別讓青春種滿(mǎn)“罌粟花?！苯贪阜治觯簽檫M(jìn)一步普及禁毒知識(shí)，提高社會(huì)公眾特別是青少年識(shí)毒、防毒、拒毒的能力，針對(duì)各類(lèi)新型毒品進(jìn)行介紹，結(jié)合相關(guān)視頻、互動(dòng)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)本課。教學(xué)目標(biāo)：1.受眾能夠了解毒品的演變歷史，識(shí)別常見(jiàn)新型毒品的種類(lèi)、偽裝形式和危害。掌握藥物濫用相關(guān)知識(shí)，特別是右美沙芬的使用注意事項(xiàng)。2.通過(guò)熱身游戲、情景模擬、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)受眾群體的思考能力、判斷能力和應(yīng)對(duì)毒品誘惑的能力。3.增強(qiáng)受眾群體對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)受眾群體積極參與禁毒宣傳活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：新型毒品的特點(diǎn)與危害。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)受眾群體在實(shí)際生活中識(shí)別和抵制新型毒品的誘惑，幫助其理解毒品成癮的機(jī)制和戒毒的困難，樹(shù)立正確的戒毒觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，毒品仿真模型。教學(xué)方法：講授法、討論法、案例分析法、游戲教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（5min）（一）導(dǎo)入（5分鐘）進(jìn)行熱身小游戲——顛倒指令挑戰(zhàn)。講解游戲規(guī)則：參與者需根據(jù)指令做出完全相反的動(dòng)作（如聽(tīng)到“站”要“坐”，聽(tīng)到“舉左手”要“舉右手”）。給出示例指令，如身體動(dòng)作（站/坐、睜眼/閉眼等）、肢體操作（舉左手/舉右手、抬腳/落腳等）、表情指令（笑/皺眉、張嘴/閉嘴等），組織受眾參與游戲，活躍課堂氣氛。展示林則徐的圖片和含有依托咪酯的電子煙圖片，提出問(wèn)題：“如果林則徐穿越到今天，他能認(rèn)出這些是毒品嗎？請(qǐng)大家先幫林則徐想一想，穿越到現(xiàn)在怎么分辨新型毒品呢？”引發(fā)受眾群體思考，導(dǎo)入新課。二、探索新知（30min）1.毒品的演變采用時(shí)間軸的方式，詳細(xì)講解毒品的演變歷程：古代藥用與早期濫用（公元前3400年18世紀(jì)）：介紹植物源性藥物階段和鴉片貿(mào)易的興起。近代化學(xué)合成與全球擴(kuò)散（19世紀(jì)20世紀(jì)中葉）：講解嗎啡與海洛因的誕生以及合成毒品的軍事化應(yīng)用。現(xiàn)代新型毒品與國(guó)際管制（20世紀(jì)60年代至今）：說(shuō)明20世紀(jì)60年代歐美夜總會(huì)流行搖頭丸、冰毒等合成毒品，實(shí)驗(yàn)室毒品興起，同時(shí)介紹國(guó)際禁毒體系的形成，提及1912年的《海牙國(guó)際禁止鴉片公約》和1925年的《日內(nèi)瓦禁毒公約》。講述虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，包括鴉片收繳地點(diǎn)、原本的處理方式以及最終采用的海水浸泡法銷(xiāo)毀鴉片的具體過(guò)程，讓受眾了解禁毒歷史。2.新型毒品播放新型毒品相關(guān)視頻，引起受眾的直觀感受。詳細(xì)介紹新型毒品的定義：新型毒品是相對(duì)鴉片、海洛因等傳統(tǒng)毒品而言的，多指以芬太尼及合成大麻素為代表的新精神活性物質(zhì)。通過(guò)圖片和文字展示，介紹常見(jiàn)新型毒品的偽裝形式和危害：“奶茶”：粉末狀，包裝似奶茶包，含冰毒、氯胺酮、搖頭丸等成分，服用后極度亢奮，易上癮?！翱蓸?lè)”：由多種毒品混合而成，外觀與普通可樂(lè)相似，吸食微量致人產(chǎn)生幻覺(jué)、全身高熱發(fā)狂?！吧项^電子煙”：外表與普通電子煙相似，煙油含合成大麻素，吸食后有“上頭”癥狀，危害大且更易成癮?！疤瞧保和獗砩术r艷、包裝花哨，實(shí)則為搖頭丸，混合多種毒品成分，能讓人亢奮致幻，導(dǎo)致時(shí)間和認(rèn)知混亂。