第八課用你的追求定義自己說課稿初中心理健康北師大版2013九年級上冊-北師大版2013學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析第八課《用你的追求定義自己》說課稿初中心理健康北師大版2013九年級上冊-北師大版2013。本課節(jié)選自北師大版2013版九年級上冊心理健康教材，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到追求的重要性，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識與自我發(fā)展的能力，提升心理素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識自我價(jià)值，明確個(gè)人興趣和優(yōu)勢，形成積極向上的生活態(tài)度；學(xué)會規(guī)劃人生目標(biāo)，提高自我管理能力；增強(qiáng)人際交往中的自我表達(dá)能力，形成健康的人際關(guān)系觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“追求”的含義：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解追求不僅僅是對物質(zhì)生活的追求，更是對精神世界的追求，如個(gè)人興趣、理想、價(jià)值觀等。

-明確自我定義：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，包括個(gè)性、能力、興趣和價(jià)值觀，從而形成自我定義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自我認(rèn)知的深度：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的自我反思，識別自己的內(nèi)在需求和動機(jī)，這需要學(xué)生具備一定的自我覺察能力。

-追求與目標(biāo)設(shè)定的結(jié)合：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將個(gè)人的追求與實(shí)際的目標(biāo)設(shè)定相結(jié)合，制定出既符合自身特點(diǎn)又具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

-持續(xù)追求的動力：難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生持續(xù)追求的動力，克服困難和挫折，保持積極向上的心態(tài)。

-社會價(jià)值觀的影響：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人追求與社會價(jià)值觀之間的關(guān)系，避免追求過程中的偏差。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有北師大版2013九年級上冊心理健康教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如成功人士的勵(lì)志故事、個(gè)人成長記錄等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備自我評估量表、思維導(dǎo)圖工具等，以幫助學(xué)生進(jìn)行自我分析和目標(biāo)設(shè)定。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置舒適的座位，確保學(xué)生能夠輕松參與討論和活動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是追求？為什么追求對每個(gè)人來說都如此重要？”

-展示一組不同人的追求圖片，如科學(xué)家追求知識、藝術(shù)家追求美、運(yùn)動員追求卓越等，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-引出本節(jié)課主題：“用你的追求定義自己”，并簡要介紹課程目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-自我認(rèn)識的重要性：講解自我認(rèn)識對個(gè)人發(fā)展的重要性，通過案例分析讓學(xué)生理解自我認(rèn)識的過程。

-追求的類型：介紹不同類型的追求，如物質(zhì)追求、精神追求、社會追求等，并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的追求。

-追求與目標(biāo)的關(guān)系：講解追求與目標(biāo)之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生如何將追求轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)。

-追求的實(shí)現(xiàn)途徑：介紹實(shí)現(xiàn)追求的途徑，如持續(xù)學(xué)習(xí)、積極參與、勇于嘗試等，并舉例說明。

-個(gè)人追求與社會價(jià)值觀：討論個(gè)人追求與社會價(jià)值觀的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.你認(rèn)為自己的追求是什么？

2.如何將你的追求轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)？

3.在追求目標(biāo)的過程中，你可能會遇到哪些困難？

-分享與反饋：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)追求的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考自己的追求，并制定相應(yīng)的計(jì)劃。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：“如何用你的追求定義自己？”

-收集學(xué)生關(guān)于追求的故事，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-要求學(xué)生在課后閱讀一篇關(guān)于個(gè)人追求的文章，并寫下自己的感悟。知識點(diǎn)梳理1.追求的定義與意義

-追求的內(nèi)涵：對個(gè)人生活、事業(yè)、精神等方面的追求。

-追求的意義：激發(fā)個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人成長。

2.自我認(rèn)識的重要性

-自我認(rèn)識的概念：對自己的性格、能力、興趣、價(jià)值觀等方面的了解。

-自我認(rèn)識的重要性：有助于明確個(gè)人追求，提高自我管理能力。

3.追求的類型

-物質(zhì)追求：對物質(zhì)生活、財(cái)富、地位等方面的追求。

-精神追求：對知識、藝術(shù)、道德、情感等方面的追求。

-社會追求：對社會責(zé)任、集體榮譽(yù)、國家利益等方面的追求。

4.追求與目標(biāo)的關(guān)系

-追求與目標(biāo)的關(guān)系：追求是目標(biāo)的基礎(chǔ)，目標(biāo)是追求的具體體現(xiàn)。

-制定目標(biāo)的步驟：明確追求、分析自身?xiàng)l件、設(shè)定短期和長期目標(biāo)。

5.追求的實(shí)現(xiàn)途徑

-持續(xù)學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)提升自身能力，為實(shí)現(xiàn)追求奠定基礎(chǔ)。

