疫情津貼申請(qǐng)書(shū)范文申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前全球范圍內(nèi)肆虐的新冠肺炎疫情持續(xù)影響下，我校師生積極響應(yīng)國(guó)家防控政策，共同維護(hù)校園安全與穩(wěn)定。然而，長(zhǎng)時(shí)間的自我隔離、線上教學(xué)以及必要的防護(hù)措施，不僅對(duì)師生的身體健康造成了一定壓力，也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。為了更好地保障教職工的身心健康，減輕因疫情帶來(lái)的實(shí)際困難，我特此向?qū)W校提出關(guān)于疫情津貼的申請(qǐng)，希望能夠獲得學(xué)校的理解與支持。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)領(lǐng)取學(xué)校為應(yīng)對(duì)疫情而設(shè)立的專(zhuān)項(xiàng)津貼，用于補(bǔ)貼因疫情導(dǎo)致的個(gè)人防護(hù)支出、生活費(fèi)用以及其他相關(guān)開(kāi)銷(xiāo)。根據(jù)學(xué)校的相關(guān)政策，此次津貼主要面向因疫情工作需要而加班加點(diǎn)、長(zhǎng)期堅(jiān)守在一線的教師和學(xué)生，以及因疫情導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生群體。我希望能夠通過(guò)此次申請(qǐng)，獲得一定的經(jīng)濟(jì)支持，以緩解因疫情帶來(lái)的生活壓力，更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，全球范圍內(nèi)都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。我國(guó)政府采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，有效控制了疫情的蔓延，保障了人民群眾的生命安全。作為高校教師，我深刻認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，始終堅(jiān)守在教學(xué)和科研崗位上，積極參與學(xué)校的疫情防控工作。然而，長(zhǎng)時(shí)間的自我隔離、線上教學(xué)以及必要的防護(hù)措施，不僅對(duì)個(gè)人的身體健康造成了一定壓力，也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)。

####2.個(gè)人實(shí)際困難

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我承擔(dān)了大量的線上教學(xué)任務(wù)，每天需要準(zhǔn)備課程資料、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課、解答學(xué)生問(wèn)題，工作強(qiáng)度較大。同時(shí)，為了確保自身和他人的安全，我堅(jiān)持佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離，這些防護(hù)措施雖然有效，但也增加了個(gè)人開(kāi)支。此外，由于疫情導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動(dòng)受限，家庭收入也受到了一定影響。

####3.款項(xiàng)的意義與目的

此次申請(qǐng)的疫情津貼，不僅能夠緩解我個(gè)人因疫情帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)壓力，也能夠讓我更加安心地投入到教學(xué)和科研工作中。同時(shí)，這項(xiàng)津貼的設(shè)立，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心和支持，有助于增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，共同應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

###三、決心和要求

####1.個(gè)人決心

我深知，在當(dāng)前疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，每一位教職工都肩負(fù)著重要的責(zé)任。我將繼續(xù)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與學(xué)校的疫情防控工作，為保障校園安全貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將合理使用此次申請(qǐng)的津貼，用于必要的防護(hù)支出和生活補(bǔ)貼，確保每一分錢(qián)都用在刀刃上。

####2.具體要求

我請(qǐng)求學(xué)校能夠認(rèn)真考慮我的申請(qǐng)，盡快審核并批準(zhǔn)我的疫情津貼申請(qǐng)。我希望能夠獲得一定的經(jīng)濟(jì)支持，以緩解因疫情帶來(lái)的實(shí)際困難。此外，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善相關(guān)政策措施，為更多因疫情受到影響的教職工和學(xué)生提供幫助。

####3.態(tài)度與行動(dòng)

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的疫情防控工作貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事的溝通與合作，共同維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：XXX

2023年5月20日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

出生年月：1990年3月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：博士研究生

職稱(chēng)：副教授

所在院系：人文學(xué)院

職務(wù)：中國(guó)古代文學(xué)教研室主任

聯(lián)系電話：（此處省略）

電子郵箱：（此處省略）

家庭住址：（此處省略）

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，系人文學(xué)院中國(guó)古代文學(xué)教研室主任、副教授，現(xiàn)鄭重向?qū)W校申請(qǐng)疫情防控期間特殊津貼。鑒于自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，確保了廣大師生的健康安全，同時(shí)也保障了正常的教學(xué)科研秩序。在這一特殊時(shí)期，我校教職工始終堅(jiān)守崗位，克服困難，為抗擊疫情和保障教學(xué)科研工作做出了積極貢獻(xiàn)。然而，長(zhǎng)時(shí)間的封閉管理、線上教學(xué)以及必要的個(gè)人防護(hù)措施，不僅給教職工的身體健康帶來(lái)了壓力，也增加了額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，本人特此申請(qǐng)疫情防控期間特殊津貼，以緩解個(gè)人及家庭因疫情帶來(lái)的實(shí)際困難，更好地投入到未來(lái)的教學(xué)科研工作中。

