2025年貴陽市第十九中學(xué)教師招聘考試筆試試題(含答案)一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（一）單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育。其中，“完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系”屬于（）的具體要求。A.推進(jìn)教育公平B.提高教育質(zhì)量C.深化教育改革D.強(qiáng)化教育保障答案：A2.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校（），縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。A.差異化發(fā)展B.特色化發(fā)展C.均衡發(fā)展D.優(yōu)質(zhì)發(fā)展答案：C3.“雙減”政策要求強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校課后服務(wù)水平。下列不屬于課后服務(wù)主要內(nèi)容的是（）。A.作業(yè)輔導(dǎo)B.文體活動(dòng)C.學(xué)科補(bǔ)習(xí)D.科普教育答案：C4.貴陽市“強(qiáng)省會(huì)”戰(zhàn)略中提出“教育強(qiáng)基”行動(dòng)，重點(diǎn)推進(jìn)“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”工程。下列措施中，不符合該工程要求的是（）。A.新建、改擴(kuò)建一批義務(wù)教育階段學(xué)校B.引進(jìn)國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源合作辦學(xué)C.限制民辦學(xué)校招生規(guī)模D.加強(qiáng)教師交流輪崗，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資共享答案：C5.2024年教育部發(fā)布《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)體系改革的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)教師培訓(xùn)要聚焦（），推動(dòng)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。A.教學(xué)技能提升B.教育理念更新C.核心素養(yǎng)培養(yǎng)D.實(shí)踐問題解決答案：D6.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，教師發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生遭受家庭暴力時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。A.立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B.聯(lián)系家長協(xié)商解決C.告知學(xué)校心理咨詢師D.組織班級同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)答案：A7.教育公平的核心是（）。A.機(jī)會(huì)公平B.資源公平C.結(jié)果公平D.過程公平答案：A8.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求不包括（）。A.尊重學(xué)生人格B.平等公正對待學(xué)生C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.提高學(xué)生考試成績答案：D9.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心目標(biāo)是（）。A.推廣在線課程B.提高教學(xué)效率C.實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)D.減少教師工作量答案：C10.新時(shí)代“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)是“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、（）”。A.有創(chuàng)新能力B.有仁愛之心C.有責(zé)任擔(dān)當(dāng)D.有教育情懷答案：B（二）多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.下列屬于教育法律責(zé)任類型的有（）。A.民事責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.違憲責(zé)任答案：ABC2.“雙減”政策下，學(xué)校需重點(diǎn)做好的工作包括（）。A.提高課堂教學(xué)質(zhì)量B.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)C.規(guī)范校外培訓(xùn)監(jiān)管D.豐富課后服務(wù)內(nèi)容答案：ABD3.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.校本教研B.學(xué)歷提升C.師徒結(jié)對D.教育敘事研究答案：ABCD4.班級管理的原則包括（）。A.民主平等B.嚴(yán)慈相濟(jì)C.因材施教D.全員參與答案：ABD5.家校合作的有效方式有（）。A.定期召開家長會(huì)B.建立班級微信群溝通C.組織家長開放日D.要求家長輔導(dǎo)作業(yè)答案：ABC（三）判斷題（共5題，每題1分，共5分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.教師為維護(hù)課堂秩序，可以對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)體罰。（）答案：×2.義務(wù)教育階段學(xué)校不得開除學(xué)生，但可以勸退。（）答案：×3.教育公平等同于教育資源的平均分配。（）答案：×4.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：√5.教學(xué)設(shè)計(jì)的首要依據(jù)是學(xué)生的興趣愛好。（）答案：×二、教育專業(yè)知識(shí)（一）簡答題（共2題，每題10分，共20分）1.簡述新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。答案要點(diǎn)：（1）從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者；（2）從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者；（3）從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者；（4）從單一學(xué)科教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭鐚W(xué)科的合作者。2.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？