前自學(xué)案例、任務(wù)、測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)研學(xué)情分析，課中教學(xué)測(cè)試、話題討論、分組任務(wù)、測(cè)試，課后復(fù)習(xí)測(cè)試、復(fù)習(xí)資料，微課視頻、案例等。1.國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)；2.超星學(xué)習(xí)通；3.虛擬仿真平臺(tái)；4.精品在線課程：技能實(shí)訓(xùn)設(shè)備學(xué)習(xí)工具工具設(shè)備：常用維修工具、實(shí)訓(xùn)臺(tái)、工具車(chē)、工量具、專(zhuān)用工具、電腦、維修手冊(cè)、仿真軟件等安全防護(hù)用品：工服、安全帽、皮手套、防溶劑手套、護(hù)目鏡、急救包、防護(hù)服等教法案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范教學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組探究法、實(shí)操練習(xí)法五、教學(xué)活動(dòng)總體安排按照課前賦能、課中提升、課后增效三個(gè)階段，通過(guò)前“啟”后“拓”，課中“引、析、傳、踐、悟”7個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展。（一）課前賦能預(yù)習(xí)新知1.傳動(dòng)軸的組成及結(jié)構(gòu)2.萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的功用是什么?3.萬(wàn)向傳動(dòng)裝置有哪幾種常見(jiàn)類(lèi)型?3.驅(qū)動(dòng)橋裝置1.制作并整合傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)與工作原理、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)零部件的識(shí)別、拆裝、常見(jiàn)故障現(xiàn)象線上學(xué)習(xí)資源2.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃表、明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)3.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要指導(dǎo)。4.發(fā)布測(cè)評(píng)任務(wù)，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)5.統(tǒng)計(jì)分析學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況。1.根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，學(xué)習(xí)教師布置的預(yù)備知識(shí)；2.查閱相關(guān)資料，深入了解汽車(chē)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、掌握各部件結(jié)構(gòu)及工作原理、能根據(jù)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的故障現(xiàn)象進(jìn)行分析和診斷；3.在線完成預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。4.在學(xué)習(xí)平臺(tái)上交流學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)或教師討論。1.國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)；2.超星學(xué)習(xí)通；3.相關(guān)技術(shù)手冊(cè)4.維修指南1.課前完成知識(shí)學(xué)習(xí)，完成知識(shí)儲(chǔ)備，知曉學(xué)習(xí)目標(biāo)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；2.通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)度分析和課前測(cè)評(píng)，掌握學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，為因材施教分組、調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。（二）課中提升引：任務(wù)導(dǎo)學(xué)【任務(wù)導(dǎo)入】1.回顧傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、相應(yīng)故障等基礎(chǔ)知識(shí)2.總結(jié)課前預(yù)習(xí)情況，明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，3.介紹傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)及工作原理、各部件識(shí)別、拆裝、常見(jiàn)故障分析及排除；【激發(fā)求知】1.選擇和分配資源：挑選與傳動(dòng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)及工作原理相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和案例。2.采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳動(dòng)軸、萬(wàn)向節(jié)、主減速器和差速器、半軸與橋殼、車(chē)輪軸承的結(jié)構(gòu)及其工作原理，了解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的識(shí)別、拆裝、檢修的流程方法、能正確使用工具、量具，操作規(guī)范。3.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)：針對(duì)檢查更新的特定環(huán)節(jié)，創(chuàng)建預(yù)習(xí)練習(xí)。