七年級生物教材重點(diǎn)知識梳理生物學(xué)是一門探索生命奧秘、揭示生命規(guī)律的學(xué)科。對于剛步入初中的同學(xué)們而言，七年級生物是打開生命科學(xué)大門的第一把鑰匙。它不僅幫助我們認(rèn)識自身與周圍生物世界的聯(lián)系，更培養(yǎng)我們科學(xué)的思維方式和探究能力。以下將對七年級生物教材中的重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理，希望能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供有益的參考。一、生物的基本特征與生命的起源認(rèn)識生物，首先要理解生物區(qū)別于非生物的基本特征。教材開篇便強(qiáng)調(diào)了生物的共同屬性：新陳代謝是生物最基本的特征，包括生物的生活需要營養(yǎng)、能夠進(jìn)行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)，即應(yīng)激性；生物能夠生長和繁殖，保證物種的延續(xù)；生物都有遺傳和變異的特性，使得生物界既有相對穩(wěn)定的一面，又有不斷進(jìn)化發(fā)展的動力。此外，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。關(guān)于生命的起源，教材通常會介紹一些科學(xué)假說，引導(dǎo)學(xué)生理解生命的誕生是一個極其漫長且復(fù)雜的過程，目前被廣泛接受的是化學(xué)起源說。二、生物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀，生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。對于大多數(shù)多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成組織；不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官；能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)（動物體具有系統(tǒng)層次，植物體一般不具有）；最終，由各個系統(tǒng)（或器官）相互協(xié)調(diào)配合，構(gòu)成完整的生物體。以人體為例，其結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞→組織（如上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織）→器官→系統(tǒng)（如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等）→人體。植物體的結(jié)構(gòu)層次則為：細(xì)胞→組織（如保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等）→器官（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）→植物體。三、細(xì)胞的生命活動細(xì)胞是生命活動的基本單位，其生命活動是生物體生命活動的基礎(chǔ)。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并儲存在制造的有機(jī)物中；線粒體則通過呼吸作用將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。細(xì)胞的分裂、生長和分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化則形成了不同的組織。四、綠色植物的新陳代謝綠色植物作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，其新陳代謝對整個生物圈至關(guān)重要。光合作用是綠色植物最基本的生理活動之一，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣。光合作用不僅為植物自身提供了營養(yǎng)物質(zhì)和能量，也為其他生物提供了食物來源和氧氣。呼吸作用則是所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。光合作用和呼吸作用是相互依存的關(guān)系。此外，綠色植物還通過根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，通過莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分；葉片通過氣孔進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，并對植物體自身的物質(zhì)運(yùn)輸和體溫調(diào)節(jié)有重要作用。五、人體的新陳代謝人體的新陳代謝包括物質(zhì)的攝入、消化、吸收、利用和排出等過程。消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)。食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子有機(jī)物，在消化液的作用下被分解成可吸收的小分子物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸），通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)負(fù)責(zé)與外界進(jìn)行氣體交換，人體通過呼吸系統(tǒng)吸入氧氣，排出二氧化碳。氧氣通過肺泡與血液之間的氣體交換進(jìn)入血液，由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞，參與呼吸作用；二氧化碳則以相反的路徑排出體外。循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，其功能是運(yùn)輸物質(zhì)。血液在心臟的推動下，在血管中循環(huán)流動，將氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到組織細(xì)胞，并將組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，其功能是形成尿液，排出體內(nèi)多余的水分、無機(jī)鹽和尿素等廢物，維持體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡以及酸堿平衡。六、人體的生命活動調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動之所以能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，離不開神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個部分。人類特有的神經(jīng)活動是對語言文字的刺激建立的條件反射。內(nèi)分泌系統(tǒng)則通過分泌激素來調(diào)節(jié)生命活動。激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，對人體的生長發(fā)育、新陳代謝和生殖等生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用。例如，生長激素促進(jìn)生長發(fā)育，甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，胰島素調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用快速而準(zhǔn)確，內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用則比較緩慢但持久，兩者相互配合，共同維持人體的穩(wěn)態(tài)。七、生物的生殖和發(fā)育生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。植物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖。有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，如種子繁殖。無性生殖則不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體，如扦插、嫁接、壓條等營養(yǎng)繁殖，以及組織培養(yǎng)技術(shù)。人體的生殖是通過生殖系統(tǒng)完成的。男性的主要生殖器官是睪丸，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。精子和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮并植入子宮內(nèi)膜，繼續(xù)發(fā)育成胚胎，最終發(fā)育成胎兒。胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并排出二氧化碳等廢物。分娩后，新生兒逐漸生長發(fā)育為成年人。以上梳理的內(nèi)容是七年級生物教材中的核心知識，它們相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了對生命世界基