2025年師德師風(fēng)考試試題(答案+解析)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛生D.團結(jié)協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。教師工作的對象是學(xué)生，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以教師要以身作則、為人師表，為學(xué)生樹立良好的榜樣。清正廉潔是教師應(yīng)具備的品質(zhì)，但不是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志；敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的基本要求，但不具有獨特的區(qū)分性；團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準則，也不是顯著標志。2.教師職業(yè)的內(nèi)在要求是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：D解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求；關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂；教書育人是教師的天職。3.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。提高修養(yǎng)、加強反思和提高業(yè)務(wù)水平雖然也是教師需要做到的，但不是師德的靈魂。4.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)答案：C解析：師德修養(yǎng)具有時代性特點，這要求教師與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。時代在不斷發(fā)展變化，教師的職業(yè)道德也需要適應(yīng)時代的需求，但并不是要徹底變革師德內(nèi)涵，也不是完全向西方學(xué)習(xí)重新確立規(guī)范，更不是以不變應(yīng)萬變。中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)是寶貴的財富，我們要在繼承的基礎(chǔ)上結(jié)合時代發(fā)展進行創(chuàng)新和豐富。5.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B解析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任。教師的根本任務(wù)就是教書育人，既要傳授知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。依法執(zhí)教是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；團結(jié)協(xié)作是處理與同事關(guān)系的準則。6.下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定和要求的是（）A.學(xué)習(xí)教育的新理念，主動改變育人模式B.積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C.嚴格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展答案：C解析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。學(xué)習(xí)教育新理念、主動改變育人模式，積極開展教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、促進學(xué)生全面發(fā)展都符合“教書育人”的要求。而嚴格執(zhí)行教學(xué)方案、照搬教材以及教參，缺乏創(chuàng)新和對學(xué)生個性的關(guān)注，不符合“教書育人”的規(guī)定和要求。7.教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：D解析：題干描述的內(nèi)容體現(xiàn)了教師要樹立終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教書育人強調(diào)的是傳授知識和培養(yǎng)品德；愛崗敬業(yè)強調(diào)的是對工作的認真負責(zé)；為人師表強調(diào)的是自身的示范作用。8.教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）A.愛崗敬業(yè)B.依法執(zhí)教C.為人師表D.熱愛學(xué)生答案：D解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。只有熱愛學(xué)生，教師才能真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，才能全身心地投入到教育教學(xué)工作中。愛崗敬業(yè)是教師的基本要求；依法執(zhí)教是教師職業(yè)的基本準則；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。9.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長關(guān)系D.師校關(guān)系答案：A解析：教師在職業(yè)活動中要處理好多種關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是師生關(guān)系。師生關(guān)系直接影響著教育教學(xué)的效果和學(xué)生的成長。良好的師生關(guān)系有助于營造和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同事關(guān)系、師長關(guān)系和師校關(guān)系也很重要，但都不如師生關(guān)系核心。10.教師職業(yè)道德的基本范疇包含了三個方面，那就是（）A.師德現(xiàn)象與師德文化及師德品質(zhì)B.師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動現(xiàn)象C.師德水平、師德能力、師德活動D.師德認識、師德觀念、師德品質(zhì)答案：B解析：教師職業(yè)道德的基本范疇包含師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動現(xiàn)象三個方面。師德文化現(xiàn)象是指在一定社會文化背景下形成的關(guān)于教師職業(yè)道德的觀念、理論等；師德品質(zhì)現(xiàn)象是指教師個體所具有的職業(yè)道德品質(zhì)；師德活動現(xiàn)象是指教師在教育教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的與職業(yè)道德相關(guān)的行為活動。11.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）A.社會輿論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規(guī)決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B解析：為人師表這一涵義是由教師的工作對象決定的。教師的工作對象是學(xué)生，學(xué)生具有向師性和模仿性的特點，他們會不自覺地模仿教師的言行。所以教師要在各方面成為學(xué)生和社會的表率、榜樣和楷模，以良好的形象影響學(xué)生。社會輿論、法律法規(guī)和傳統(tǒng)習(xí)俗對為人師表有一定的影響，但不是根本決定因素。12.教師在批評做錯事的學(xué)生時，訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的（）現(xiàn)象。