4.建立在線互動(dòng)平臺(tái)：利用智慧職教等建立一個(gè)在線交流討論平臺(tái)。5.準(zhǔn)備教學(xué)方案：根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，調(diào)整課堂教學(xué)計(jì)劃和方法。【明確任務(wù)】1.利用在線資源進(jìn)行初步了解和學(xué)習(xí)。2.利用教學(xué)仿真軟件進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。3.完成預(yù)習(xí)作業(yè)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，檢驗(yàn)自學(xué)效果。4.參與在線討論，回答問(wèn)題，分享自己的預(yù)習(xí)心得和疑問(wèn)。1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)4.虛擬仿真軟件【成果導(dǎo)向】1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.提高課堂學(xué)習(xí)效率，為后續(xù)的實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)。析：研析流程【作業(yè)資訊】1.參考資料：任務(wù)書(shū)或汽車(chē)手機(jī)，查閱手冊(cè)或資料，了解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)各部件的結(jié)構(gòu)及工作原理、掌握傳動(dòng)機(jī)構(gòu)故障分析、拆裝與檢查方法；2.流程標(biāo)準(zhǔn)：傳動(dòng)機(jī)構(gòu)拆裝規(guī)范、7S標(biāo)準(zhǔn)3.明確技能要點(diǎn)和注意事項(xiàng)【教師組學(xué)】1.引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的知識(shí)、查找手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)逐步明確作業(yè)流程，列出技能要點(diǎn)和注意事項(xiàng)；2.講授法：2018款?yuàn)W迪Q5L提示“全輪驅(qū)動(dòng)故障“為例，詳細(xì)介紹實(shí)施傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的識(shí)別、拆裝和進(jìn)行故障檢測(cè)與維護(hù)的流程和方法。3.組織：引導(dǎo)學(xué)生以組為單位進(jìn)行分組學(xué)習(xí)?！拘〗M探究】1.掌握流程：根據(jù)教師提問(wèn)，以組為單位積極利用預(yù)習(xí)的知識(shí)、查找手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)明確作業(yè)的工藝流程，列出技能要點(diǎn)；2.自主探究：針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行小組內(nèi)討論和探究。3.合作交流：與其他小組分享傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)原理、故障分析解決方案，進(jìn)行組間評(píng)價(jià)。1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)【基于工作過(guò)程】1.小組探究學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的探索欲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。2.通過(guò)理論講解和分析原理，使學(xué)生掌握傳動(dòng)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)與工作原理的基本知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐操作奠定基礎(chǔ)傳：教師示范【操作示范】1.演示傳動(dòng)機(jī)構(gòu)各部件結(jié)構(gòu)，常見(jiàn)故障的現(xiàn)象及分析原因2.示范傳動(dòng)機(jī)構(gòu)故障的診斷及維修、工量具使用。3.強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中的安全規(guī)范和細(xì)節(jié)處理。【技能示范】1.示范教學(xué)：播放微課，在汽車(chē)維修多功能實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行示范操作，邊操作邊講解；2.發(fā)布任務(wù)：在學(xué)習(xí)通發(fā)布分組實(shí)訓(xùn)任務(wù)，要求每組錄制操作視頻并上傳；3.強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律、要求和注意事項(xiàng)?！救蝿?wù)學(xué)習(xí)】1.觀看示范：微課學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看教師安全示范操作；2.內(nèi)化要領(lǐng)：在觀看微課視頻有更深的感悟后結(jié)合所思所想認(rèn)真觀摩教師的示范，尤其是重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐步掌握其中的要領(lǐng)。3.領(lǐng)取任務(wù)：認(rèn)真聽(tīng)并記錄教師對(duì)實(shí)訓(xùn)作業(yè)強(qiáng)調(diào)的安全、紀(jì)律、要求和注意事項(xiàng)；與組員做好分工和協(xié)調(diào)工作；檢查工位（設(shè)備、工具、耗材、防護(hù)用品，電、氣供應(yīng)）情況，有問(wèn)題及時(shí)提出1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】1.興趣激發(fā)：通過(guò)教師示范觀看讓學(xué)生將學(xué)到作業(yè)的工藝流程、技能要點(diǎn)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化，提高學(xué)生的感悟力和判斷力，促成學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟技能要點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)其探索欲。