第第頁浙江省舟山市定海二中教育集團2023-2024學年九年級上學期語文10月質量監(jiān)測試卷一、積累與運用（21分）中國傳統(tǒng)文化浸潤在生活中，印刻在文字里。還有兩月余除夕將至，家家戶戶都貼起了各式各樣的“?！弊?。小海發(fā)現(xiàn)家里貼的一些“?！弊謱懛ㄅc現(xiàn)在很不一樣，于是好奇地去查找了關于“?！钡馁Y料并探究。（“?！奔坠俏膱D解）1．按照方法提示，正確填寫漢字。漢字的識記要（遵尊）循一定的規(guī)律，如“福”，從畐（fú）聲。又從甲骨文的圖形文字可以看出，右邊上部是一個“酉”字，指裝酒的容器，下部是兩個“手”字，左邊是“示”，指古人祭sì的祭臺。“?！钡谋玖x就是。2．小海發(fā)現(xiàn)家里貼著些寓意美好的作品，都帶有吉利的諧音，請你填入正確的成語。福到事事如意3．詩文默寫。小海在學習九年級上冊的古詩文后，探究到“綿延數(shù)千年的中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂”，提筆寫下這段感想。你可以從“槲葉落山路，①”中，覺察到溫庭筠羈旅艱辛時的自解情趣；你可以從“②，病樹前頭萬木春”中，感受到劉禹錫面對世事滄桑的樂觀豁達；你可以從“長風破浪會有時，③”，感受到李白想要沖破一切阻力的豪邁氣概；你可以從“④，月有陰晴圓缺”，感受到蘇軾對世事難全的哲理思考?！凹偶沤綋u落處，⑤”，落葉紛紛，回蕩劉長卿過賈誼宅的嘆息；“野芳發(fā)而幽香，⑥”，花榮樹茂，深藏歐陽修與民同樂的愉悅；“⑦？⑧”，云遮雪塞，道盡韓愈英雄失路的悲慨。4．某班以“人生哲思的光芒”為主題組織艾青詩歌鑒賞活動，讓同學們選擇與主題相關的詩歌加以鑒賞。以下四首，你認為哪一首最適合入選？請先選擇再簡述理由。A．《向太陽》B．《鏡子》C．《大堰河——我的保姆》D．《雪落在中國的土地上》學習了《周總理，你在哪里》，九年級一班擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學習活動，請完成下面任務。5．【精選名句】班級準備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，下列名句中適合主題的兩句是（）（只填序號）①人生自古誰無死？留取丹心照汗青。②天下興亡，匹夫有責。③勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。④非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。6．【推薦景點】同學們推薦了三處紅色研學旅行景點，請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。推薦景點：①井岡山②遵義③延安推薦語示例：韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡。二、閱讀理解（47分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①新時代的“工匠精神”的基本內涵，主要包括四個方面的內容。②所謂“愛崗”，就是要干一行，愛一行，熱愛本職工作，不能見異思遷，站在這山望那山高。所謂“敬業(yè)”，就是要鉆一行，精一行，對待自己的工作，要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責。③和傳統(tǒng)工匠不同，新時代工匠所承擔的工作，只是眾多工序中的一小部分。比如“復興號”列車，一列車廂就有三萬七千多道工序，這三萬七千多道工序，一個人是不可能完成的，必須由車間或班組亦即團隊協(xié)作來完成。④傳統(tǒng)的“工匠精神”強調的是繼承，而新時代的“工匠精神”強調的則是在繼承基礎上的創(chuàng)新。因為只有在繼承基礎上的創(chuàng)新，才能跟上時代前進的步伐，推動產品的升級換代，以滿足社會發(fā)展和人們日益增長的對美好生活的需要。材料二：第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。唯有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)代的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。材料三：對于教育而言，我們更要弘揚工匠精神。也就是要精心培育每一位學生，培養(yǎng)出政治素質過硬、勞動情懷深厚的高素質人才。弘揚工匠信仰堅定、矢志報國的愛國精神，有利于激勵廣大學生始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以強烈的事業(yè)心、責任感努力實現(xiàn)人生價值。弘揚工匠艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻精神，有利于引導學生正確認識和處理個人與集體、索取與奉獻、平凡與崇高等人生課題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。弘揚工匠勤勞節(jié)儉、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于加強對廣大學生的正向激勵，著力形成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的主流意識。7．材料一所闡述的新時代“工匠精神”基本內涵包含“”“敬業(yè)”“”“”四個方面的內容。8．材料一和材料二都論述了“敬業(yè)”，分析兩則材料觀點是否一致？9．請梳理材料三的論證思路。閱讀下文，完成各題。少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時每每發(fā)了新書，都要找來舊報紙，包了書皮，工工整整寫上“語文”“數(shù)學”……，然后是班級、姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學期末，新書變舊書，一如既往地整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③一個陽光明媚的午后，偶然去老師家，一進門就呆住了：老師家客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊隊意氣風發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片、石膏雕像、一盆小小的文竹……。我真是看呆了：書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l自己釘在墻上的，美其名曰書架。我用乎撫摸著那粗挺的木板、木條，還有書，像是見到久別的朋友，感覺細膩、溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，依稀是一個初夏不燥的下午，在我的課桌上，我把書一本本立起來，左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。