A.心罰B.體罰C.變相體罰D.經(jīng)濟懲罰答案：A解析：訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的心罰現(xiàn)象。心罰是指教師用不適當(dāng)?shù)恼Z言或行為對學(xué)生進行精神上的懲罰。體罰是指通過對人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為；變相體罰是指用不通過對人身體造成疼痛而利用其他形式來進行處罰以達到教育目的的行為；經(jīng)濟懲罰是指通過經(jīng)濟手段進行的懲罰。13.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度不包括（）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁答案：B解析：教師在與家長交往中應(yīng)保持謙虛和藹、尊重理解、一視同仁的正確合作態(tài)度。頤指氣使是指不尊重他人，以傲慢的態(tài)度指揮別人，這種態(tài)度不利于教師與家長建立良好的合作關(guān)系。14.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學(xué)B.實事求是C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際答案：A解析：嚴謹治學(xué)要求教師在求知和傳授知識學(xué)問的過程中做到嚴密謹慎、嚴格細致。教師要對知識有深入的研究和準確的把握，認真?zhèn)湔n、授課，對待教學(xué)工作一絲不茍。實事求是強調(diào)的是追求真理、如實反映情況；與時俱進強調(diào)適應(yīng)時代發(fā)展；理論聯(lián)系實際強調(diào)將理論知識與實際相結(jié)合。15.教師公正的核心是（）A.對自己公正B.對學(xué)生公正C.對同事公正D.對上級公正答案：B解析：教師公正的核心是對學(xué)生公正。教師要平等公正地對待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視，在教育教學(xué)過程中給予學(xué)生公平的機會和評價。對自己、同事和上級公正也是需要的，但對學(xué)生公正更為關(guān)鍵，因為這直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統(tǒng)一C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅持知與行的統(tǒng)一、堅持動機和效果的統(tǒng)一、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。知與行的統(tǒng)一要求教師不僅要有正確的道德認識，還要將其轉(zhuǎn)化為實際行動；動機和效果的統(tǒng)一強調(diào)教師的行為動機和最終效果要一致；繼承和創(chuàng)新相結(jié)合是指在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合時代發(fā)展進行創(chuàng)新。確立可行目標、堅持不懈努力是實現(xiàn)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法，而不是基本原則。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結(jié)合C.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗答案：ACD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流，通過向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)來提升自己；加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨，不斷提高自己的道德認識和自我約束能力；勇于實踐鍛煉，增強情感體驗，在實踐中不斷鞏固和深化職業(yè)道德。堅持自律和他律相結(jié)合是職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑，而不是基本方法。3.下列屬于教師職業(yè)道德特點的是（）A.要求的雙重性B.內(nèi)容的全面性C.功能的多樣性D.行為的典范性和示范性答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德具有要求的雙重性，既要求教師具備一般職業(yè)道德的要求，又有教師職業(yè)特殊的要求；內(nèi)容的全面性，涵蓋了教師在教育教學(xué)工作中的各個方面；功能的多樣性，包括對教育對象的教育功能、對教師自身的調(diào)節(jié)功能等；行為的典范性和示范性，因為教師的言行會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響。4.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴格要求學(xué)生答案：ABCD解析：教師熱愛學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生，這樣才能更好地因材施教；充分尊重學(xué)生的人格和個性；始終信任學(xué)生，給予他們信心；嚴格要求學(xué)生，幫助他們成長進步。這幾個方面是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的。5.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件D.教師批評犯錯誤的學(xué)生答案：BC解析：教師采用各種方式體罰學(xué)生是違法行為，體罰會對學(xué)生的身體和心理造成傷害，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)。教師私拆、私扣學(xué)生的信件侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，也是違法的行為。教師適當(dāng)懲罰學(xué)生，如果是在合理范圍內(nèi)且符合教育原則，不屬于違法；教師批評犯錯誤的學(xué)生是正常的教育行為。6.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響答案：A解析：從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。社會生活中的價值觀、道德觀念以及教師所處的群體氛圍等會對教師職業(yè)良心的形成產(chǎn)生重要作用。教育對象、教育法規(guī)和教育原則也會對教師職業(yè)良心產(chǎn)生影響，但不是首先的影響因素。7.教師職業(yè)道德主要范疇包括（）A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)，即教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；教師良心，是教師對自己行為的道德責(zé)任感和自我評價能力；教師公正，要求教師平等公正地對待學(xué)生；教師榮譽，是社會對教師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。8.對教師來說，嚴謹治學(xué)有兩個具體內(nèi)容，即（）A.嚴格要求自己B.嚴格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識D.認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦答案：CD解析：嚴謹治學(xué)對教師來說有兩個具體內(nèi)容，一是刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識；二是認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦。嚴格要求自己和嚴格要求學(xué)生不是嚴謹治學(xué)的具體內(nèi)容。9.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在（）A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不戴假面具答案：ABCD解析：教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在不用高高在上的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；和小學(xué)生交流、交談時蹲下來保持平等，從身體姿態(tài)上體現(xiàn)平等；要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上，以平等的態(tài)度對待學(xué)生；不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不戴假面具，真誠地與學(xué)生交往。10.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從以下方面下功夫：要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，使自己的行為自覺符合師德要求；要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫，即注意自己在不為人知的細微之處的行為；要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣；即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）答案：錯誤解析：教師應(yīng)該平等公正地對待每一位學(xué)生，不能偏愛優(yōu)生。偏愛優(yōu)生會導(dǎo)致對其他學(xué)生的不公平，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自尊心，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師要關(guān)注每一個學(xué)生的成長，因材施教，而不是有所偏袒。2.語言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（）答案：正確解析：語言是教師與學(xué)生溝通的重要工具，也是教師整體形象塑造的重要組成部分。教師的語言是否文明、規(guī)范、生動、有感染力等，會直接影響到學(xué)生對教師的印象和信任，也會影響教育教學(xué)的效果。3.教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確解析：教師是教育教學(xué)活動的實施者，在“教書”實踐中可以將教育法律法規(guī)和相關(guān)方針政策貫徹落實。例如，在教學(xué)中滲透法治教育，按照教育政策的要求進行課程設(shè)置和教學(xué)方法的選擇等。4.倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。（）答案：錯誤解析：倫理學(xué)和心理學(xué)對人格的解釋是不同的。倫理學(xué)主要從道德層面來研究人格，關(guān)注的是人的道德品質(zhì)和行為的善惡；而心理學(xué)則從心理特征、行為模式等方面來研究人格，探討人格的形成、發(fā)展和變化規(guī)律。5.一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）答案：錯誤解析：教師的工作對象是學(xué)生，不熱愛學(xué)生就很難真正熱愛教書育人工作。因為教師的工作核心就是與學(xué)生互動，幫助學(xué)提供長。就像工人如果不喜歡自己的工作，很難有積極性和熱情去生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣，教師不熱愛學(xué)生也難以全身心投入到教育教學(xué)中，難以取得良好的教育效果。6.所謂師表美就是教師的外在形象之美。（）答案：錯誤解析：師表美不僅僅是教師的外在形象之美，還包括內(nèi)在的道德美、知識美、人格美等。外在形象美只是其中的一部分，更重要的是教師的品德修養(yǎng)、學(xué)識水平和人格魅力等內(nèi)在品質(zhì)，這些才是真正能影響學(xué)生的關(guān)鍵因素。7.依法治教的主體就是各級行政機關(guān)。（）答案：錯誤解析：依法治教的主體不僅僅是各級行政機關(guān)，還包括各級權(quán)力機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)、學(xué)校及其他教育機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團體及公民等。這些主體都在依法治教的過程中承擔(dān)著不同的職責(zé)和義務(wù)。8.由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現(xiàn)為“良心活”的特點。（）答案：正確解析：教師勞動具有個人性質(zhì)和自由性，很多工作需要教師自覺地去完成，而且教育效果的顯現(xiàn)具有滯后性。這就使得教師的勞動在很大程度上依賴于教師的職業(yè)道德和自我約束，表現(xiàn)為“良心活”的特點，即教師要憑自己的良心去履行教育職責(zé)。9.教師廉潔從教，就必須堅守大義，不取非法之利。（）答案：正確解析：教師廉潔從教要求教師堅守大義，不取非法之利。教師要保持清正廉潔的作風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的財物，不利用職務(wù)之便謀取私利，這樣才能樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生和家長的尊重。10.教育對社會發(fā)展的作用，是通過促進生產(chǎn)力發(fā)展來實現(xiàn)的。（）答案：錯誤解析：教育對社會發(fā)展的作用是多方面的，不僅通過促進生產(chǎn)力發(fā)展來實現(xiàn)，還通過影響政治、文化等方面來推動社會發(fā)展。教育可以培養(yǎng)人才，提高國民素質(zhì)，為社會的政治穩(wěn)定、文化傳承和創(chuàng)新等做出貢獻。四、案例分析題（每題10分，共20分）1.李老師是某中學(xué)的一名語文老師，他對學(xué)生要求非常嚴格，課堂紀律要求很高。有一次，學(xué)生小張在課堂上偷偷玩手機，李老師發(fā)現(xiàn)后非常生氣，當(dāng)場沒收了小張的手機，并在全班同學(xué)面前嚴厲批評了小張，說他不遵守課堂紀律，不尊重老師的勞動成果。小張覺得很委屈，他認為自己只是偶爾玩一下手機，而且并沒有影響到其他同學(xué)。課后，小張找到李老師想要回手機，李老師卻以要通知家長為由拒絕了小張，并說要等家長來后再做處理。請從師德的角度分析李老師的行為。答案及解析：從師德的角度來看，李老師的行為有值得肯定的地方，但也存在一些不足之處。-值得肯定的方面：李老師對學(xué)生要求嚴格，重視課堂紀律，這體現(xiàn)了他對教育教學(xué)工作的認真負責(zé)，有一定的敬業(yè)精神。維護課堂紀律是保障教學(xué)順利進行的重要條件，他的出發(fā)點是為了營造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。-不足之處：-關(guān)愛學(xué)生方面：李老師在處理小張玩手機問題時，沒有充分考慮到小張的感受。在全班同學(xué)面前嚴厲批評小張，可能會傷害到小張的自尊心，沒有做到尊重學(xué)生的人格。小張認為自己只是偶爾玩一下且沒影響他人，說明李老師沒有深入了解學(xué)生的情況就進行批評，缺乏對學(xué)生的關(guān)愛和理解。-教書育人方面：李老師只是簡單地沒收手機和批評學(xué)生，沒有對小張進行耐心的教育和引導(dǎo)，沒有幫助小張認識到玩手機的危害以及如何正確遵守課堂