二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)2、尺子是測量長度的工具。尺子上相鄰的兩個數(shù)之間的長度就是1厘米。3、量比較短的物體，可以用厘米作單位。用字母“cm”表示。1厘米可以4、用尺子測量物體時，物體一定要與尺子平齊，把物體的左端對準(zhǔn)刻度0。計(jì)算公式：物體右端對著的刻度-物體左端對著的刻度=物體的長度。5、量比較長的物體，通常用“米”做單位，用字母“m”表示。6、比較大小時，單位不一樣要先統(tǒng)一單位，再比較大小，計(jì)算時也一樣。7、線段是直的，有兩個端點(diǎn)，可以量出長度。兩點(diǎn)之間可以畫1線段有長短。8、三角形由3條線段組成，正方形由4條線段組成。 2、是測量的工具。尺子上的兩個數(shù)之間的長度就是。3、量比較短的物體，可以用作單位。用字母“”表示。1厘米可以寫作,讀作。4、用尺子測量物體時，物體一定要與尺子，把物體的對準(zhǔn)刻度。5、量比較長的物體，通常用“”做單位，用字母“”表示。6、比較大小時，單位不一樣要先單位，再比較大小，計(jì)算時也一樣。線段有。8、三角形由條線段組成，正方形由條線段組成。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)21、筆算兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)的不進(jìn)位加法時，相同數(shù)位對齊，從個位加2、列豎式時，個位相加的和寫在個位下面，十位相加的和寫在十位下面。3、筆算不退位減法時，相同數(shù)位對齊，從個位減起。如果個位不夠減，就從十位退，原來個位上的數(shù)加10再減。4、列豎式時要注意：從十位退1時，要在十位的數(shù)字上面點(diǎn)一個退位點(diǎn)。6、計(jì)算不含小括號的加減混合算式時，要按從左到右的順序依次計(jì)算。含有小括號的，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。7、在解決含有兩問的問題時，往往第一個問題的結(jié)果是第二個問題的一個條件。 第22、列豎式時，個位相加的和寫在下面，十位相加的和寫在下面。3、筆算不退位減法時，對齊，從減起。如果個位不夠減，就從退，原來個位上的數(shù)加10再減。4、列豎式時要注意：從十位退1時，要在十位的數(shù)字上面點(diǎn)一個。6、計(jì)算不含小括號的加減混合算式時，要按的順序依次計(jì)算。含有小括號的，要先算小括號的，再算小括號的。7、在解決含有兩問的問題時，往往第一個問題的是第二個問題的一個 。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)2、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)，角的兩邊張開得越大，這個角就越大;如果張開得越小，這個角就越小。3、畫角要記?。合犬嬳旤c(diǎn)再畫邊；畫角時，從一個點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條直直的線，就畫成一個角。4、以直角為標(biāo)準(zhǔn)，比直角小的角是銳角；比直角大的角是鈍角。5、長方形和正方形，它們各有4個角，而且都是直角。6、三角形有3個角；三角尺有3個角，有1個直角，有2個銳角。7、量直角的方法：頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一條邊對一條邊，看另一條邊是否重合，重合就是直角，沒有重合就不是直角。8、所有的直角都一樣大。 2、角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，角的大小與兩邊的程度有關(guān)，角的兩邊張開得越，這個角就越;如果張開得越，這個角就越。方向畫條直直的線，就畫成一個。6、三角形有個角；三角尺有個角，有個直角，有個銳角。7、量直角的方法：頂點(diǎn)對頂點(diǎn)，一條邊對一條邊，看另一條邊是否，重合就是，沒有重合就不是直角。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn) 2×2=2×3=3×3=2×4=3×4=4×4=2×5=3×5=4×5=5×5=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=2×7=3×7=4×7=5×7=6×7=7×7=2×8=3×8=4×8=5×8=6×8=7×8=8×8=2×9=3×9=4×9=5×9=6×9=7×9=8×9=9×9=二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)1、求幾個相同加數(shù)的和，可以用加法計(jì)算，也可以用乘法計(jì)算。2、一道乘法算式通?？梢员硎緝煞N意思，乘法算式中同一個乘數(shù)既可以表示相同加數(shù)，又可以表示相同加數(shù)的個數(shù)。3、在乘法算式中，乘號左右兩邊的兩個數(shù)叫做乘數(shù)，乘得的結(jié)果叫做積，即：乘數(shù)×乘數(shù)=積。讀乘法算式時，要從左往右按順序讀，中間的“×”讀乘，即：幾乘幾等于幾。4、算式中同時有乘法和加法的算式叫做乘加算式，同時有乘法和減法的算式叫做乘減算式。乘加、乘減算式的運(yùn)算順序：先算乘法，后算加法或減法。6、幾個幾相加就是幾乘幾，幾個幾連加就是幾乘幾。7、幾個幾就是幾乘幾，幾和幾相加就是幾加幾。 1、求幾個相同加數(shù)的，可以用計(jì)算，也可以用計(jì)算。2、一道乘法算式通?？梢员硎緝煞N意思，乘法算式中同一個乘數(shù)既可以表示，又可以表示相同加數(shù)的。3、在乘法算式中，乘號左右兩邊的兩個數(shù)叫做，乘得的結(jié)果叫做，即：乘數(shù)×乘數(shù)=積。讀乘法算式時，要按順序讀，中間的“×”讀，即：幾乘幾等于幾。4、算式中同時有乘法和加法的算式叫做算式，同時有乘法和減法的算二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)相差2。2、3的乘法口訣有3句：一三得三，二三得六，三三得九。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差3。鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差4。