三年級(jí)語(yǔ)文寫作技巧專項(xiàng)訓(xùn)練親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們邁入三年級(jí)，寫作就像一位新朋友，正式走進(jìn)了你們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活。它不再僅僅是一兩句話的看圖說(shuō)話，而是開始要求我們把看到的、聽到的、想到的，用更完整、更生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。別擔(dān)心，寫作并不是一件遙不可及的難事，它就像我們平時(shí)說(shuō)話一樣，只是把嘴巴里說(shuō)的話，用心地“種”到紙上，讓它生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。今天，我們就一起來(lái)探索一些實(shí)用的寫作小技巧，讓你的文字也能充滿魔力。一、擦亮雙眼，做生活的有心人——素材積累是基礎(chǔ)“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫作也是如此。很多同學(xué)覺得“沒什么可寫”，那是因?yàn)槟氵€沒有真正成為生活的觀察者和記錄者。1.觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)：生活是寫作的源泉。每天上學(xué)路上看到的風(fēng)景，校園里發(fā)生的趣事，家里餐桌上的對(duì)話，甚至是你養(yǎng)的小寵物的一個(gè)可愛動(dòng)作，都可以成為寫作的素材。觀察時(shí)，要調(diào)動(dòng)你的“五感”——用眼睛看顏色、形狀；用耳朵聽聲音；用鼻子聞氣味；用舌頭嘗味道；用手觸摸感受軟硬冷熱。比如，你看到一只小狗，可以這樣觀察：“它渾身毛茸茸的，像一團(tuán)會(huì)動(dòng)的小雪球（視覺），跑起來(lái)的時(shí)候，小尾巴搖得像個(gè)撥浪鼓（視覺+動(dòng)態(tài)），‘汪汪’叫的時(shí)候，聲音又清脆又響亮（聽覺）?！?.廣泛閱讀，汲取營(yíng)養(yǎng)：閱讀是寫作的“充電寶”。當(dāng)你讀故事書、科普讀物、優(yōu)秀作文時(shí)，不僅能學(xué)到新的詞語(yǔ)，還能了解別人是怎么把一件事寫清楚、寫生動(dòng)的。遇到好詞好句，可以摘抄下來(lái)，時(shí)常翻看，試著用在自己的句子里。比如，你讀到“夕陽(yáng)把天空染成了一片火?！?，下次你看到美麗的晚霞，是不是也能學(xué)著這樣描述呢？3.寫日記，記錄點(diǎn)滴：日記是練習(xí)寫作最直接有效的方法。不用每天都寫長(zhǎng)篇大論，哪怕是幾句話，記錄下當(dāng)天最開心、最難過(guò)或者最難忘的一件小事，以及你的感受，都是很好的積累。比如：“今天我?guī)蛬寢対不ǎ吹教?yáng)花朝著太陽(yáng)張開了笑臉，我心里也甜甜的?！倍⒋罱ü羌?，讓內(nèi)容有條有理——結(jié)構(gòu)清晰是關(guān)鍵有了素材，就像蓋房子有了磚瓦，但還需要先搭好架子，房子才能穩(wěn)固美觀。寫作也是一樣，要先想清楚怎么安排內(nèi)容。1.明確中心，不偏離：寫一篇作文，首先要知道自己想表達(dá)什么。是想贊美一種小動(dòng)物的可愛，還是想分享一次快樂的游玩經(jīng)歷，或者是想介紹一位你喜歡的人？確定了中心，所有的內(nèi)容都要圍繞它來(lái)寫，不要寫與中心無(wú)關(guān)的東西。比如，寫“我的好朋友小明”，就要寫小明有哪些優(yōu)點(diǎn)，你們之間發(fā)生過(guò)什么難忘的事，而不是花很多筆墨去寫你家的小貓。2.按順序?qū)懀换靵y：寫事情要有先后順序，寫景物要有觀察順序。常見的順序有：時(shí)間順序（早上、中午、晚上；先……再……然后……最后……）、空間順序（從上到下、從遠(yuǎn)到近、從里到外）、事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。比如寫一次包餃子的經(jīng)歷，就可以按照“準(zhǔn)備材料——搟餃子皮——包餃子——煮餃子——吃餃子”這樣的事情發(fā)展順序來(lái)寫。