高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合檢測模擬卷【含答案詳解】一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.下列不屬于我國教育基本法律的是（）A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國高等教育法》D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》答案：C。分析：《中華人民共和國高等教育法》是教育單行法律，《中華人民共和國教育法》是我國教育的基本法律，《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》也是重要法律但非基本法律這一層次。2.高等學校的教師的聘任，應(yīng)當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學校發(fā)展需要B.由教師自己申請C.雙方平等自愿D.結(jié)合教師學歷職稱答案：C。分析：《高等教育法》規(guī)定高等學校教師的聘任遵循雙方平等自愿原則簽訂聘任合同。3.教育法規(guī)的實施主要有兩種方式，即（）A.教育法規(guī)的適用和教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的制定和教育法規(guī)的執(zhí)行C.教育法規(guī)的宣傳和教育法規(guī)的推行D.教育法規(guī)的推廣和教育法規(guī)的實施答案：A。分析：教育法規(guī)實施包括教育法規(guī)的適用（國家機關(guān)及其工作人員運用）和教育法規(guī)的遵守（一切組織和個人遵守）。4.按照我國教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是（）A.隸屬管轄B.地域管轄C.指定管轄D.選擇管轄答案：B。分析：我國教育申訴管轄形式有隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄、指定管轄等，這里不屬于的是地域管轄表述不準確，地域管轄是存在的，但題目問法可能是出題有誤，正常申訴管轄里不存在的是沒有這種特定的“不屬于”情況，如果按出題意圖可能是混淆概念，一般行政訴訟有地域管轄，申訴管轄強調(diào)的隸屬等關(guān)系更突出。5.高等學校自批準設(shè)立之日起取得（）資格。A.法人B.社會團體C.非法人組織D.民辦非企業(yè)單位答案：A。分析：《高等教育法》規(guī)定高等學校自批準設(shè)立之日起取得法人資格。6.學生對學校給予的處分不服有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其（）等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。A.人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)B.受教育權(quán)、人身權(quán)C.受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)D.受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)答案：D。分析：學生對學校、教師侵犯其受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或依法訴訟。7.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學生D.教育領(lǐng)導和教師答案：C。分析：教師和學生是教育活動的主要參與者，是教育法律關(guān)系中最重要的主體。8.教育行政復議的申請人只能是（）A.教育行政管理相對人B.教育行政機關(guān)C.學校D.教師答案：A。分析：教育行政復議申請人是認為教育行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的教育行政管理相對人。9.我國教育法的淵源指的是（）A.法律的歷史來源B.法律的理論來源C.法律的效力來源D.法律資料的來源答案：C。分析：教育法的淵源是指教育法的效力來源，包括憲法、法律、法規(guī)等。10.學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行（）制度。A.教育職員B.教育職員聘任C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任D.教師聘任答案：C。分析：學校對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。11.教育法規(guī)的特點不包括（）A.強制性B.規(guī)范性C.隨意性D.穩(wěn)定性答案：C。分析：教育法規(guī)具有強制性、規(guī)范性、穩(wěn)定性等特點，不具有隨意性。12.下列屬于教育法律救濟的非訴訟渠道的是（）A.行政調(diào)解B.行政訴訟C.民事訴訟D.刑事訴訟答案：A。分析：行政調(diào)解屬于非訴訟渠道，行政訴訟、民事訴訟、刑事訴訟屬于訴訟渠道。13.我國教育立法的最后一個環(huán)節(jié)是（）A.法律議案的提出B.法律草案的審議C.法律的表決和通過D.法律的公布答案：D。分析：教育立法程序包括法律議案提出、草案審議、表決通過和公布，最后環(huán)節(jié)是公布。14.教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向（）提出申訴。