-積極參與：積極參與各類活動，拓寬視野，積累經(jīng)驗(yàn)。

-勇于嘗試：敢于挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試新事物，鍛煉意志。

6.個(gè)人追求與社會價(jià)值觀

-個(gè)人追求與社會價(jià)值觀的關(guān)系：個(gè)人追求應(yīng)與社會主義核心價(jià)值觀相契合。

-如何處理個(gè)人追求與社會價(jià)值觀的關(guān)系：樹立正確的價(jià)值觀，平衡個(gè)人與社會利益。

7.持續(xù)追求的動力

-克服困難：面對挑戰(zhàn)，保持積極心態(tài)，勇于克服困難。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自身競爭力。

-培養(yǎng)興趣愛好：培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神生活，激發(fā)內(nèi)在動力。

8.個(gè)人成長與追求

-個(gè)人成長與追求的關(guān)系：追求是個(gè)人成長的重要驅(qū)動力。

-如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長與追求的平衡：合理安排時(shí)間，兼顧個(gè)人成長與追求。

9.追求與人際關(guān)系

-追求與人際關(guān)系的關(guān)系：追求有助于建立良好的人際關(guān)系。

-如何在追求中處理人際關(guān)系：尊重他人，學(xué)會溝通，增進(jìn)理解。

10.追求與心理健康

-追求與心理健康的關(guān)系：追求有助于保持心理健康。

-如何在追求中保持心理健康：合理規(guī)劃生活，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，尋求心理支持。板書設(shè)計(jì)①追求的定義與意義

-追求：對個(gè)人生活、事業(yè)、精神等方面的追求。

-激發(fā)潛能

-實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

-促進(jìn)個(gè)人成長

②自我認(rèn)識的重要性

-自我認(rèn)識：對自己的性格、能力、興趣、價(jià)值觀等方面的了解。

-明確追求

-提高自我管理能力

③追求的類型

-物質(zhì)追求：財(cái)富、地位等。

-精神追求：知識、藝術(shù)、道德、情感等。

-社會追求：社會責(zé)任、集體榮譽(yù)、國家利益等。

④追求與目標(biāo)的關(guān)系

-追求是目標(biāo)的基礎(chǔ)

-目標(biāo)是追求的具體體現(xiàn)

-制定目標(biāo)的步驟：明確追求、分析自身?xiàng)l件、設(shè)定短期和長期目標(biāo)

⑤追求的實(shí)現(xiàn)途徑

-持續(xù)學(xué)習(xí)

-積極參與

-勇于嘗試

⑥個(gè)人追求與社會價(jià)值觀

-個(gè)人追求與社會主義核心價(jià)值觀相契合

-樹立正確的價(jià)值觀

-平衡個(gè)人與社會利益

⑦持續(xù)追求的動力

-克服困難

-持續(xù)學(xué)習(xí)

-培養(yǎng)興趣愛好

⑧個(gè)人成長與追求

-追求是個(gè)人成長的重要驅(qū)動力

-實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長與追求的平衡

⑨追求與人際關(guān)系

-追求有助于建立良好的人際關(guān)系

-尊重他人

-學(xué)會溝通

-增進(jìn)理解

⑩追求與心理健康

-追求有助于保持心理健康

-合理規(guī)劃生活

-學(xué)會調(diào)整心態(tài)

-尋求心理支持反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解抽象的概念，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上比較被動，缺乏主動思考和實(shí)踐的機(jī)會。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)候，我在講解過程中可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴期末考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過程性評價(jià)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，同時(shí)，設(shè)置小組任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：在傳授知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、案例研討等