4、除了“二二得四、三三得九、四四十六”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。5、求幾個相同的加數(shù)的和是多少，用乘法計(jì)算；求幾與幾的和是多少，用加法計(jì)算。 相差。鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差。法算式。5、求幾個相同的加數(shù)的和是多少，用計(jì)算；求幾與幾的和是多少，用 計(jì)算。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)1、5的乘法口訣有5句：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。2、每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差5,所以每句口訣結(jié)果的個位數(shù)是5和0交替出現(xiàn)。除了“五五二十五”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。3、6的乘法口訣有6句：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差6。除了“六六三十六”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。4、在解決問題時，一定要看清題目需求，理解題意。只有求幾個相同加數(shù)的和時，才可以用乘法計(jì)算。 。2、每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差,所以每句口訣結(jié)果的個位數(shù)是交替出現(xiàn)。除了“”外，每句口訣可以寫出乘法算式。 ,。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差。除了“ ”外，每句口訣可以寫出乘法算式。4、在解決問題時，一定要看清題目需求，理解題意。只有求幾個加數(shù)的和時，才可以用計(jì)算。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)1、7的乘法口訣有7句：一七得七，二七十四，三七二十一五七三十五，六七四十二，七七四十九。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差7。除了“七七四十九”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。2、8的乘法口訣有8句：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差8。除了“八八六十四”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。3、9的乘法口訣有9句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差9。除了“九九八十一”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。4、解決實(shí)際問題時，要認(rèn)真讀題，找到合適的解題方法。有時由于觀察角度不同，解題思路會不一樣，因此會出現(xiàn)一題有多種解法。 除了“”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。 ,,,。每相鄰兩句乘法口訣的得數(shù)相差。除了“”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。 兩句乘法口訣的得數(shù)相差。除了“”外，每句口訣可以寫出兩個乘法算式。4、解決實(shí)際問題時，要，找到合適的解題方法。有時由于觀察角度，解題思路會不一樣，因此會出現(xiàn)一題有解法。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)1、我們學(xué)過的立體圖形有長方體、正方體、圓柱體和球四種幾何體。2、看到的立體圖形的一個面是長方形，這個幾何體可能是長方體，也可能是圓柱體?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是圓形，這個幾何體可能是圓柱體，也可能是球。看到的立體圖形的一個面是正方形，這個幾何體可能是正方體，也可能是長方體。3、觀察同一立體圖形，觀察位置不同，觀察的結(jié)果可能相同，也可能不相同。從不同位置觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。4、根據(jù)平面圖形判斷對應(yīng)的立體圖形，應(yīng)根據(jù)立體圖形的特征進(jìn)行分析，符合這種平面圖形的立體圖形可能有一個，或者多個。5、在觀察立體圖形時，要確定好觀察的角度，根據(jù)觀察的角度確定所觀察出的平面形狀。 1、我們學(xué)過的立體圖形有、、和四種幾何體。2、看到的立體圖形的一個面是長方形，這個幾何體可能是，也可能是?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是圓形，這個幾何體可能是，也可能是。看到的立體圖形的一個面是正方形，這個幾何體可能是 ,也可能是。3、觀察同一立體圖形，觀察位置，觀察的結(jié)果可能，也可能 。從不同位置觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是的。4、根據(jù)平面圖形判斷對應(yīng)的立體圖形，應(yīng)根據(jù)立體圖形的特征進(jìn)行分析，符合這種平面圖形的立體圖形可能有，或者。5、在觀察立體圖形時，要確定好觀察的，根據(jù)觀察的角度確定所觀察出的平面形狀。二年級上冊數(shù)學(xué)每日早讀晚默課內(nèi)重點(diǎn)2、30分也可以說成半小時，15分可以說成一刻。3、分針走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；時針走一大格4、鐘面上一共有12個大格，每個大格分成5個小格。鐘面上一共有60個小格。時針走1小時，分針正好走60分，是1小時。5、鐘面上三根針都重合時是12時，鐘面上時針和分針成直線時是6時。6、“過了幾分鐘”以及“之后”，用加法;“之前”用減法。8、當(dāng)時針在幾和幾之間時，讀的時候一定是前一個時。 2、分也可以說成小時，