⑥放學回家，喜笑顏開地告訴爸媽：“我有書架了！”爸媽一愣：“哪里的？“⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放書的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時，家里的條件不好，能上學讀書，已經是很幸福的事情了，哪里還敢套望得到這樣一個“無用“的家伙呢？當然，我也會悄演想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑨那是一個秋日。天，藍藍的。幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進了院子，連聲道：“夠了，夠了！”⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來，“看，這些木料足夠做一個小書架了?！卑职峙d奮地說。我看那些木料在爸爸的自行車后架上安靜地等待著，小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在被丟棄的虎料中千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙一點點地打磨著那些木料，準備好鋪子、鍋鋸、釘子，油漆等。放了學的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木肩中忙乎。?天，靜靜的：陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，我掰著手指，在院子里慢慢地過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，然后說：“就調成黃色吧。”爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進去。那歡喜，宛如蓮花的花瓣，在心里，一點點綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經歷了春去秋來，經歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄。它伴著我，慢慢換了容顏。?現(xiàn)在，家里早已擁有大大的書架，開闊、大氣。而少年時擁有的書架早已泛起了油漬的光，笨抽而蒼老。即便如此，它也端端正正地立在我的桌前。它是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的依然會是少年書架。10．閱讀本文，請在下面表格橫線處填上恰當?shù)膬热?。情?jié)的發(fā)展“我”的心情變化①驚呆、迷戀一個初夏不燥的下午，“我”用字典做了一個“小書架”②③歡喜、溫暖一個個春去秋來，書架伴“我”成長④11．對第?段理解分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．描寫了秋日天高云淡的特點，突出天氣的晴朗。B．營造了空曠悠遠、寂寞孤獨的氛圍。C．烘托了“我”十分渴盼書架做好，對書十分熱愛的形象。D．和前文第⑨段的描寫天空的句子形成呼應。12．分析第?段劃線句的語言表現(xiàn)力。13．作者在第?段中稱書架為“久違的老友”，在第?段中又稱之為“我的長者”，第?段稱之為“少年”，為什么？請聯(lián)系全文分析。詩歌鑒賞【甲】岳陽樓[唐]元稹岳陽樓上日銜窗，影到深潭赤玉幢①。悵望殘春萬般意，滿欞湖水入西江②?！疽摇康窃狸枠荹唐]杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流?！咀ⅰ竣俪嘤翊保╟huánɡ）：指神仙居處。②西江：這里指長江。14．元詩首句寫紅日斜照樓窗，用一“”字喚起讀者的聯(lián)想，使得整個境界活躍起來，次句主要描寫岳陽樓倒映在湖中的景象，運用了的修辭手法；杜詩頷聯(lián)運用“”和“”兩個字，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。15．兩首詩都是為寫景而來，而落筆處卻飽含深情，意味濃厚。請簡要分析。文言文閱讀【甲文】《岳陽樓記》（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙文】《醉翁亭記》（節(jié)選）至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。16．解釋下列加點的詞語。①若夫淫雨霏霏②微斯人，吾誰與歸③宴酣之樂，非絲非竹④頹然乎其間者17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①不以物喜，不以己悲。②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。18．下列對文章分析不正確的一項是（）A．甲文所寫景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。B．甲文中“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。C．乙文首段依次由滁人游寫到太守宴、眾賓歡、太守醉，一氣呵成。末段寫日暮而歸，在敘事中融入議論和抒情，托出全文主旨。D．乙文駢散結合，句式整齊而富于變化，“也”和“而”的靈活運用，使得文章語言音韻和諧，讀來朗朗上口。19．閱讀下列鏈接材料，結合文本內容，說說甲乙兩選文以及鏈接材料所表達的思想感情各有何不同？鏈接材料：游人雖未盛，泉而茗者，罍①而歌者，紅裝而蹇②者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。袁宏道《滿井游記》①罍（léi）：酒杯，這里指端著酒杯。②蹇（jiǎn）：驢，這里指騎驢。三、寫作（50分）20．人的一生，總會有很多次相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次心智的陶冶；與書籍相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會觸動我們的心靈。請以“相遇”為話題，寫一篇文章。要求：①自選文體，可以講述自己的經歷；②認真審題，選好角度；③注意布局謀篇，并有創(chuàng)意地進行表達；④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．遵；祀；用酒向上天祈福2．年年有余；喜上眉梢【解析】【點評】（1）本題考查學生漢字書寫及含義理解。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。詞語含義注意結合給到的甲骨文圖解，逐個分析圖案構成，理解詞語的本意即可。