三、事實(shí)與理由

自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)上下眾志成城，共同抗擊疫情。我校作為一所高等學(xué)府，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，迅速行動(dòng)，采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，確保了廣大師生的健康安全，同時(shí)也保障了正常的教學(xué)科研秩序。作為一名高校教師，本人自疫情爆發(fā)以來(lái)，始終堅(jiān)守崗位，積極參與學(xué)校的疫情防控工作，為抗擊疫情和保障教學(xué)科研工作做出了積極貢獻(xiàn)。

1.堅(jiān)守教學(xué)崗位，保障教學(xué)質(zhì)量

疫情爆發(fā)后，學(xué)校迅速切換到線上教學(xué)模式。作為中國(guó)古代文學(xué)教研室主任，本人不僅承擔(dān)了所授課程《中國(guó)古代文學(xué)史》的線上教學(xué)任務(wù)，還積極參與學(xué)院的線上教學(xué)培訓(xùn)，與其他教師共同探討線上教學(xué)方法，確保線上教學(xué)質(zhì)量。在長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的線上教學(xué)期間，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)直播、錄播等多種形式進(jìn)行教學(xué)，并積極與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保了教學(xué)效果。

2.積極參與科研工作，助力抗疫研究

疫情不僅是一場(chǎng)公共衛(wèi)生危機(jī)，也是一場(chǎng)科學(xué)研究的重要課題。作為高校教師，本人積極投身于抗疫相關(guān)的科研工作，與團(tuán)隊(duì)成員共同申報(bào)了國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目“新冠疫情背景下中國(guó)古代文學(xué)中的生命觀研究”，并已順利獲批。在項(xiàng)目研究過(guò)程中，本人查閱了大量文獻(xiàn)資料，撰寫(xiě)了多篇學(xué)術(shù)論文，為新冠病毒疫情下的生命觀研究貢獻(xiàn)了自己的力量。

3.參與校園疫情防控工作，保障校園安全

在疫情防控期間，本人積極參與學(xué)校的疫情防控工作，擔(dān)任了學(xué)院疫情防控聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)收集、傳達(dá)學(xué)校及學(xué)院的疫情防控信息，協(xié)助做好師生健康監(jiān)測(cè)、物資保障等工作。在校園封閉管理期間，本人積極配合學(xué)校做好值班值守工作，每天按時(shí)到崗，巡視校園，確保校園安全穩(wěn)定。

4.個(gè)人及家庭實(shí)際困難

在疫情防控期間，本人及家庭成員均面臨一定的實(shí)際困難。首先，作為家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，本人需要承擔(dān)家庭日常開(kāi)支以及雙方父母的生活費(fèi)用。疫情爆發(fā)后，家庭收入受到影響，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。其次，作為教師，本人需要購(gòu)買(mǎi)口罩、消毒液等防護(hù)用品，用于自身防護(hù)以及教學(xué)科研活動(dòng)，這些防護(hù)用品的增加也增加了個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出。此外，由于疫情導(dǎo)致出行受限，本人無(wú)法外出兼職或從事其他收入來(lái)源的活動(dòng)，進(jìn)一步加劇了經(jīng)濟(jì)壓力。

5.疫情津貼的必要性和緊迫性

疫情防控期間特殊津貼的設(shè)立，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)，是減輕教職工因疫情帶來(lái)的實(shí)際困難的重要舉措。本人認(rèn)為，申請(qǐng)疫情防控期間特殊津貼不僅是合理的，也是必要的。首先，津貼可以幫助本人緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，確保家庭生活穩(wěn)定，從而更好地專(zhuān)注于教學(xué)科研工作。其次，津貼可以用于購(gòu)買(mǎi)必要的防護(hù)用品，保障自身及家人的健康安全，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。最后，津貼的發(fā)放也能夠提高教職工的積極性，增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力，共同為學(xué)校的疫情防控工作做出更大的貢獻(xiàn)。

四、落款

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以審批。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

2023年6月15日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱(chēng)謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

1.申請(qǐng)事項(xiàng)

本人系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專(zhuān)業(yè)教師XXX，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校關(guān)于疫情防控期間支持教職工的相關(guān)政策，特此申請(qǐng)疫情防控期間特殊崗位津貼。自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)守疫情防控陣地，采取了一系列有效措施，保障了全校師生的健康安全，同時(shí)也確保了教學(xué)科研工作的有序進(jìn)行。在這一特殊時(shí)期，廣大教職工積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，克服各種困難，堅(jiān)守崗位，為抗擊疫情和保障學(xué)校各項(xiàng)工作做出了積極貢獻(xiàn)。本人作為其中一員，也始終堅(jiān)守在教學(xué)、科研和疫情防控的第一線，現(xiàn)根據(jù)自身實(shí)際情況，鄭重提出此項(xiàng)申請(qǐng)。

