八年級上冊語文?？嘉难晕幕A(chǔ)問答題1.課文第①段，主要采用了何種方法來寫“山”?突出了“山”的什么特點?正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合，正面寫山的連綿、高峻，側(cè)面借如果不是正午和半夜就見不到太陽和月亮進一步寫山的雄偉。全段突出了山的連綿高2.“素湍綠潭，回清倒影。絕峨多生怪柏，懸泉瀑布既有俯察近物，又有仰觀遠景?！八赝木G潭，回清倒影”屬俯視江中所見，動靜結(jié)合，色彩各異，相映成趣?！敖^峨多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬仰觀遠景，以“絕”狀山，以“怪”寫柏，繪形寫貌，形神兼?zhèn)??！肮职亍憋@示著旺盛的生命力和堅強的意志，給山水之間注入一股生3.“清榮峻茂，良多趣味。”請賞析這句八個字總結(jié)全段。“清”字寫水，“峻”字寫山，“榮”“茂”寫樹、草，“良多趣味”又摻入了作者的審美意趣，使景和情融為一體。體現(xiàn)了文章語言的準確凝練。4.“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳轉(zhuǎn)久絕?！边@句話從什么角度寫秋景?試分析。重在繪聲。“長嘯”“凄異”“哀轉(zhuǎn)”,渲染了肅殺的氣氛。其描繪手法因時而變，因景而異，顯得變化多端，搖曳生姿。而作者的情感則蘊含其中，一個“凄”字，既是對猿聲的描述，也是為秋景所觸發(fā)的感情。5.說說作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的，這樣寫有什么好處。文章先寫山，后寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則文寫水作鋪墊。夏水浩大，所表現(xiàn)出的奔放美最能突出三峽雄偉壯麗的特點，所以先寫。6.寫景要抓住景物特征。說說作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有怎樣的特征。春冬之景："春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！鼻锞埃骸懊恐燎绯跛趾疂久C，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”作者寫景，采用的是大筆點染的手法。春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字，寫秋季的景色，著“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。二、《答謝中書書》陶弘景1.“山川之美，古來共談?！边@句話有什么作用?首句總領(lǐng)全文，奠定了寫景抒情的基調(diào)2.作者是怎樣進行動靜結(jié)合的景物摹寫的?一是形體的動與靜：高峰為靜，流水為動；二是光色的動與靜：五色交輝為動，林青竹翠為靜；三是聲響的動與靜：日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動，日落山瞑為靜，游魚躍水為動。的?描寫了高山、白云、流水三種景物.突出了山之高.水之凈：分別從仰觀、俯察兩種視角來寫。4.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！币痪溆惺裁疵钐?猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。通過描寫朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。5.本文所寫的景物有什么特征?文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！毕胍幌?，其中有什么言外之意?《答謝中書書》中的景物非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機。結(jié)尾一句，含有三層言外之意：其一，康樂是“能與其奇者”,表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”,惋惜于世人對秀美山水的無動于衷；其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”,為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。三、《記承天寺夜游》蘇軾三、《記承天寺夜游》蘇軾1.聯(lián)系背景說說蘇軾為何要夜游?一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走；另一方面因為月色很美，想起一同貶官到黃州的好友，想起一同賞月。2.作者運用了哪種修辭手法來寫月色?寫出了一個怎樣的境界?水空明”寫月光的澄澈清明，“藻、荇交橫”寫竹柏影子的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。3.細讀《記承天寺夜游》,體會作者的心境。結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。《記承天寺夜游》中作者的心境是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中?！伴e人”既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比.內(nèi)心悲涼無可訴說；又指夜游時的心境，即空靈自在，悠游自如，故能欣趣之人欣賞，豈不浪費?這又表現(xiàn)出一種豁達的生活態(tài)度。 將人生的挫折化為審美的機緣。以對偶句發(fā)端，從大處著筆，勾勒出這幅山水畫卷的整體形象氣勢，使人覺得天光山色宛然在且?！肮采倍植还鈱懗霭误w感：青青的山靄漸漸地融入藍藍的天空，二者合為一體。境界闊大，令人神清氣爽。此句描寫出作者江上放舟，對景陶醉的那種自由酒脫的情態(tài)，從中可以看出作者面對富春江美景時厭棄塵俗，寄情山水的情感。3.賞析句子“水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙”。運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法，寫出了江水清澈透明的特征，表達了作者對富春江水的欣賞和贊美之情。4.說一說，文中所寫的山水“獨絕”在哪里?這一段山水，山奇水異。水靜處，千丈見底；水急處，如箭如奔馬。山勢連綿陡峭，直插云天；山中萬物欣榮，天籟動聽，光影多變。5.面對富春江的“奇山異水”,作者有什么樣的感想?你如何理解這種感想?美麗的自然美景，往往有心靈凈化的作用，所以面對這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@兩句由景而生的慨嘆，符合我們見到美景時的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。當(dāng)然，這里或許有自述心志的味道，表現(xiàn)出歸隱林泉、享受美景的愿望：也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜公務(wù)，一同來欣賞這美景。寓情于景，進行議論性的抒情。這種感受是一種設(shè)想，以有雄心壯志的游1.“天時不如地利，地利不如人和?！边@句話用了什么修辭手法?說明了什么?2.結(jié)尾用了什么論證方法?有什么作用?結(jié)尾運用對比論證，從正反兩個方面對比“得道”“失道”對戰(zhàn)爭的決定意義.突出強調(diào)了“得道”即“人和”的重要性。得人心者.人心所背，所向披靡：失人心者，人心相悖，不攻自潰。強調(diào)了施行“仁政”圍繞“天時”“地利”“人和”三個因素，作者以戰(zhàn)爭為例來證明自己的觀點。首先從進攻一方來論述。從“三里之城，七里之郭”可以看出，指的是個小國家，強大的軍隊占據(jù)有利時機包圍一個小國，即使圍而不攻，被包圍者也一定是堅持不住的，然而卻沒能使小國屈服，這是因為小國占據(jù)了有利的地勢。這就是“天時不如地利”。接著又從防守一方來論述。城高，護城河深，武器精良，糧食多，完全可以長期堅守，然而守城一方棄城而逃，這是因為軍心不穩(wěn)，內(nèi)部不團結(jié)。這就是“地利不如人和”?？梢?，各種客觀條件及諸多因素在戰(zhàn)爭中都比不上“人和”的因素，決定戰(zhàn)爭勝負的是人而不是物。1.孟子為什么認為公孫衍、張儀不配稱為大丈夫?在孟子心目中，什么樣孟子認為公孫衍、張儀既沒有獨立的人格，也沒有獨立的判斷善惡、是韭、曲直的標準，他們所做的一切無非是在迎合君王的喜好，這樣的人在孟子看來，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外所迷亂、動搖、屈服。2.孟子舉生活實例的目的是什么?孟子舉男子加冠、女子出嫁這樣的生活現(xiàn)象，言下之意是：你景春怎么連此類常識都沒有呢?從論證方法看，這句既是舉例論證，又是類比論證，以“女子”守禮教來類比“大丈夫”的矢志不渝。孟子用排