（2）本題考查看圖識成語。讀懂題目要求，理解作品的內容，結合自身經歷分析作品的寓意，識別內含的成語即可。1．尊zūn地位或輩分高；高貴。敬重；推崇。組詞：尊重。

遵zūn順著。依照；依從。組詞：遵循。

遵循zūnxún按照；遵照。

祭祀jìsì置備供品對神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。

福，可以看到甲骨文的福是由酉、“手”、“示組成，即一個人捧著裝酒的容器，準備對神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑，簡單來說可以是用酒向上天祈福。

故答案為：遵、祀、用酒向上天祈福。2．"魚"與"余"諧音，小孩騎大鯉魚象征著一個家庭希望每年都有多余的財富，過著豐衣足食的生活，年年有余。

喜鵲是報喜的鳥，兩只喜鵲在樹上是指喜上眉梢。

故答案為：年年有余、喜上眉梢。3．【答案】枳花明驛墻；沉舟側畔千帆過；直掛云帆濟滄海；人有悲歡離合；憐君何事到天涯；佳木秀而繁陰；云橫秦嶺家何在；雪擁藍關馬不前【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“枳、驛、事、嶺”等字。故答案為：（1）枳花明驛墻

（2）沉舟側畔千帆過

（3）直掛云帆濟滄海

（4）人有悲歡離合

（5）憐君何事到天涯

（6）佳木秀而繁陰

（7）云橫秦嶺家何在、雪擁藍關馬不前【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，最后一首詩的題目屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】B；《鏡子》一詩寫鏡子真實、直率，從不掩飾，所以人們對它或喜歡或躲避，并通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，是典型的哲理小詩?！窘馕觥俊痉治觥坷斫鈨热荩治鲋髦际欠穹稀叭松芩嫉墓饷ⅰ奔纯伞?/p>

《向太陽》以豐富的想象和象征的手法，再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期民族覺醒之后，所呈現(xiàn)出來的熱烈而廣泛的抗敵御侮、誓死為國的動人情景，全詩以“我”為線索，通過“我”的所見、所聞、所想把歷史與現(xiàn)實，國際與國內、城市與鄉(xiāng)村、工人與農民、過去與現(xiàn)在、黑暗與光明的聯(lián)系與斗爭異常清晰地展現(xiàn)在人們面前。

《鏡子》中用“鏡子”作為隱喻，描述那些敢于說出真相、堅持自己信念并不畏懼權威壓力而又遭到排斥和打擊者。而那些不敢面對現(xiàn)實、掩蓋真相、逃避困難的人，最終也會被鏡子所揭露，暴露出他們真實的面目。富有哲理?！洞笱吆印业谋Ｄ贰吠ㄟ^對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下時的農夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。故答案為：B、《鏡子》一詩寫鏡子真實、直率，從不掩飾，所以人們對它或喜歡或躲避，并通過鏡像來反觀人生，充滿哲理，是典型的哲理小詩?！军c評】本題考查詩歌主題理解。讀懂題目要求，讀懂四首詩歌，找到描寫句、情感句、意象等內容，結合創(chuàng)作背景，綜合分析歸納主旨情感。分析哪首詩歌的主旨散發(fā)出人生哲思的光芒?！敬鸢浮?．①；②6．示例一：井岡山，革命搖籃，我們在這里體會星星之火的無窮力量。示例二：遵義，轉折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉折。示例三：延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神。【解析】【點評】（1）本題考查朗誦會主題。讀懂題目要求，理解給到的四句話含義，分析這四句話哪個符合愛國愛家的主題即可。

