版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
李膺字元禮課件XX有限公司匯報(bào)人:XX目錄李膺簡(jiǎn)介01課件內(nèi)容概覽03課件適用對(duì)象05字元禮的含義02課件使用方法04課件的創(chuàng)新點(diǎn)06李膺簡(jiǎn)介01個(gè)人背景東漢名士,110-169年出生年代01太尉李修之孫,趙國(guó)相李益之子家庭背景02潁川襄城人,字元禮籍貫身份03生平事跡彈劾權(quán)貴,誅殺宦官之弟,震懾朝野剛正不阿與太學(xué)生交游,反對(duì)宦官專(zhuān)權(quán),受尊崇士人領(lǐng)袖歷任多職,威震邊疆,因黨錮之禍?zhǔn)芎κ送窘?jīng)歷歷史評(píng)價(jià)天下??钼呶涣小鞍丝 敝?,有“天下模楷”之稱(chēng),其賢德與盛名備受敬仰。聲威遠(yuǎn)播李膺多次擊破鮮卑入侵,聲威遠(yuǎn)播,敵人聞?dòng)嵨贩?。字元禮的含義02字的由來(lái)01漢字起源傳說(shuō)漢字起源于倉(cāng)頡造字,他觀(guān)察自然創(chuàng)造象形文字。02字的本義演變“字”本義指生育,后引申為文字、名字等含義。字的含義解析古代男子成年取字,元禮為李膺之表字,寓意禮儀之始。01表字由來(lái)元禮寓含首禮、尊禮之意,反映古人對(duì)禮教的重視。02字中寓意字與名的關(guān)系古代命名傳統(tǒng)元禮含義解析01名與字相輔相成,名通常由長(zhǎng)輩所起,字則代表成年后的期望。02“元”寓首、始之意,“禮”指禮儀,整體寓意為禮儀之始,彰顯家族期望。課件內(nèi)容概覽03課件結(jié)構(gòu)歷史評(píng)價(jià)總結(jié)歷史上對(duì)李膺的評(píng)價(jià)與影響生平簡(jiǎn)介概述李膺的生平事跡與成就思想主張介紹李膺的政治思想與學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)主要教學(xué)點(diǎn)01生平事跡介紹李膺的生平經(jīng)歷及重要事跡02思想成就闡述李膺的主要思想觀(guān)點(diǎn)及學(xué)術(shù)成就03后世影響分析李膺對(duì)后世的影響及歷史地位互動(dòng)與練習(xí)實(shí)操演練設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)操環(huán)節(jié),加深學(xué)生理解。課堂問(wèn)答通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考,增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。0102課件使用方法04操作指南分享高效使用課件的小竅門(mén)使用技巧介紹課件中各項(xiàng)功能及其用途功能介紹簡(jiǎn)述軟件下載與安裝流程安裝步驟教學(xué)建議采用問(wèn)答、討論等方式,增強(qiáng)課堂互動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?;?dòng)式教學(xué)結(jié)合具體案例,演示知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用,幫助學(xué)生更好理解。實(shí)例演示學(xué)習(xí)效果評(píng)估01測(cè)試成績(jī)分析通過(guò)課后測(cè)試成績(jī),評(píng)估學(xué)生對(duì)李膺字元禮知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。02互動(dòng)反饋收集收集學(xué)生課堂互動(dòng)表現(xiàn),了解學(xué)習(xí)參與度與興趣點(diǎn),評(píng)估教學(xué)效果。課件適用對(duì)象05目標(biāo)學(xué)習(xí)者歷史愛(ài)好者對(duì)東漢歷史及人物感興趣的學(xué)習(xí)者。文學(xué)研究者專(zhuān)注于古代文學(xué)、人物傳記的研究人員。適用場(chǎng)景適用于歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)生,深入了解東漢名士李膺生平事跡。學(xué)生群體適合古代文學(xué)教師,作為東漢士人文化的教學(xué)案例。教師授課教學(xué)資源配套01適合歷史愛(ài)好者及文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生深入了解李膺生平。02為教師提供豐富背景資料,助力課堂講解李膺字元禮相關(guān)內(nèi)容。適用學(xué)生群體教師輔助材料課件的創(chuàng)新點(diǎn)06教學(xué)理念創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),提升課堂參與度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?;?dòng)式教學(xué)模擬歷史情境,讓學(xué)生身臨其境,深入理解李膺事跡。情境教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)設(shè)置問(wèn)答、討論,增強(qiáng)學(xué)習(xí)參與感。多媒體融合結(jié)合圖文、音頻、視頻,使內(nèi)容生動(dòng)有趣。0102技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)采用多媒體互動(dòng)技術(shù),增強(qiáng)課堂參與感,提升學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026廣東廣州白云區(qū)35所公辦中小學(xué)招聘各科臨聘教師備考題庫(kù)完整參考答案詳解
- 工程安全網(wǎng)格化管理制度
- 2025年職業(yè)技能鑒定考試(煙草物流師-三級(jí))歷年參考題庫(kù)含答案詳解
- 醫(yī)院母嬰同室醫(yī)院感染管理制度
- 廣場(chǎng)鋪裝施工方案
- 接單培訓(xùn)費(fèi)用
- 2026年海洋能發(fā)電公司員工招聘與錄用管理制度
- 2026年海洋能發(fā)電公司客戶(hù)投訴處理管理制度
- 可穿戴纖維傳感技術(shù)-第1篇-洞察與解讀
- 2025年護(hù)理核心制度試題及答案
- 箱涵預(yù)制、安裝、現(xiàn)澆施工方案
- 2026屆杭州高級(jí)中學(xué)高二上數(shù)學(xué)期末聯(lián)考試題含解析
- 2026年陜西氫能產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司所屬單位社會(huì)公開(kāi)招聘?jìng)淇碱}庫(kù)及1套參考答案詳解
- 2026年及未來(lái)5年中國(guó)無(wú)取向硅鋼片行業(yè)市場(chǎng)深度分析及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
- 棄土場(chǎng)規(guī)范規(guī)章制度
- 2026年水下機(jī)器人勘探報(bào)告及未來(lái)五至十年深海資源報(bào)告
- 2025年3月29日事業(yè)單位聯(lián)考(職測(cè)+綜應(yīng))ABCDE類(lèi)筆試真題及答案解析
- 雙重預(yù)防體系建設(shè)自評(píng)報(bào)告模板
- (完整word)長(zhǎng)沙胡博士工作室公益發(fā)布新加坡SM2考試物理全真模擬試卷(附答案解析)
- GB/T 6682-2008分析實(shí)驗(yàn)室用水規(guī)格和試驗(yàn)方法
- GB/T 34241-2017卷式聚酰胺復(fù)合反滲透膜元件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論