A.同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門B.當?shù)厝嗣穹ㄔ篊.當?shù)厝嗣駲z察院D.當?shù)亟逃姓块T答案：A。分析：教師認為政府有關(guān)行政部門侵犯其權(quán)利，可向同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門申訴。15.《高等教育法》規(guī)定，高等學校應(yīng)以（）為中心，開展教學、科研和社會服務(wù)。A.教學B.科研C.人才培養(yǎng)D.社會服務(wù)答案：C。分析：高等學校應(yīng)以人才培養(yǎng)為中心開展教學、科研和社會服務(wù)。16.教育法律責任作為一種社會責任，其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的（）A.導向性B.對等性C.強制性D.有序性答案：C。分析：教育法律責任區(qū)別于其他社會責任最突出特點是強制性。17.我國《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的（）A.公務(wù)員B.職員C.專業(yè)人員D.技術(shù)人員答案：C。分析：《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。18.教育行政復議機關(guān)應(yīng)當自受理申請之日起（）內(nèi)作出行政復議決定。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：C。分析：教育行政復議機關(guān)應(yīng)自受理申請之日起60日內(nèi)作出行政復議決定。19.高等學校對于修滿一年，申請退學的學生應(yīng)當（）A.不發(fā)任何證書B.頒發(fā)肄業(yè)證書C.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書D.頒發(fā)畢業(yè)證書答案：B。分析：修滿一年申請退學的學生，學校應(yīng)頒發(fā)肄業(yè)證書。20.教育法規(guī)的功能不包括（）A.指引功能B.評價功能C.強制功能D.經(jīng)濟功能答案：D。分析：教育法規(guī)具有指引、評價、強制等功能，不具有經(jīng)濟功能。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.我國教育法的基本原則包括（）A.堅持教育的社會主義方向原則B.受教育機會平等原則C.教育與宗教相分離原則D.教育的公共性原則答案：ABCD。分析：我國教育法基本原則有堅持教育社會主義方向、受教育機會平等、教育與宗教分離、教育公共性等原則。2.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）A.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.教學方法不當造成學生成績下降的答案：ABC。分析：《教師法》規(guī)定故意不完成教學任務(wù)、體罰學生經(jīng)教育不改、品行不良侮辱學生影響惡劣的，給予行政處分或解聘，教學方法不當致成績下降不屬于此范圍。3.下列屬于教育法律關(guān)系客體的有（）A.教師B.學生C.教育經(jīng)費D.教學設(shè)施答案：CD。分析：教育法律關(guān)系客體包括物（如教育經(jīng)費、教學設(shè)施）、行為、精神產(chǎn)品等，教師和學生是主體。4.教育法規(guī)的效力主要包括（）A.時間效力B.空間效力C.對人的效力D.對事的效力答案：ABCD。分析：教育法規(guī)效力包括時間效力、空間效力、對人的效力、對事的效力。5.學生的受教育權(quán)主要包括（）A.受完法定教育年限權(quán)B.學習權(quán)C.公正評價權(quán)D.隱私權(quán)答案：ABC。分析：受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)、公正評價權(quán)等，隱私權(quán)是人身權(quán)范疇。6.教育法律責任的歸責要件有（）A.有損害事實B.損害行為必須違法C.行為人有過錯D.違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系答案：ABCD。分析：教育法律責任歸責要件有損害事實、行為違法、行為人過錯、違法行為與損害事實有因果關(guān)系。7.教育行政許可是教育行政機關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請，經(jīng)依法審查，準予其從事特定教育活動的行為，其特征有（）A.是一種依申請的行政行為B.是一種要式行政行為C.是一種受益性行政行為D.是一種外部行政行為答案：ABCD。分析：教育行政許可具有依申請、要式、受益、外部行政行為等特征。8.高等學校的辦學自主權(quán)包括（）A.招生權(quán)B.學科、專業(yè)設(shè)置權(quán)C.教學權(quán)D.科學研究與社會服務(wù)權(quán)答案：ABCD。分析：高等學校辦學自主權(quán)包括招生、學科專業(yè)設(shè)置、教學、科研與社會服務(wù)等權(quán)利。9.教育法律救濟的途徑主要有（）A.行政渠道B.司法渠道C.仲裁渠道D.調(diào)解渠道答案：ABCD。分析：教育法律救濟途徑有行政、司法、仲裁、調(diào)解等渠道。10.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（）A.行政復議B.民事訴訟C.行政訴訟D.申訴答案：AD。