（2）本題考查寫推薦語。理解景點的意義，仿照例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等寫推薦語。語言合理即可。5．①翻譯為：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。愛國

②翻譯為：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。愛國

③翻譯為：勤奮可以彌補不足，這是前人留下的有益的告誡。只要付出一分辛苦，就能學到一分能力。勤奮

④翻譯為：不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。淡泊名利

故答案為：①；②6．井岡山是黨領導下的第一個農村革命根據地，星星之火可以燎原?？梢允牵壕畬?，革命搖籃，讓我們感受到星星之火可以燎原的力量。

遵義會議是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點?？梢允牵鹤窳x，革命轉折點，讓我們探尋中國革命的命運。

延安——中國革命的圣地、新中國的搖籃。從1935年到1948年，黨中央和毛澤東等老一輩革命家在延安生活和戰(zhàn)斗了13年，領導中國革命事業(yè)從低潮走向高潮、實現(xiàn)歷史性轉折，扭轉了中國前途命運。可以是：延安，革命圣地，讓我們感受到老一輩革命家的奮斗精神。

故答案為：示例一：井岡山，革命搖籃，我們在這里體會星星之火的無窮力量。示例二：遵義，轉折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉折。示例三：延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神?！敬鸢浮?．愛崗；協(xié)作；創(chuàng)新8．示例：一致。材料一“敬業(yè)”的觀點是工作要鉆一行，精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責。材料二“敬業(yè)”指凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。兩者都論述了對待工作的態(tài)度要盡心盡職，全心全意。9．示例：作者提出“對于教育而言，我們更要弘揚工匠精神”的論點后，從弘揚工匠“信仰堅定、矢志報國的愛國精神”“艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻精神”“勤勞節(jié)儉、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)”三個方面，論述了培育學生，培養(yǎng)人才的好處?！窘馕觥俊军c評】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查對文本內容的理解與分析能力。解答本題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目要求和提示的信息梳理內容并篩選信息。

（3）本道題考查論述思路的理解和分析。解答本題的格式：這段（句）話提出了（觀點），運用了的論證方法，闡釋了（論證內容）。7．從第②段中“所謂‘愛崗’，就是要干一行，愛一行，熱愛本職工作，不能見異思遷，站在這山望那山高”可以概括出：愛崗；

從第③段中“新時代工匠所承擔的工作，只是眾多工序中的一小部分”“必須由車間或班組亦即團隊協(xié)作來完成”可以概括出：協(xié)作；

從第④段中“新時代的‘工匠精神’強調的則是在繼承基礎上的創(chuàng)新”可以概括出：創(chuàng)新。

故答案為：愛崗；協(xié)作；創(chuàng)新8．閱讀材料一，從第②段中“所謂‘敬業(yè)’，就是要鉆一行，精一行，對待自己的工作，要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責”可知，這里說的“敬業(yè)”指的是“鉆一行，精一行，對待自己的工作，要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責”；閱讀材料二，從“用現(xiàn)代的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬”可知，這里說的“敬業(yè)”指的是“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖”。二者的觀點是一致的，即對待工作要一絲不茍，全神貫注，認真負責。

故答案為：示例：一致。材料一“敬業(yè)”的觀點是工作要鉆一行，精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認真負責。材料二“敬業(yè)”指凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。兩者都論述了對待工作的態(tài)度要盡心盡職，全心全意。9．從“對于教育而言，我們更要弘揚工匠精神”可知，文段在開頭即提出了自己的觀點；從“弘揚工匠信仰堅定、矢志報國的愛國精神，有利于激勵廣大學生始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以強烈的事業(yè)心、責任感努力實現(xiàn)人生價值”“弘揚工匠艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻精神，有利于引導學生正確認識和處理個人與集體、索取與奉獻、平凡與崇高等人生課題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”“弘揚工匠勤勞節(jié)儉、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于加強對廣大學生的正向激勵，著力形成辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的主流意識”可知，接下來從“弘揚工匠信仰堅定、矢志報國的愛國精神”“弘揚工匠艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻精神”“弘揚工匠勤勞節(jié)儉、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)”三個方面具體闡述了弘揚工匠精神在培養(yǎng)、教育學生方面的重要意義。