2.通過(guò)教師示范，學(xué)生觀摩，展示實(shí)訓(xùn)操作全過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生只要認(rèn)真細(xì)致、敢于實(shí)踐就一定有收獲。踐：學(xué)生實(shí)踐【分步實(shí)踐】按照任務(wù)書(shū)要求，以組為單位進(jìn)行主減速器和差速器識(shí)別、拆裝、故障檢測(cè)操作、工量具使用。1.組內(nèi)分工；2.工位準(zhǔn)備：檢查工具、設(shè)備情況；3.防護(hù)：穿戴好防護(hù)用品；4.實(shí)施檢驗(yàn)：按照流程逐項(xiàng)進(jìn)行檢驗(yàn)；5.調(diào)整優(yōu)化：根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整優(yōu)化?！狙不刂笇?dǎo)】布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)。1.分組分角：5人一組。2.巡回指導(dǎo)：教師巡回觀察，及時(shí)糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，回答提問(wèn)。3.示范總結(jié)：教師將學(xué)生共性問(wèn)題進(jìn)行匯總后記錄，并有針對(duì)性地再次示范，助力學(xué)生突破重難點(diǎn)。4.仿真訓(xùn)練：對(duì)實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行額外指導(dǎo)?！緦?shí)操練習(xí)】實(shí)施實(shí)訓(xùn)任務(wù)。1.角色扮演：5人一組，角色扮演。2.技能訓(xùn)練：按照傳動(dòng)機(jī)構(gòu)拆裝維修作業(yè)流程：作業(yè)前準(zhǔn)備、作業(yè)安全防護(hù)、實(shí)施作業(yè)；擔(dān)任評(píng)價(jià)員，評(píng)價(jià)其他組的作業(yè)質(zhì)量與改進(jìn)。3.成果收集：將作業(yè)過(guò)程錄制后及時(shí)上傳學(xué)習(xí)通。4.調(diào)整訓(xùn)練：作業(yè)訓(xùn)練過(guò)程中重點(diǎn)、難點(diǎn)要通過(guò)回憶揣摩教師的示范講解，組內(nèi)相互指導(dǎo)訓(xùn)練，請(qǐng)教老師等方式有效突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。1.維修手冊(cè)2.微課視頻3.課程平臺(tái)1.分組實(shí)操：培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，有效訓(xùn)練能突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)2.巡回指導(dǎo)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有針對(duì)性地指導(dǎo)，助力學(xué)生更好突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。3.組間考評(píng)：利用考核系統(tǒng)圖，實(shí)現(xiàn)生生實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)采集學(xué)生。4.技能考核：檢測(cè)學(xué)時(shí)技能訓(xùn)練水平悟：技藝提升【成果展評(píng)】1.評(píng)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)檢驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果；2.組內(nèi)互評(píng)：小組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)；3.組間展評(píng)：各組展示檢驗(yàn)成果，進(jìn)行組間評(píng)價(jià)；4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。【評(píng)優(yōu)展美】1.收集作品：通過(guò)學(xué)習(xí)通收集各組的實(shí)訓(xùn)視頻、照片和評(píng)價(jià)信息，記錄存在的問(wèn)題；2.抽取展評(píng)：抽取一組進(jìn)行展示分享：小組信息、完成情況、遇到的問(wèn)題、解決的辦法、收獲。3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，表?yè)P(yáng)每個(gè)環(huán)節(jié)最好的地方。4.結(jié)束課堂：布置作業(yè)-學(xué)習(xí)通發(fā)布；指導(dǎo)學(xué)生做好7S整理?！菊箖?yōu)改進(jìn)】1.評(píng)價(jià)：對(duì)作業(yè)過(guò)程按照評(píng)分細(xì)則開(kāi)展組內(nèi)和組間的評(píng)價(jià)。2.總結(jié)：總結(jié)本組的實(shí)訓(xùn)情況：完成情況、遇到的問(wèn)題、解決的辦法、收獲。通過(guò)總結(jié)助力化解重難點(diǎn)。3.記錄：認(rèn)真聽(tīng)講并記錄教師講評(píng)，對(duì)照本組的作業(yè)情況提出改進(jìn)的方向。4.領(lǐng)取課后任務(wù)：按照要求開(kāi)展7S整理并在記錄作業(yè)要求。學(xué)習(xí)平臺(tái)（超星學(xué)習(xí)通）【成果導(dǎo)向】1.展示：通過(guò)學(xué)生展示、分享、評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生掌握技能要領(lǐng)，內(nèi)化成技能，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2.表現(xiàn)：學(xué)生通過(guò)小組分工作業(yè)、匯報(bào)展示作業(yè)成果，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和認(rèn)同感，培養(yǎng)自信心和認(rèn)同感。