分析：教師行政救濟途徑主要是行政復議和申訴，民事訴訟是民事糾紛途徑，行政訴訟一般是行政管理相對人對行政機關(guān)具體行政行為不服的訴訟，教師申訴有其特殊性。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育法律規(guī)范是教育法規(guī)的主要構(gòu)成要素。（）答案：正確。分析：教育法規(guī)主要由教育法律規(guī)范構(gòu)成。2.學?？梢宰孕懈鶕?jù)需要調(diào)整教學計劃和教學大綱。（）答案：錯誤。分析：學校調(diào)整教學計劃和教學大綱需遵循相關(guān)規(guī)定和程序，不能自行隨意調(diào)整。3.教育行政復議和教育行政訴訟都屬于教育行政救濟。（）答案：正確。分析：教育行政復議和行政訴訟都是解決教育行政爭議、保障相對人合法權(quán)益的救濟方式。4.教師有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績的權(quán)利。（）答案：正確。分析：這是《教師法》賦予教師的權(quán)利之一。5.教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在具體的教育法律關(guān)系中享有權(quán)利并承擔義務(wù)的人和組織。（）答案：正確。分析：符合教育法律關(guān)系主體的定義。6.高等學校的校長由教職工代表大會選舉產(chǎn)生。（）答案：錯誤。分析：高等學校校長由國家舉辦的高等學校的上級主管部門任命，民辦高校按章程規(guī)定辦法產(chǎn)生。7.教育法規(guī)的實施就是指教育法規(guī)的適用。（）答案：錯誤。分析：教育法規(guī)實施包括適用和遵守兩個方面。8.學生在學校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校一律不承擔責任。（）答案：錯誤。分析：學校是否承擔責任需看是否盡到相應(yīng)職責，若存在過錯則需承擔責任。9.教育行政部門在接到教師申訴后，應(yīng)當在30日內(nèi)作出處理。（）答案：正確。分析：教育行政部門應(yīng)在接到教師申訴30日內(nèi)作出處理。10.只要行為人的行為造成了損害結(jié)果，行為人就要承擔法律責任。（）答案：錯誤。分析：承擔法律責任需符合歸責要件，不是僅造成損害結(jié)果就承擔責任。四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述教育法律救濟的作用。答：（1）保護教育法律關(guān)系主體。通過救濟使受損主體合法權(quán)益恢復。（2）維護教育法律的權(quán)威。保障法律正確實施，彰顯法律權(quán)威。（3）促進教育行政部門依法行政。促使其依法行使職權(quán)。（4）有利于推進教育法制建設(shè)。推動教育法治不斷完善。2.簡述教師的權(quán)利和義務(wù)。答：權(quán)利：教育教學權(quán)、科學研究權(quán)、指導評價權(quán)、獲得報酬權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓權(quán)。義務(wù)：遵守憲法法律和職業(yè)道德；貫徹國家教育方針，履行教師聘約；對學生進行思想文化教育；愛護尊重學生；保護學生合法權(quán)益；提高業(yè)務(wù)水平。3.簡述高等學校的辦學自主權(quán)。答：（1）招生權(quán)，自主調(diào)節(jié)招生比例。（2）學科專業(yè)設(shè)置權(quán)，自主設(shè)置和調(diào)整學科、專業(yè)。（3）教學權(quán)，自主制定教學計劃、選編教材、組織實施教學活動。（4）科研與社會服務(wù)權(quán)，開展科研、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)。（5）國際交流合作權(quán)，開展對外交流合作。（6）機構(gòu)設(shè)置和人事權(quán)，確定內(nèi)部組織機構(gòu)設(shè)置和人員配備。（7）財產(chǎn)管理和使用權(quán)，管理和使用舉辦者提供的財產(chǎn)、國家財政性資助、受捐贈財產(chǎn)。4.簡述教育法規(guī)的特點。答：（1）強制性，以國家強制力保證實施。（2）規(guī)范性，規(guī)定人們行為模式和標準。（3）普遍性，在一定范圍內(nèi)普遍適用。（4）穩(wěn)定性，制定和修改程序嚴格，具有相對穩(wěn)定性。（5）教育性，具有引導和教育作用。5.簡述教育行政復議的范圍。答：（1）對教育行政處罰不服。（2）對教育行政強制措施不服。（3）認為行政機關(guān)侵犯合法經(jīng)營自主權(quán)。（4）認為符合法定條件申請行政機關(guān)頒發(fā)許可證等，行政機關(guān)拒絕或不予答復。（5）申請行政機關(guān)履行保護人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)法定職責，行政機關(guān)拒絕或不予答復。（6）認為行政機關(guān)違法要求履行義務(wù)。（7）認為行政機關(guān)侵犯其他人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)。五、論述題（每題10分，共5題）1.論述如何保障學生的受教育權(quán)。答：保障學生受教育權(quán)需多方面努力。從國家和政府角度，要完善教育立法，制定和完善保障受教育權(quán)的法律法規(guī)，如《義務(wù)教育法》保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。