故答案為：示例：作者提出“對于教育而言，我們更要弘揚工匠精神”的論點后，從弘揚工匠“信仰堅定、矢志報國的愛國精神”“艱苦奮斗、淡泊名利的奉獻精神”“勤勞節(jié)儉、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng)”三個方面，論述了培育學生，培養(yǎng)人才的好處?！敬鸢浮?0．一個陽光明媚的午后，“我”看到老師家寬大的書架；激動；秋日的兩個歇班天，父親為我制作書架；不思丟棄11．B12．示例一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，具體形象地再現(xiàn)了“我”放書時的心情。示例二：一點點綻開與前文一本本放相照應，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。13．“久違的老友”：“我”在老師家見到過書架，因期待而想象這書架的樣子，所以早已熟悉。“我的長者”：書架變得蒼老陳舊?！吧倌辍保簳荛L久陪伴“我”，給“我”力量?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查段落理解?？梢苑治鰞热萆蠈懥耸裁磧热荩袥]有手法之類；結構上作為開頭、中間、結尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領下文，總結上文。結尾：點題、前后照應，總結全文。

（3）本題考查語言特色。注意從詞語的使用、修辭手法等角度出發(fā)分析。詞語注意詞性，如動詞、疊詞、色彩詞等。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。結合語句分析即可。

（4）本題考查文章內容理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出“久違的老友”，“我的長者”，“少年”的對應句，分析概括這些稱呼的由來即可。10．概括題在文中找到對應句，分析歸納即可。

③一個陽光明媚的午后，偶然去老師家，一進門就呆住了：老師家客廳的一面墻，寬寬大大一面架子。

⑤這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。

⑨那是一個秋日。?歇班兩天的爸爸，用砂紙一點點地打磨著那些木料，準備好鋪子、鍋鋸、釘子，油漆等。?小小的書架成了！即秋日的兩個歇班天，父親為我制作書架。

?經歷了春去秋來，經歷了各種漂泊，我卻依舊珍惜，不思丟棄。

故答案為：①一個陽光明媚的午后，“我”看到老師家寬大的書架②激動③秋日的兩個歇班天，父親為我制作書架④不思丟棄11．B：錯誤。是烘托我開心愉快的心情。

故答案為：B12．①把我此刻的歡喜比作蓮花綻開，生動的突出了我此刻裝書裝的很開心，像花一眼綻開。

②花瓣一點點綻開與前文書一本本放進去相呼應，突出了我此刻裝書裝的很開心，像花一眼綻開。

故答案為：示例一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，具體形象地再現(xiàn)了“我”放書時的心情。

示例二：一點點綻開與前文一本本放相照應，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。13．久違的老友是我之前在老師家見到過書架，一直都很期待自己的書架，這次書架做好了，是我心中一直期待的樣子，所以早已熟悉。

我的長者，多年過去，書架也老了舊了。

少年，書架陪我多年，一直影響我，讓我健康成長，給我力量，所以是少年。

故答案為：“久違的老友”：“我”在老師家見到過書架，因期待而想象這書架的樣子，所以早已熟悉?！拔业拈L者”：書架變得蒼老陳舊。“少年”：書架長久陪伴“我”，給“我”力量?！敬鸢浮?4．銜；比喻；坼；浮15．元詩著重渲染景物，只用“悵望”二字淡淡點出當時的心緒，最后以景結情，把無法排遣的悵惘愁思表達得含蓄婉轉；杜詩頸聯(lián)借助湖上孤舟，寫出了自身遭遇和處境的孤苦，寄托著詩人對不能報效國家的痛苦和不平，尾聯(lián)則創(chuàng)造區(qū)一個身在岳州，心在長安的境界，集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想感情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩含義。抓住詩句中的關鍵字，一般是動詞、形容詞；理解詩句中的修辭手法，如比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。分析作用即可。

