第9課自然的定格——外國(guó)風(fēng)景畫教學(xué)設(shè)計(jì)初中美術(shù)蘇少版八上-蘇少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞和分析外國(guó)風(fēng)景畫，感受不同文化和藝術(shù)風(fēng)格對(duì)畫面表現(xiàn)的影響，提升學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解外國(guó)風(fēng)景畫的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，提升對(duì)自然風(fēng)景的審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用色彩、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)風(fēng)景。

3.培養(yǎng)學(xué)生文化理解，了解外國(guó)風(fēng)景畫的風(fēng)格特點(diǎn)和文化背景。

4.增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中嘗試新的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解外國(guó)風(fēng)景畫的表現(xiàn)手法，包括色彩運(yùn)用、構(gòu)圖布局等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用透視原理和光影效果，增強(qiáng)畫面空間感和立體感。

③通過(guò)分析作品，體會(huì)不同文化背景下風(fēng)景畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握風(fēng)景畫中的色彩搭配和光影變化，實(shí)現(xiàn)畫面和諧統(tǒng)一。

②學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫創(chuàng)作中，形成個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

③學(xué)生在欣賞和分析外國(guó)風(fēng)景畫時(shí)，能夠深入理解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇少版八上美術(shù)教材，包含外國(guó)風(fēng)景畫的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備外國(guó)風(fēng)景畫的經(jīng)典作品圖片、相關(guān)藝術(shù)風(fēng)格介紹圖表，以及教學(xué)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品；設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同風(fēng)格的外國(guó)風(fēng)景畫作品，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這些風(fēng)景畫給你帶來(lái)了什么樣的感受？它們有什么特別之處？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和色彩理論。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹外國(guó)風(fēng)景畫的發(fā)展歷程、主要風(fēng)格和代表作品。

-舉例說(shuō)明：展示幾幅經(jīng)典的外國(guó)風(fēng)景畫，分析其色彩運(yùn)用、構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡的風(fēng)景畫作品，并討論其藝術(shù)特色。

3.實(shí)踐練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分小組，每組選擇一幅外國(guó)風(fēng)景畫進(jìn)行模仿或創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如色彩搭配、構(gòu)圖布局等。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：各小組展示自己的作品，講解創(chuàng)作思路和過(guò)程。

-教師評(píng)價(jià)：給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)外國(guó)風(fēng)景畫的特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在繪畫過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅自己喜歡的外國(guó)風(fēng)景畫，嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模仿或創(chuàng)作。

-要求學(xué)生將作品提交至美術(shù)角，與其他同學(xué)分享和交流。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的外國(guó)風(fēng)景畫藝術(shù)家及其作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-組織學(xué)生參加美術(shù)角活動(dòng)，欣賞和討論外國(guó)風(fēng)景畫作品，提高審美能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作和展示評(píng)價(jià)等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)外國(guó)風(fēng)景畫的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹西方風(fēng)景畫的發(fā)展史，包括文藝復(fù)興時(shí)期的風(fēng)景畫、巴洛克時(shí)期的風(fēng)景畫以及印象派、后印象派等不同時(shí)期的特色。

-提供不同藝術(shù)家如荷蘭的梵高、法國(guó)的莫奈、瑞士的盧梭等人的風(fēng)景畫作品，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-收集并展示與外國(guó)風(fēng)景畫相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵資料，如不同地區(qū)的自然景觀、風(fēng)土人情等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館或在線資源查閱外國(guó)風(fēng)景畫的相關(guān)書籍和文章，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生觀看有關(guān)外國(guó)風(fēng)景畫的紀(jì)錄片或藝術(shù)講座，以更直觀的方式了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)風(fēng)格。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然景觀，并將觀察到的景象以繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或社交媒體，分享學(xué)生的繪畫作品，與其他同學(xué)和藝術(shù)愛(ài)好者交流心得。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的風(fēng)景畫之旅”主題項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家或地區(qū)，通過(guò)研究其風(fēng)景畫，完成一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)報(bào)告。

-在課堂上開(kāi)展“外國(guó)風(fēng)景畫藝術(shù)之旅”活動(dòng)，模擬藝術(shù)家的旅行體驗(yàn)，讓學(xué)生在小組中扮演不同的藝術(shù)家，分享他們的作品和創(chuàng)作靈感。

-利用學(xué)校資源，組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，現(xiàn)場(chǎng)欣賞外國(guó)風(fēng)景畫原作，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“風(fēng)景畫中的故事”活動(dòng)，讓學(xué)生在風(fēng)景畫中尋找或創(chuàng)作一個(gè)故事，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的藝術(shù)工作坊，學(xué)習(xí)更多關(guān)于風(fēng)景畫創(chuàng)作技巧和材料使用的方法。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)外國(guó)風(fēng)景畫知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)不同風(fēng)格風(fēng)景畫的識(shí)別能力，對(duì)藝術(shù)家作品的了解等。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、繪畫實(shí)踐中的專注度等，以評(píng)估學(xué)生的興趣和參與情況。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-實(shí)時(shí)反饋：在講解新知和示范繪畫技巧時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如選擇題、填空題等，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作品的創(chuàng)意、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖布局等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作品展示：在課堂上展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

-作業(yè)分析：通過(guò)分析學(xué)生的作業(yè)，了解整體學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的創(chuàng)作過(guò)程和作品效果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師的評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

4.評(píng)價(jià)記錄：

-建立學(xué)生評(píng)價(jià)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，以便長(zhǎng)期跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，如期中、期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在講解外國(guó)風(fēng)景畫時(shí)，可以結(jié)合地理、歷史等學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生從多角度理解作品背后的文化背景。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與外國(guó)風(fēng)景畫相關(guān)的情境，如模擬藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和繪畫實(shí)踐中不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)風(fēng)景畫的理解不夠深入，或者缺乏繪畫技巧。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)資源有限：學(xué)校提供的教材和輔助材料相對(duì)有限，可能無(wú)法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)，可以引入學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋求校內(nèi)外資源，如聯(lián)系美術(shù)館、畫廊合作，邀請(qǐng)藝術(shù)家講座，或者利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)