《人工智能通識素養(yǎng)（慕課版）》教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱：人工智能通識素養(yǎng)（慕課版）課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：必修計劃學(xué)時：XX計劃學(xué)分：X先修課程：無選用教材：《人工智能通識素養(yǎng)（慕課版）》，人民郵電出版社出版教材適用專業(yè)：人文社科、經(jīng)管、藝術(shù)傳媒及其他非工科專業(yè)的教學(xué)用書課程負(fù)責(zé)人：__________二、課程簡介近年來，我國加快推進(jìn)數(shù)字中國和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，人工智能與大數(shù)據(jù)、云計算協(xié)同演進(jìn)，持續(xù)推動行業(yè)組織與崗位技能結(jié)構(gòu)調(diào)整。為順應(yīng)這一趨勢，高校通識教育需要更新培養(yǎng)方案，支持學(xué)生理解AI的基本原理、應(yīng)用邊界與合規(guī)要求。2025年大模型呈現(xiàn)多模態(tài)一體化、長上下文、端云協(xié)同與智能體工作流等特征，教學(xué)、內(nèi)容創(chuàng)作、辦公與服務(wù)等場景的應(yīng)用日益成熟?！度斯ぶ悄芡ㄗR素養(yǎng)》是一門兼顧理論與實踐的課程。課程從AI概念與發(fā)展脈絡(luò)入手，圍繞大語言模型與多模態(tài)應(yīng)用展開，配合國產(chǎn)工具的上機實訓(xùn)與案例討論，覆蓋提示詞方法、智能體搭建、圖像與音頻生成、數(shù)據(jù)與隱私保護(hù)、算法偏見與倫理等主題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與AI協(xié)作的基本方法，在信息檢索、文本與圖像創(chuàng)作、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析與辦公自動化等場景形成可操作的流程，并建立風(fēng)險識別與合規(guī)意識。三、課程教學(xué)要求序號專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識了解人工智能概念、主要方法與應(yīng)用邊界H2問題分析能結(jié)合具體學(xué)習(xí)/創(chuàng)作任務(wù)提出可分解的問題與信息需求。H3設(shè)計/開發(fā)解決方案能據(jù)任務(wù)選擇合適的人工智能工具與流程并完成作品初稿H4研究能檢索資料、比較不同方案并進(jìn)行小規(guī)模驗證H5使用現(xiàn)代工具熟練使用國產(chǎn)大模型與相關(guān)平臺開展文本、圖像、音頻生成與評估H6工程與社會理解人工智能與社會、行業(yè)的相互影響M7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展在案例討論中關(guān)注資源使用與長期影響，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展理念M8職業(yè)規(guī)范在內(nèi)容生成與引用中遵循學(xué)術(shù)與版權(quán)規(guī)范H9個人和團隊能在小組中分工完成“課程展示”并復(fù)盤，并收集分析他人對創(chuàng)作結(jié)果的反饋進(jìn)行修改M10溝通通過小組發(fā)言、探討案例、分析結(jié)果，提高溝通能力M11項目管理通過項目案例實踐，提高學(xué)生的項目管理能力H12終身學(xué)習(xí)持續(xù)關(guān)注國產(chǎn)人工智能工具生態(tài)的更新與學(xué)習(xí)路徑，掌握更多的應(yīng)用技能，不斷提升利益人工智能產(chǎn)品解決工作中問題的能力H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點關(guān)鍵詞學(xué)時類型1認(rèn)識人工智能AI的基本概念、發(fā)展脈絡(luò)與里程碑，日常與行業(yè)中的典型應(yīng)用，課程學(xué)習(xí)路徑與要求概念邊界、學(xué)派區(qū)分、數(shù)據(jù)—算法—算力關(guān)系、應(yīng)用邊界、常見誤解、術(shù)語統(tǒng)一4理論+實踐2人工智能如何工作“喂數(shù)據(jù)—學(xué)規(guī)律—做判斷”的基本流程，學(xué)習(xí)范式入門，訓(xùn)練與簡單評估，常見誤區(qū)學(xué)習(xí)范式區(qū)分、訓(xùn)練/驗證/測試、數(shù)據(jù)質(zhì)量、樣本代表性、過擬合識別、結(jié)果解讀4理論+實踐3大語言模型大語言模型的能力與局限；清晰提問與多輪對話；長材料閱讀與