3.通過(guò)7S整理培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、安全第一的勞動(dòng)精神。（三）課后增效課后拓展1.復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固動(dòng)力轉(zhuǎn)向傳動(dòng)液的檢查與更換技能。2.完成課后作業(yè)，包括理論題和實(shí)操題。3.拓展學(xué)習(xí)相關(guān)資料，了解傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的高效節(jié)能技術(shù)、新能源汽車(chē)傳動(dòng)系統(tǒng)、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)與車(chē)輛性能的關(guān)系。4.下一節(jié)課內(nèi)容預(yù)習(xí)1.在超星學(xué)習(xí)通上發(fā)布課后學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐任務(wù)；2.進(jìn)入超星學(xué)習(xí)通課堂，查看學(xué)生課后學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。3.組織課后交流活動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，分享學(xué)習(xí)心得。1.登錄超星學(xué)習(xí)通，完成課后學(xué)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)鞏固課上所學(xué)內(nèi)容2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3.在學(xué)習(xí)平臺(tái)上分享實(shí)踐心得，與同學(xué)或教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。超星學(xué)習(xí)通、微課、學(xué)習(xí)資料1.測(cè)評(píng)鞏固：通過(guò)評(píng)價(jià)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題，明確改進(jìn)的方向2.課后拓展強(qiáng)化學(xué)生課上所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步鞏固技能點(diǎn)和要領(lǐng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)指標(biāo)和細(xì)則參考了1+X證書(shū)汽車(chē)運(yùn)用與維修職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、世界技能大賽車(chē)身修理賽項(xiàng)、世界職業(yè)技能大賽技術(shù)文件中有關(guān)作業(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。2.采用基于目標(biāo)導(dǎo)向的“多主體、多維度、全過(guò)程”評(píng)價(jià)方式，結(jié)合線上線下的教學(xué)輔助系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的信息采集：1.多主體：綜合采用智慧職教云課堂平臺(tái)、教師、生生、企業(yè)兼職教師進(jìn)行多主體評(píng)價(jià)；2.多維度：從知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)；3.全過(guò)程：按照課前、課后和課中三個(gè)階段進(jìn)行全過(guò)程評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)采用教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、行為評(píng)價(jià)和增值評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，其中教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)占15%，行為評(píng)價(jià)占70%，結(jié)果（增值）評(píng)價(jià)占15%，即綜合評(píng)價(jià)=教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)×15%+行為評(píng)價(jià)×70%+結(jié)果評(píng)價(jià)×15%。行為評(píng)價(jià)中占比，課前15%，課中過(guò)程評(píng)價(jià)為70%，課后15%，具體評(píng)價(jià)內(nèi)容根據(jù)任務(wù)工單確定。七、課后反思學(xué)習(xí)效果通過(guò)課前預(yù)習(xí)賦能，課中案例導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、示范教學(xué)的教法，自主學(xué)習(xí)、小組探究學(xué)習(xí)、實(shí)操練習(xí)的學(xué)法實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能和素養(yǎng)的提升，課后通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)、習(xí)題測(cè)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)操實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、素養(yǎng)的增效；利用虛擬仿真軟件、超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)、微課視頻、動(dòng)畫(huà)、技術(shù)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)等資源和技術(shù)手段，掌握汽車(chē)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)與