答案要點(diǎn)：（1）立足課程標(biāo)準(zhǔn)，明確核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)；（2）設(shè)計(jì)真實(shí)情境的問題任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中發(fā)展能力；（3）采用探究式、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化與遷移；（4）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透價(jià)值觀教育，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度；（5）建立多元評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展過程。（二）案例分析題（共1題，20分）案例：初二（3）班數(shù)學(xué)課上，學(xué)生張某因前一天熬夜打游戲，上課趴在桌上睡覺。王老師發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)眾批評：“你這樣的學(xué)生無藥可救，難怪成績倒數(shù)！”張某被激怒，與王老師發(fā)生爭執(zhí)，摔門離開教室。問題：（1）分析王老師行為的不當(dāng)之處；（2）提出合理的處理策略；（3）說明依據(jù)的教育理論。答案要點(diǎn)：（1）不當(dāng)之處：①批評方式簡單粗暴，未尊重學(xué)生人格；②貼負(fù)面標(biāo)簽，傷害學(xué)生自尊心；③未關(guān)注學(xué)生行為背后的原因（如睡眠不足）。（2）處理策略：①暫停授課，輕聲提醒張某到教室外冷靜，課后單獨(dú)溝通；②了解張某熬夜原因，引導(dǎo)其制定合理作息計(jì)劃；③在班級開展“自律與學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，營造理解包容的氛圍。（3）理論依據(jù)：①馬斯洛需要層次理論，學(xué)生有尊重與歸屬的需要；②教育心理學(xué)中的“共情式溝通”，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生情緒；③《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“關(guān)愛學(xué)生”要求。（三）論述題（共1題，20分）結(jié)合實(shí)際，論述“雙減”政策下如何提高初中課堂教學(xué)效率。答案要點(diǎn)：（1）精準(zhǔn)把握學(xué)情：通過前測、課堂觀察等方式了解學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)，確定教學(xué)起點(diǎn)；（2）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，將核心素養(yǎng)目標(biāo)分解為可操作的課堂任務(wù)，避免“大水漫灌”；（3）創(chuàng)新教學(xué)方法：采用小組合作、問題鏈驅(qū)動(dòng)、多媒體輔助等方式，增加學(xué)生參與度；（4）精簡教學(xué)環(huán)節(jié)：刪除冗余講解，聚焦重難點(diǎn)，通過“精講多練”實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化；（5）即時(shí)反饋評價(jià)：通過課堂提問、小測驗(yàn)等方式及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；（6）融合學(xué)科實(shí)踐：結(jié)合生活案例設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)遷移應(yīng)用。例如，初中物理“壓強(qiáng)”教學(xué)中，可通過“吸管插土豆”“滑雪板原理”等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解概念，提升課堂效率。（四）教學(xué)設(shè)計(jì)題（共1題，30分）請以初中語文教材《背影》（朱自清）為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份完整的教學(xué)方案，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（含導(dǎo)入、初讀、精讀、拓展、小結(jié)）及板書設(shè)計(jì)。答案示例：教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：掌握“蹣跚、頹唐”等字詞，概括文章主要事件；學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫手法，賞析父親“買橘”片段。2.過程與方法：通過朗讀、批注、小組討論，體會(huì)作者情感變化；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“父愛”的深層內(nèi)涵。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受平凡而深沉的父愛，培養(yǎng)感恩家人的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：賞析“買橘”片段的細(xì)節(jié)描寫；難點(diǎn)：理解作者對父親情感從“不解”到“愧疚”的變化。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：播放公益廣告《爸爸的謊言》，提問：“你記憶中父親最讓你感動(dòng)的瞬間是什么？”引出課題。2.初讀感知（10分鐘）：學(xué)生自讀課文，完成任務(wù)：①圈畫生字詞（蹣跚、瑣屑、頹唐），小組互查；②梳理事件：四次背影出現(xiàn)的場景（難忘背影—車站送別—望父買橘—?jiǎng)e后思念）。3.精讀探究（20分鐘）：（1）聚焦“望父買橘”片段（第6段），學(xué)生朗讀后批注描寫父親動(dòng)作的詞語（“蹣跚”“探身”“攀”“縮”“傾”）；（2）小組討論：這些動(dòng)詞如何體現(xiàn)父親的“老境頹唐”與“愛子情深”？教師點(diǎn)撥：動(dòng)作的笨拙與努力的對比，突出父愛的深沉；（3）聯(lián)系前文“我那時(shí)真是聰明過分”等語句，分析作者情感變化（年輕時(shí)的不解—離別后的愧疚—現(xiàn)在的思念）。4.拓展遷移（10分鐘）：分享“我與父親的故事”，用細(xì)節(jié)描寫記錄一個(gè)感動(dòng)瞬間，班級交流。5.小結(jié)作業(yè)（5分鐘）：教師總結(jié)“背影”作為情感線索的作用；作業(yè)：給父親寫一封信，表達(dá)理解與感恩。板書設(shè)計(jì)背影朱自清四次背影：難忘—送別—買橘—思念細(xì)節(jié)描寫：動(dòng)作（蹣跚、攀、縮）→父愛深沉情感變化：不解→愧疚→思念三、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（以語文、數(shù)學(xué)、英語為例）（一）語文（共30分）1.古詩詞默寫（5分）補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）國破山河在，__________。（杜甫《春望》）（2）__________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________。