2025年甘肅省白龍江林業(yè)中學(xué)招聘教師考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教育的本質(zhì)是（）A.社會(huì)的控制工具B.個(gè)體智力的開(kāi)發(fā)C.人的全面發(fā)展D.知識(shí)的傳承答案：C解析：教育的本質(zhì)在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，包括德智體美勞各個(gè)方面。社會(huì)控制是教育的社會(huì)功能之一，但不是其本質(zhì)。智力開(kāi)發(fā)和知識(shí)傳承是教育的重要內(nèi)容，但不是其最終目的。人的全面發(fā)展是教育最根本的目標(biāo)。2.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)是（）A.有利于因材施教B.便于學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)C.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用D.課堂管理難度大答案：C解析：班級(jí)授課制是一種集體教學(xué)形式，教師面對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。因材施教和個(gè)別化學(xué)習(xí)更適合于小組教學(xué)或個(gè)別輔導(dǎo)形式。課堂管理難度大是班級(jí)授課制的缺點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)理論中最具影響力的流派是（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論答案：A解析：行為主義學(xué)習(xí)理論是心理學(xué)中最早的學(xué)習(xí)理論之一，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也都是重要的學(xué)習(xí)理論，但行為主義學(xué)習(xí)理論的影響力更為廣泛和持久。4.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.廉潔從教答案：C解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。愛(ài)國(guó)守法是教師的基本要求，愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的表現(xiàn)，廉潔從教是教師職業(yè)道德的底線。5.學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是（）A.教師的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰B.家長(zhǎng)的期望和要求C.自我提升的需要D.社會(huì)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可答案：C解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力在于自我提升的需要，即通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的能力和素質(zhì)。教師的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰、家長(zhǎng)的期望和要求、社會(huì)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可能夠成為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但不是根本動(dòng)力。6.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)是（）A.確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、實(shí)施教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)教學(xué)效果B.分析教學(xué)對(duì)象、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)C.分析教學(xué)環(huán)境、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)資源、實(shí)施教學(xué)過(guò)程D.分析教學(xué)需求、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)策略、評(píng)價(jià)教學(xué)效果答案：A解析：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)包括確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、實(shí)施教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)教學(xué)效果。這幾個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約，構(gòu)成了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。7.教育評(píng)價(jià)的主要功能是（）A.診斷教學(xué)問(wèn)題B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)C.促進(jìn)教師發(fā)展D.以上都是答案：D解析：教育評(píng)價(jià)的主要功能包括診斷教學(xué)問(wèn)題、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師發(fā)展。教育評(píng)價(jià)能夠幫助教師了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力；能夠促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。8.課程內(nèi)容的核心是（）A.教材內(nèi)容B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)活動(dòng)答案：C解析：課程內(nèi)容的核心是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，決定了課程內(nèi)容的選擇和組織。教材內(nèi)容、教學(xué)大綱和教學(xué)活動(dòng)都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段和途徑。9.優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在（）A.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.出色的教學(xué)能力C.良好的職業(yè)道德D.以上都是答案：D解析：優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、出色的教學(xué)能力和良好的職業(yè)道德。這三者相輔相成，共同構(gòu)成了優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)形象。10.教育研究的基本方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.以上都是答案：D解析：教育研究的基本方法包括觀察法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法。觀察法是通過(guò)感官直接考察研究對(duì)象的方法；實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)控制條件來(lái)研究事物因果關(guān)系的方法；調(diào)查法是通過(guò)問(wèn)卷、訪談等方式收集信息的方法。這三種方法都是教育研究中常用的基本方法。11.教育目的的最高層次是（）A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.素質(zhì)教育D.人格塑造答案：D解析：教育目的的最高層次是人格塑造。知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)是素質(zhì)教育的具體內(nèi)容，素質(zhì)教育是教育目的的重要組成部分，而人格塑造則是教育目的的最終歸宿，體現(xiàn)了教育的育人功能。12.下列哪項(xiàng)不屬于教師的基本權(quán)利（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)C.管理學(xué)生的學(xué)習(xí)生活D.選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的代表答案：D解析：教師的基本權(quán)利包括進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等與教育教學(xué)相關(guān)的權(quán)利。