要點提煉；結(jié)構(gòu)化輸出與課堂評價提示詞結(jié)構(gòu)、上下文銜接、長材料摘要、結(jié)構(gòu)化輸出、結(jié)果核驗、引用標(biāo)注、課堂評價維度8理論+實踐4智能體將AI設(shè)為“任務(wù)小助手”：角色設(shè)定、任務(wù)拆解、流程步驟、資料庫接入、觸發(fā)方式與課堂演示角色設(shè)定、任務(wù)拆解、流程編排、知識庫檢索、記憶與狀態(tài)、觸發(fā)方式、異常回退6理論+實踐5AI繪圖文生圖/圖生圖流程；常用設(shè)置；風(fēng)格與構(gòu)圖；人物與產(chǎn)品場景；版權(quán)與發(fā)布提示詞—畫面映射、風(fēng)格一致性、構(gòu)圖要點、參考圖使用、常用參數(shù)、版權(quán)與授權(quán)6理論+實踐6AI作曲文生樂基礎(chǔ)流程；曲風(fēng)與節(jié)奏選擇；段落結(jié)構(gòu)；素材與音色管理；導(dǎo)出與使用場景曲風(fēng)—場景匹配、節(jié)奏與情緒、旋律辨識度、段落結(jié)構(gòu)、音色與素材管理、導(dǎo)出格式與音質(zhì)、授權(quán)范圍4理論+實踐7數(shù)字人形象與聲音設(shè)置；口播腳本與分鏡；口型與表情同步；成片、字幕與發(fā)布要點形象—聲音匹配、腳本—分鏡銜接、口型同步、表情驅(qū)動、背景/摳像、字幕時間軸、平臺規(guī)范、肖像授權(quán)8理論+實踐8AI倫理隱私與數(shù)據(jù)保護(hù)；偏見與公平；來源與版權(quán)；校園與行業(yè)使用規(guī)則；風(fēng)險處置數(shù)據(jù)最小化、去標(biāo)識化、訪問控制、偏見識別、透明披露、來源標(biāo)注、作業(yè)邊界、風(fēng)險處置流程4理論+實踐9AI價值觀就業(yè)與崗位變化；人機協(xié)作方式；信息素養(yǎng)與自我管理；把AI用到學(xué)習(xí)與生活崗位變化、人機協(xié)作、信息辨析、學(xué)習(xí)路徑、時間管理、數(shù)字福祉、應(yīng)用邊界、復(fù)盤方法4理論+實踐五、考核要求及成績評定序號成績類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績期末考試大作業(yè)50百分制，60分為及格2平時成績上機實訓(xùn)與練習(xí)題10次40優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時表現(xiàn)出勤情況102次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。說明：平時對學(xué)生的考核內(nèi)容包括出勤情況，實戰(zhàn)訓(xùn)練完成情況、課堂討論等方面，占期末總評的50%。期末考試成績占期末總評的50%。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議以掌握人工智能應(yīng)用為導(dǎo)向，以課堂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以課堂案例分析為主要學(xué)習(xí)形式。理論配合上機訓(xùn)練開展學(xué)習(xí)，圍繞“大語言模型—智能體—多模態(tài)”完成每章“目標(biāo)—步驟—結(jié)果—反思”的練習(xí)，逐步形成可復(fù)用的操作流程。組建2–4人小組完成“課程展示”，明確分工（任務(wù)負(fù)責(zé)人、提示詞設(shè)計、質(zhì)檢與合規(guī)、匯報呈現(xiàn)），按周復(fù)盤，沉淀改進(jìn)清單。建立個人“提示詞與案例”模板庫，以“角色—任務(wù)—格式”記錄成功范式與失敗教訓(xùn)，并配套示例輸入與期望輸出。加強信息素養(yǎng)訓(xùn)練，對模型輸出進(jìn)行核驗與交叉比對，形成簡明的大模型結(jié)果核驗清單與錯誤案例庫。重視倫理與合規(guī)要求，作業(yè)與項目統(tǒng)一保留來源、引用、授權(quán)與水印標(biāo)注記錄。梳理個人應(yīng)用場景，設(shè)置每周小練習(xí)與階段目標(biāo)，逐步擴展到真實任務(wù)與成果展示。七、課程改革與建設(shè)本書采用“理論+實訓(xùn)”結(jié)合的結(jié)構(gòu)設(shè)計，聚焦大語言模型、多模態(tài)生成與智能體等核心內(nèi)容，通過貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的案例任務(wù)，引導(dǎo)讀者掌握人工智能工具的基本使用方法和規(guī)范操作流程。全書強調(diào)圖文結(jié)合與步驟分解，操作路徑清晰易學(xué)，重點內(nèi)容配有提示詞模板與結(jié)果示例，幫助學(xué)生在實操中建立技能認(rèn)知。案例設(shè)計突出通用性與可遷移性，方