2.申請(qǐng)理由

自疫情爆發(fā)以來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，將疫情防控工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。作為XX學(xué)院XX專(zhuān)業(yè)教師，本人自始至終積極參與學(xué)校的疫情防控工作，并盡己所能為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)堅(jiān)守教學(xué)崗位，保障教學(xué)質(zhì)量

疫情爆發(fā)后，學(xué)校迅速切換到線上教學(xué)模式。作為承擔(dān)多門(mén)本科生及研究生課程教學(xué)的教師，本人積極適應(yīng)線上教學(xué)環(huán)境，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)直播、錄播等多種形式進(jìn)行教學(xué)，并積極與學(xué)生互動(dòng)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保了線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。例如，本人所授的《XX》課程，是專(zhuān)業(yè)核心課程，學(xué)生數(shù)量較多，在線上教學(xué)過(guò)程中，本人堅(jiān)持每天提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料，通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行直播授課，并利用課程群答疑解惑，確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。同時(shí)，本人還積極利用線上教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展了多次在線測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)積極參與科研工作，助力抗疫研究

疫情不僅是一場(chǎng)公共衛(wèi)生危機(jī)，也是一場(chǎng)科學(xué)研究的重要課題。作為高校教師，本人積極投身于抗疫相關(guān)的科研工作，與團(tuán)隊(duì)成員共同申報(bào)了XX省社科基金項(xiàng)目“新冠疫情對(duì)XX行業(yè)的影響研究”，并已順利獲批。在項(xiàng)目研究過(guò)程中，本人查閱了大量文獻(xiàn)資料，收集了大量的數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)了多篇學(xué)術(shù)論文，為新冠病毒疫情下的XX行業(yè)研究貢獻(xiàn)了自己的力量。此外，本人還積極參與了學(xué)校的抗疫專(zhuān)題學(xué)術(shù)研討會(huì)，并與同行交流抗疫經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)抗疫科研工作貢獻(xiàn)了綿薄之力。

(3)參與校園疫情防控工作，保障校園安全

在疫情防控期間，本人積極參與學(xué)校的疫情防控工作，擔(dān)任了學(xué)院疫情防控聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)收集、傳達(dá)學(xué)校及學(xué)院的疫情防控信息，協(xié)助做好師生健康監(jiān)測(cè)、物資保障等工作。在校園封閉管理期間，本人積極配合學(xué)校做好值班值守工作，每天按時(shí)到崗，巡視校園，確保校園安全穩(wěn)定。同時(shí)，本人還積極宣傳疫情防控知識(shí)，引導(dǎo)師生做好個(gè)人防護(hù)，為維護(hù)校園疫情防控大局貢獻(xiàn)了力量。

(4)個(gè)人及家庭實(shí)際困難

在疫情防控期間，本人及家庭成員均面臨一定的實(shí)際困難。首先，作為家庭的經(jīng)濟(jì)支柱，本人需要承擔(dān)家庭日常開(kāi)支以及雙方父母的生活費(fèi)用。疫情爆發(fā)后，家庭收入受到影響，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重。其次，作為教師，本人需要購(gòu)買(mǎi)口罩、消毒液等防護(hù)用品，用于自身防護(hù)以及教學(xué)科研活動(dòng)，這些防護(hù)用品的增加也增加了個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出。此外，由于疫情導(dǎo)致出行受限，本人無(wú)法外出兼職或從事其他收入來(lái)源的活動(dòng)，進(jìn)一步加劇了經(jīng)濟(jì)壓力。特別是本人年邁的父母需要定期就醫(yī)，疫情期間就醫(yī)不便，醫(yī)療費(fèi)用也相應(yīng)增加，給家庭帶來(lái)了更大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，本人認(rèn)為申請(qǐng)疫情防控期間特殊津貼不僅是合理的，也是必要的。

(5)疫情津貼的必要性和緊迫性

疫情防控期間特殊津貼的設(shè)立，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教職工的關(guān)心關(guān)愛(ài)，是減輕教職工因疫情帶來(lái)的實(shí)際困難的重要舉措。本人認(rèn)為，申請(qǐng)疫情防控期間特殊津貼不僅是合理的，也是必要的。首先，津貼可以幫助本人緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力，確保家庭生活穩(wěn)定，從而更好地專(zhuān)注于教學(xué)科研工作。其次，津貼可以用于購(gòu)買(mǎi)必要的防護(hù)用品，保障自身及家人的健康安全，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。最后，津貼的發(fā)放也能夠提高教職工的積極性，增強(qiáng)教職工的凝聚力和向心力，