選舉國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的代表是公民的基本政治權(quán)利，不屬于教師的基本權(quán)利范疇。13.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)最早出自（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《莊子》答案：B解析：“教學(xué)相長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)最早出自《學(xué)記》?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的意思是教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教師在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)受到學(xué)生的啟發(fā)和影響，從而得到自身的提高。14.學(xué)生身心發(fā)展具有階段性特征，其主要依據(jù)是（）A.個(gè)體的年齡差異B.個(gè)體的性別差異C.個(gè)體的智力差異D.個(gè)體的性格差異答案：A解析：學(xué)生身心發(fā)展具有階段性特征，其主要依據(jù)是個(gè)體的年齡差異。不同年齡階段的學(xué)生在生理、心理等方面都存在明顯的差異，因此教育需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分段實(shí)施。15.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，屬于（）A.直觀教學(xué)手段B.語(yǔ)言教學(xué)手段C.情感教學(xué)手段D.活動(dòng)教學(xué)手段答案：A解析：在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，屬于直觀教學(xué)手段。多媒體課件能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。16.教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言，主要目的是（）A.展示自己的口才B.活躍課堂氣氛C.娛樂(lè)學(xué)生D.訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力答案：B解析：教師在課堂上使用幽默的語(yǔ)言，主要目的是活躍課堂氣氛。幽默的語(yǔ)言能夠緩解課堂的緊張氣氛，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)。17.班級(jí)管理的核心工作是（）A.學(xué)生日常行為規(guī)范管理B.班級(jí)文化建設(shè)C.學(xué)生思想品德教育D.班級(jí)教學(xué)管理答案：D解析：班級(jí)管理的核心工作是班級(jí)教學(xué)管理。班級(jí)教學(xué)管理是班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，它關(guān)系到班級(jí)教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的發(fā)展。18.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高層次是（）A.專(zhuān)業(yè)理念形成B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握C.專(zhuān)業(yè)能力提升D.專(zhuān)業(yè)精神養(yǎng)成答案：D解析：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高層次是專(zhuān)業(yè)精神養(yǎng)成。專(zhuān)業(yè)理念形成、專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和專(zhuān)業(yè)能力提升是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，而專(zhuān)業(yè)精神養(yǎng)成則是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高層次，它體現(xiàn)了教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德。19.“因材施教”教學(xué)原則的依據(jù)是（）A.人的身心發(fā)展具有普遍性B.人的身心發(fā)展具有個(gè)體差異C.人的身心發(fā)展具有階段性D.人的身心發(fā)展具有不平衡性答案：B解析：“因材施教”教學(xué)原則的依據(jù)是人的身心發(fā)展具有個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好等都不同，因此教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)，才能取得最佳的教學(xué)效果。20.教師備課的核心環(huán)節(jié)是（）A.確定教學(xué)目標(biāo)B.選擇教學(xué)方法C.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)D.準(zhǔn)備教學(xué)資料答案：A解析：教師備課的核心環(huán)節(jié)是確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)活動(dòng)的安排。二、多選題1.教育的本質(zhì)屬性包括（）A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.培養(yǎng)性D.終身性E.階級(jí)性答案：ACE解析：教育的本質(zhì)屬性包括社會(huì)性、培養(yǎng)性和階級(jí)性。教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，其目的是培養(yǎng)人，在階級(jí)社會(huì)中，教育還具有一定的階級(jí)性。實(shí)踐性和終身性是教育的重要特征，但不是其本質(zhì)屬性。2.班級(jí)管理的模式主要有（）A.教師中心模式B.學(xué)生中心模式C.民主管理模式D.目標(biāo)管理模式E.行為管理模式答案：ABCD解析：班級(jí)管理的模式主要有教師中心模式、學(xué)生中心模式、民主管理模式和目標(biāo)管理模式。行為管理模式是行為主義學(xué)習(xí)理論在管理中的應(yīng)用，不是班級(jí)管理的主要模式。這四種模式各有特點(diǎn)，適用于不同的班級(jí)管理情境。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素包括（）A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)信念E.學(xué)習(xí)興趣答案：ACE解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素主要包括學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)期待和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)期待是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)器。學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)信念雖然與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)，但不是其構(gòu)成要素。4.教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人E.廉潔從教答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、廉潔從教。這五條規(guī)范共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的基本要求。5.課程內(nèi)容主要包括（）A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)資源E.教學(xué)活動(dòng)答案：ABD解析：課程內(nèi)容主要包括教材、教學(xué)大綱和教學(xué)資源。教材是課程內(nèi)容的主要載體，教學(xué)大綱是課程內(nèi)容的綱要，教學(xué)資源是課程內(nèi)容的重要組成部分。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)是課程實(shí)施的重要方面，但不屬于課程內(nèi)容本身。6.學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.獨(dú)立性B.可塑性C.差異性D.階段性E.不平衡性答案：ABCDE解析：學(xué)生身心發(fā)展具有獨(dú)立性、可塑性、差異性、階段性和不平衡性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了教育需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，因材施教。7.