3.有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整：一篇作文就像一個(gè)人，要有“開頭”、“中間”和“結(jié)尾”。*開頭：可以開門見山，直接點(diǎn)明要寫什么；也可以設(shè)置一個(gè)小懸念，吸引讀者；還可以描寫一下當(dāng)時(shí)的情景。比如：“我有一個(gè)形影不離的好朋友，他就是李明。”（開門見山）*中間：這是作文的“大肚子”，要把內(nèi)容寫具體、寫詳細(xì)。如果寫一件事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；如果寫一個(gè)人，要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。*結(jié)尾：可以總結(jié)全文，抒發(fā)感受，或者提出希望。比如：“這真是一次難忘的春游??！我愛春天！”（總結(jié)感受）三、妙筆生花，讓文字活起來(lái)——生動(dòng)表達(dá)是目標(biāo)骨架搭好了，接下來(lái)就要給它添上“血肉”，讓它豐滿生動(dòng)起來(lái)。1.多用動(dòng)詞和形容詞，讓句子“動(dòng)”起來(lái)：動(dòng)詞能讓句子更有活力，形容詞能讓描寫更形象。比如，“小狗跑過(guò)來(lái)”，可以寫成“小狗搖著尾巴，興沖沖地向我跑過(guò)來(lái)”?！盎ㄩ_了”，可以寫成“一朵朵鮮艷的玫瑰花，在陽(yáng)光下悄悄地綻開了笑臉”。2.運(yùn)用比喻和擬人，讓描寫更有趣：*比喻：就是用熟悉的事物來(lái)打比方，讓陌生的事物變得容易理解，讓平淡的事物變得生動(dòng)。比如：“彎彎的月亮像一條小船掛在天上。”“云朵像棉花糖一樣飄在空中。”*擬人：就是把動(dòng)物、植物或其他事物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作或情感。比如：“小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界?！薄靶∠鴼g快的歌向前奔跑?！?.寫出自己的真實(shí)感受：作文不是無(wú)情物，要融入自己的真情實(shí)感。當(dāng)你開心時(shí)，讓讀者感受到你的快樂；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，讓讀者體會(huì)到你的悲傷。比如，寫第一次騎自行車成功時(shí)，你可以寫：“我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)?！風(fēng)兒吹在臉上，好像在為我喝彩，我的心里比吃了蜜還要甜！”4.寫好對(duì)話，讓人物“說(shuō)”起來(lái)：如果作文里有人物，適當(dāng)加入對(duì)話，能讓人物形象更鮮明，故事更有趣。寫對(duì)話時(shí)，要注意提示語(yǔ)，說(shuō)明是誰(shuí)說(shuō)的，怎么說(shuō)的（表情、動(dòng)作）。比如：媽媽摸著我的頭，溫柔地說(shuō)：“沒關(guān)系，下次努力就好?！彼摹⑶诩泳毩?xí)，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣——持之以恒是法寶寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要我們堅(jiān)持不懈地練習(xí)。1.多寫多練，熟能生巧：就像學(xué)游泳要下水，學(xué)騎車要上路一樣，寫作也要多練筆?？梢詮膶懢渥娱_始，再到寫片段，然后嘗試寫完整的作文。2.認(rèn)真修改，精益求精：好文章是改出來(lái)的。寫完一篇作文后，要大聲讀出來(lái)，聽聽順不順口，看看有沒有錯(cuò)別字、病句，想想哪些地方可以寫得更好。也可以請(qǐng)老師、同學(xué)或爸爸媽媽幫忙提提意見。3.書寫工整，卷面整潔：漂亮的字跡和整潔的卷面，會(huì)給你的作文加分不少哦！寫字時(shí)要注意姿勢(shì)正確，一筆一劃，認(rèn)真書寫。同學(xué)們，寫作是一門藝術(shù)，更是一種樂趣。它可以讓你把心中的喜怒哀樂盡情表達(dá)，