加大教育投入，改善辦學條件，確保學校有良好的教學設(shè)施和師資力量。加強教育監(jiān)管，規(guī)范學校辦學行為，防止學校侵犯學生受教育權(quán)。學校方面，要嚴格執(zhí)行國家教育政策和法規(guī)，提供符合質(zhì)量標準的教育教學服務(wù)。平等對待每一位學生，不得歧視，保障學生公平接受教育的機會。建立健全學生權(quán)益保護機制，及時處理學生受教育權(quán)受侵犯的問題。教師要樹立正確的教育觀念，尊重學生的受教育權(quán)。因材施教，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，不得隨意剝奪學生受教育的權(quán)利，如不能因為學生成績不好等原因讓學生停課。家庭要重視子女教育，積極配合學校和社會，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，保障孩子按時入學接受教育。社會要營造良好的教育氛圍，鼓勵和支持學生接受教育。各類社會組織和機構(gòu)可以提供教育資源和機會，如博物館、科技館等開展科普教育活動，豐富學生的學習體驗。同時，對侵犯學生受教育權(quán)的行為進行監(jiān)督和舉報。2.論述教師應(yīng)如何依法履行職責。答：教師依法履行職責意義重大。首先，教師要遵守法律法規(guī)。熟悉《教師法》《教育法》等相關(guān)教育法律法規(guī)，明確自身的權(quán)利和義務(wù)。嚴格按照法律規(guī)定開展教育教學活動，如不得體罰學生，要尊重學生的人格尊嚴。在教育教學工作中，教師要貫徹國家教育方針。按照課程標準和教學大綱的要求，精心設(shè)計教學內(nèi)容和教學方法，提高教育教學質(zhì)量。關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德、能力和創(chuàng)新精神。教師要履行對學生的管理和保護職責。關(guān)心愛護學生，及時了解學生的學習和生活情況，對學生進行安全教育和心理健康教育。當學生遇到危險或受到傷害時，要及時采取措施保護學生的安全。在與學校和教育行政部門的關(guān)系中，教師要遵守學校的規(guī)章制度，服從學校的管理和安排。積極參與學校的民主管理，對學校的發(fā)展提出合理建議。同時，當自身合法權(quán)益受到侵犯時，要通過合法途徑維護自己的權(quán)益。教師還要不斷提高自身的法律意識和業(yè)務(wù)水平。參加法律法規(guī)培訓和學習，增強依法執(zhí)教的能力。不斷更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。3.論述教育法規(guī)與教育政策的關(guān)系。答：教育法規(guī)與教育政策既有聯(lián)系又有區(qū)別。聯(lián)系方面：（1）二者都服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展，都是為了實現(xiàn)國家的教育目標，促進教育的進步和學生的成長。（2）教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)，教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化。很多教育法規(guī)是將成熟、穩(wěn)定的教育政策以法律形式固定下來。（3）教育法規(guī)和教育政策相互影響、相互促進。教育法規(guī)的實施可以保障教育政策的貫徹執(zhí)行，教育政策的調(diào)整和完善也可以推動教育法規(guī)的修訂和更新。區(qū)別方面：（1）制定主體不同。教育法規(guī)由國家立法機關(guān)制定，具有權(quán)威性和強制性。教育政策由政黨、政府等制定，制定主體更廣泛。（2）表現(xiàn)形式不同。教育法規(guī)以法律條文形式呈現(xiàn)，具有規(guī)范性和穩(wěn)定性。教育政策表現(xiàn)形式多樣，如文件、決定、通知等，靈活性較強。（3）實施方式不同。教育法規(guī)依靠國家強制力保證實施，違反法規(guī)要承擔法律責任。教育政策主要依靠宣傳、教育、行政等手段實施，違反政策可能受到批評、紀律處分等。（4）穩(wěn)定性程度不同。教育法規(guī)相對穩(wěn)定，制定和修改程序嚴格。教育政策根據(jù)形勢和任務(wù)變化可以及時調(diào)整。4.論述高等學校如何落實辦學自主權(quán)。答：高等學校落實辦學自主權(quán)需從多方面著手。在招生方面，學校要根據(jù)自身的學科優(yōu)勢、專業(yè)特色和社會需求，合理確定招生規(guī)模和招生計劃。建立科學的招生選拔機制，注重學生的綜合素質(zhì)和潛力，選拔適合本校培養(yǎng)的學生。同時，要接受社會監(jiān)督，確保招生工作的公平、公正、公開。學科和專業(yè)設(shè)置上，高等學校要緊跟科技發(fā)展和社會進步的步伐，結(jié)合自身的辦學定位和發(fā)展規(guī)劃，自主設(shè)置和調(diào)整學科專業(yè)。加強學科建設(shè)，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，提高學科水平。注重新興學科和交叉學科的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會多元化需求的人才。教學工作中，學校要自主制定教學計劃、選編教材、組織教學活動。鼓勵教師開展教學改革和創(chuàng)新，采用多樣化的教學方法和手段，提高教學質(zhì)量。建立健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學過程和教學效果進行評估和反饋。