教學(xué)方法的基本類(lèi)型包括（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法E.練習(xí)法答案：ABCDE解析：教學(xué)方法的基本類(lèi)型包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法和練習(xí)法。這些方法是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本手段。8.教育評(píng)價(jià)的方式主要有（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)E.診斷性評(píng)價(jià)答案：ABCDE解析：教育評(píng)價(jià)的方式主要有形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)方式各有特點(diǎn)，適用于不同的評(píng)價(jià)目的。9.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括（）A.自我研修B.參加培訓(xùn)C.校本教研D.導(dǎo)師指導(dǎo)E.實(shí)踐反思答案：ABCDE解析：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括自我研修、參加培訓(xùn)、校本教研、導(dǎo)師指導(dǎo)和實(shí)踐反思。這些途徑是教師提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要方式。10.教育目的的層次包括（）A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教學(xué)教育目的E.個(gè)人教育目的答案：ABCD解析：教育目的的層次包括國(guó)家教育目的、學(xué)校教育目的、課程教育目的和教學(xué)教育目的。個(gè)人教育目的不是教育目的的層次，而是受教育者的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。11.教育的本質(zhì)屬性包括（）A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.培養(yǎng)性D.終身性E.階級(jí)性答案：ACE解析：教育的本質(zhì)屬性包括社會(huì)性、培養(yǎng)性和階級(jí)性。教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，其目的是培養(yǎng)人，在階級(jí)社會(huì)中，教育還具有一定的階級(jí)性。實(shí)踐性和終身性是教育的重要特征，但不是其本質(zhì)屬性。12.班級(jí)管理的模式主要有（）A.教師中心模式B.學(xué)生中心模式C.民主管理模式D.目標(biāo)管理模式E.行為管理模式答案：ABCD解析：班級(jí)管理的模式主要有教師中心模式、學(xué)生中心模式、民主管理模式和目標(biāo)管理模式。行為管理模式是行為主義學(xué)習(xí)理論在管理中的應(yīng)用，不是班級(jí)管理的主要模式。這四種模式各有特點(diǎn)，適用于不同的班級(jí)管理情境。13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素包括（）A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)期待D.學(xué)習(xí)信念E.學(xué)習(xí)興趣答案：ACE解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的構(gòu)成要素主要包括學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)期待和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)期待是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)器。學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)信念雖然與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)，但不是其構(gòu)成要素。14.教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人E.廉潔從教答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、廉潔從教。這五條規(guī)范共同構(gòu)成了教師職業(yè)道德的基本要求。15.課程內(nèi)容主要包括（）A.教材B.教學(xué)大綱C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)資源E.教學(xué)活動(dòng)答案：ABD解析：課程內(nèi)容主要包括教材、教學(xué)大綱和教學(xué)資源。教材是課程內(nèi)容的主要載體，教學(xué)大綱是課程內(nèi)容的綱要，教學(xué)資源是課程內(nèi)容的重要組成部分。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)是課程實(shí)施的重要方面，但不屬于課程內(nèi)容本身。16.學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.獨(dú)立性B.可塑性C.差異性D.階段性E.不平衡性答案：ABCDE解析：學(xué)生身心發(fā)展具有獨(dú)立性、可塑性、差異性、階段性和不平衡性等特點(diǎn)。這些特點(diǎn)決定了教育需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，因材施教。17.教學(xué)方法的基本類(lèi)型包括（）A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法E.練習(xí)法答案：ABCDE解析：教學(xué)方法的基本類(lèi)型包括講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法和練習(xí)法。這些方法是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本手段。18.教育評(píng)價(jià)的方式主要有（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)E.診斷性評(píng)價(jià)答案：ABCDE解析：教育評(píng)價(jià)的方式主要有形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)、定量評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)方式各有特點(diǎn)，適用于不同的評(píng)價(jià)目的。19.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括（）A.自我研修B.參加培訓(xùn)C.校本教研D.導(dǎo)師指導(dǎo)E.實(shí)踐反思答案：ABCDE解析：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑包括自我研修、參加培訓(xùn)、校本教研、導(dǎo)師指導(dǎo)和實(shí)踐反思。這些途徑是教師提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要方式。20.教育目的的層次包括（）A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教學(xué)教育目的E.個(gè)人教育目的答案：ABCD解析：教育目的的層次包括國(guó)家教育目的、學(xué)校教育目的、課程教育目的和教學(xué)教育目的。個(gè)人教育目的不是教育目的的層次，而是受教育者的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。三、判斷題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（）答案：正確解析：教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育的本質(zhì)屬性。教育通過(guò)傳遞知識(shí)、技能、價(jià)值觀等，促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的需要。2.班級(jí)授課制是當(dāng)前世界上最先進(jìn)的教學(xué)組織形式。（）答案：錯(cuò)誤解析：班級(jí)授課制是一種常見(jiàn)的教學(xué)組織形式，但它并非唯一的最先進(jìn)形式。各種教學(xué)組織形式都有其優(yōu)缺點(diǎn)，適合不同的教學(xué)情境和學(xué)生特點(diǎn)。要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)組織形式。3.教師職業(yè)道德具有強(qiáng)烈的示范性。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德不僅要求教師自身具備良好的道德品質(zhì)，還要求教師通過(guò)自己的言行舉止為學(xué)生樹(shù)立榜樣，發(fā)揮示范作用。教師的道德行為會(huì)