“郵票”：主要成分為麥角二乙胺（LSD），毒性強(qiáng)，無(wú)色無(wú)味，致幻性強(qiáng)，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，易成癮。“聰明藥”：包括利他林、阿德拉、莫達(dá)非尼等精神藥物，屬?lài)?guó)家嚴(yán)管的第一類(lèi)精神藥物，成癮性大、耐受性和副作用強(qiáng)，損害少年兒童大腦神經(jīng)發(fā)育。展示數(shù)據(jù)，說(shuō)明吸毒給個(gè)人和社會(huì)帶來(lái)的巨額經(jīng)濟(jì)損失，強(qiáng)調(diào)禁毒的重要性。3.藥物濫用師：剛才我們已經(jīng)接觸到了常見(jiàn)的新型毒品和他們的偽裝，通過(guò)觀看視頻我們也領(lǐng)略到了毒品給人帶來(lái)的傷害非常大。那么接下來(lái)老師想問(wèn)一下大家，平常自己生病咳嗽，經(jīng)常吃什么藥來(lái)進(jìn)行止咳的呢？（組織受眾交流平?？人詴r(shí)常用的止咳藥物，引出右美沙芬。）介紹右美沙芬的基本信息，包括全稱(chēng)、劑型、用途以及正常使用時(shí)的作用。重點(diǎn)講解右美沙芬過(guò)量服用的危害，如導(dǎo)致嚴(yán)重中樞神經(jīng)系統(tǒng)抑制、心律失常、呼吸衰竭甚至危及生命。講述2024年10月吉州公安禁毒部門(mén)查獲的右美沙芬濫用案例，讓受眾了解非法販賣(mài)和吸食右美沙芬的法律后果。強(qiáng)調(diào)購(gòu)買(mǎi)和使用右美沙芬的注意事項(xiàng)：需憑借第二類(lèi)精神藥品專(zhuān)用處方在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或有資質(zhì)的藥品零售企業(yè)購(gòu)買(mǎi)和使用，要遵守醫(yī)囑或按說(shuō)明書(shū)使用，濫用將按吸毒處理。4.情景互動(dòng)小游戲情景模擬表演：安排受眾進(jìn)行角色扮演，A扮演售賣(mài)“聰明藥片”的毒販，B扮演即將高考的學(xué)生。毒販向?qū)W生推銷(xiāo)“聰明藥片”，要求語(yǔ)言文明友好，不能激怒對(duì)方，表演時(shí)長(zhǎng)2分鐘。表演結(jié)束后，組織受眾群體進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，引導(dǎo)其思考如何拒絕毒品誘惑。小組討論：提出問(wèn)題，如“在生活中，我們?nèi)绾巫R(shí)別和防范新型毒品？”“如果發(fā)現(xiàn)身邊有人吸毒或販賣(mài)毒品，我們應(yīng)該怎么做？”分組討論，每組推選一名代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。課堂練習(xí)（5min）展示“考考你”的題目，讓受眾群體獨(dú)立思考并回答。1.我國(guó)《中華人民共和國(guó)禁毒法》所稱(chēng)的毒品，是指____、嗎啡、大麻、可卡因，以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。（答案：鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒））2.以下說(shuō)法正確的是____。（答案：禁毒工作實(shí)行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針；含可待因復(fù)方口服液制劑，就是通常所說(shuō)的止咳水，可刺激中樞神經(jīng)，達(dá)到鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜、止咳作用，長(zhǎng)期飲用易上癮，我國(guó)已將其列入第二類(lèi)精神藥品管理；長(zhǎng)期吸食、注射海洛因，會(huì)使人身體消瘦、瞳孔縮小、免疫功能下降，劑量過(guò)大可致死）3.以下說(shuō)法正確的是____。（答案：從毒品對(duì)人的中樞神經(jīng)的作用看，可分為抑制劑、致幻劑和興奮劑等；LSD（麥角酸二乙酰胺）是一種強(qiáng)致幻劑。浸過(guò)LSD的藥紙有各種各樣的設(shè)計(jì)，包括郵票、貼紙等。使用時(shí)，放在舌頭下面含化；“跳跳糖”“奶茶”等物品有可能成為偽裝毒品）教師對(duì)受眾群體的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，確保學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。四、課堂回顧總結(jié)（10min）最后