（李白《行路難》）（4）__________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）了卻君王天下事，__________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）答案：（1）城春草木深；（2）海內(nèi)存知己；（3）直掛云帆濟(jì)滄海；（4）沉舟側(cè)畔千帆過；（5）贏得生前身后名2.文言文閱讀（10分）閱讀《岳陽樓記》（節(jié)選），完成問題。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？（1）解釋加點(diǎn)詞：①勝狀（）②備矣（）（2）翻譯句子：朝暉夕陰，氣象萬千。（3）“覽物之情，得無異乎”在文中的作用是什么？答案：（1）①勝：美好；狀：景色。②備：詳盡。（2）早晨陽光明媚，傍晚陰云密布，景色千變?nèi)f化。（3）承上啟下，引出下文遷客騷人因景生情的不同表現(xiàn)。3.現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀《人工智能：人類的朋友還是對手？》（節(jié)選），回答問題。人工智能（AI）正以驚人的速度融入生活：智能語音助手幫我們規(guī)劃日程，自動(dòng)駕駛汽車在道路上行駛，醫(yī)療AI輔助醫(yī)生診斷疾病……但與此同時(shí)，“AI會(huì)取代人類工作”“AI失控”等擔(dān)憂也隨之而來。事實(shí)上，AI的本質(zhì)是工具，其發(fā)展方向取決于人類的引導(dǎo)。正如科學(xué)家李開復(fù)所說：“AI不會(huì)替代人類，而是讓人類做更有意義的事?！保?）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）舉例說明文中使用的說明方法（至少一種）。（3）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Α癆I是工具”的理解。答案：（1）AI的本質(zhì)是工具，其發(fā)展方向取決于人類的引導(dǎo)。（2）舉例子：如“智能語音助手幫我們規(guī)劃日程”，具體說明AI融入生活的表現(xiàn)。（3）示例：AI在計(jì)算、重復(fù)勞動(dòng)等方面效率高于人類，但創(chuàng)造力、情感交流等能力仍需人類主導(dǎo)，因此應(yīng)合理利用AI提升生活質(zhì)量，而非盲目恐懼或依賴。4.作文（50分）題目：成長中的引路人要求：（1）寫一篇記敘文；（2）結(jié)合具體事例，表達(dá)真實(shí)情感；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（45-50分）：事例具體生動(dòng)，情感真摯，細(xì)節(jié)描寫突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；二類文（38-44分）：事例較具體，情感較真實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫，結(jié)構(gòu)完整；三類文（30-37分）：事例籠統(tǒng)，情感平淡，細(xì)節(jié)較少，結(jié)構(gòu)基本完整；四類文（30分以下）：偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂。（二）數(shù)學(xué)（共30分）1.計(jì)算題（5分）解方程：2（x-3）2-5（x-3）=3答案：設(shè)y=x-3，原方程化為2y2-5y-3=0，解得y=3或y=-1/2，故x=6或x=5/2。2.幾何題（10分）如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，D是BC的中點(diǎn)，連接AD。求證：△ABD是直角三角形。證明：∵AB=AC，∠BAC=120°，∴∠B=∠C=30°?！逥是BC中點(diǎn)，∴AD是中線，等腰三角形三線合一，AD平分∠BAC，∴∠BAD=60°。在△ABD中，∠B=30°，∠BAD=60°，∴∠ADB=90°，故△ABD是直角三角形。3.統(tǒng)計(jì)與概率題（15分）某班40名學(xué)生數(shù)學(xué)測試成績?nèi)缦拢?5,90,78,92,88,75,80,95,85,82,70,88,90,85,83,79,86,91,85,80,77,89,85,92,84,85,76,87,85,90,81,85,88,85,73,85,90,85,82,85。（1）求這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)；（2）計(jì)算平均分（保留一位小數(shù)）；（3）若85分及以上為優(yōu)秀，求優(yōu)秀率。答案：（1）眾數(shù)是85（出現(xiàn)12次）；（2）平均分=（85×12+90×4+78+92×2+88×3+75+80×2+95+82×2+70+83+79+86+91+84+77+89+76+87+73）÷40≈84.6；（3）優(yōu)秀人數(shù)=12（85分）+4（90分）+2（92分）+3（88分）+1（95分）+1（91分）=23，優(yōu)秀率=23÷40=57.5%。（三）英語（共30分）1.語法填空（5分）閱讀下面短文，用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。Mymother__________（be）ateacherfor20years.She__________（love）herstudentsandoften__________（tell）themstoriesaboutherchildhood.Lastweek,she__________（take）ustovisitheroldschool.We__________（see）manyoldphotosthere.答案：hasbeen;loves;tells;took;saw2.閱讀理解（10分）閱讀短文，回答問題。Culturaldifferencescanaffectcommunication.Forexample,insomecountries,makingeyecontactisasignofrespect,whileinothers,itmaybeconsideredimpolite.Whentravelingabroad,it’simportanttolearnaboutlocalcustomstoavoidmisunderstandings.（1）Whatisthemainideaofthepassage？（2）Giveanexampleofculturaldifferencementionedinthepassage.答案：（1）Culturaldifferencesaffectcommunicationandit’simportanttolearnlocalcustoms.（2）Makingeyecontactisasignofrespectinsomecountriesbutimpoliteinothers.3.寫作（15分）假設(shè)你是李華，學(xué)校英語角計(jì)劃升級為“跨文化交流中心”，請你給負(fù)責(zé)人Mr.Smith寫一封建議信，內(nèi)容包括：（1）增加各國文化展覽；（2）組織中外學(xué)生對話活動(dòng)；（3）其他合理建議。要求：（1）詞數(shù)80-100；（2）開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。DearMr.S