（2）本題考查古詩情感。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的景物特點，結合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】

【甲】岳陽樓紅日斜照樓窗，在水中的倒影，宛如一座赤玉幢。

寂寞失時地看向那殘春，仿佛有著千頭萬緒難以表達的情意，伴隨著湖水從窗子溢出并流向沒有盡頭的長江。

【乙】從前只聽說洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮。沒有得到親朋故舊一字音信，年老體弱之身只剩一葉孤舟。關山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑欄遙望胸懷家國淚水橫流。14．元詩首句寫紅日斜照樓窗，這本是人們常見景象。然而詩人用一“銜”字來喚起讀者的聯(lián)想，便使得整個境界活躍起來。次句寫樓的倒影宛如一座赤玉幢，比喻。

杜詩中“坼”字用得很好，有動態(tài)感，仿佛湖水在延伸，大地被切割開?！案　弊忠灿袆討B(tài)感，仿佛整個蒼穹是被湖水托住的—個半球，而萬物的運動，都是湖水蕩動的結果。把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。

故答案為：銜、比喻、坼、浮15．元詩前兩句寫景，從紅日斜照樓窗，寫到樓影落到湖中的樣子；后兩句抒情，寫作者的醉翁之意不在登樓觀景，而在于借以表達他在殘春時節(jié)的悵然情懷。全詩著重渲染景物，只用“悵望”兩字淡淡點出當時的心緒。最后以景結情，把無法排遣的悵惘愁思表達得非常含蓄婉轉。

杜詩前兩聯(lián)寫登岳陽樓所見，用凝練的語言，將洞庭湖水勢浩瀚無際的磅礴氣勢和宏偉壯麗的形象真實地描畫出來，勾勒出一幅氣象萬千的畫面。頸聯(lián)的孤舟使他聯(lián)想到自己的身世、遭遇和處境。尾聯(lián)寫詩人身在洞庭，心在長安。衰老多病的軀體中，仍然跳動著—顆憂國憂民的志誠之心。

故答案為：元詩著重渲染景物，只用“悵望”二字淡淡點出當時的心緒，最后以景結情，把無法排遣的悵惘愁思表達得含蓄婉轉；杜詩頸聯(lián)借助湖上孤舟，寫出了自身遭遇和處境的孤苦，寄托著詩人對不能報效國家的痛苦和不平，尾聯(lián)則創(chuàng)造區(qū)一個身在岳州，心在長安的境界，集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的思想感情。【答案】16．雨雪紛紛而下的樣子。；如果沒有。；盡情的喝酒。；倒下的樣子17．①是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。18．B19．甲文：表現(xiàn)了作者憂國憂民的情懷；乙文：表現(xiàn)了作者與民同樂的情懷；鏈接材料：表現(xiàn)作者對眼前景致的喜愛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

【譯文】

【甲】像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老人彎著腰，小孩由大人抱著領著，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥；用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八擺放在面前的，這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興），投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌雜亂交錯，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了。不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。

【鏈接材料】游人雖然還不多，但汲泉水煮茶的，拿著酒杯唱歌的，身著艷裝騎驢的，也時時能看到。風力雖然還很強，但空著手走路也會汗流浹背。(那些在)沙灘上曬太陽的鳥，在水面上戲水的魚，都悠然自得，一切動物都透出喜悅的氣息。我這才知道郊野之外未嘗沒有春天，可是住在城里的人卻不知道(有這樣的變化啊)。16．①翻譯為：像那連綿細雨紛紛而下。霏霏，雨或雪繁密的樣子，雨或雪紛紛而下的樣子。

②翻譯為：如果沒有這種人，我同誰一路呢？微，（如果）沒有。

③翻譯為：酒宴上的樂趣，沒有管弦樂器（助興）。酣：盡情地喝酒。

④翻譯為：醉醺醺地坐在人群中間。頹然，倒下的樣子。

故答案為：雨雪紛紛而下的樣子、如果沒有、盡情的喝酒、倒下的樣子17．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“以；第一、三個樂；第二個樂”。以，因為。第一、三個樂：快樂。第二個樂：以為樂。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。18．B：錯誤。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。

故答案為：B19．《岳陽樓記》通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民情懷。

《醉翁亭記》描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。《滿井游記》用精簡的文字記游繪景、抒情寓理。歷歷如畫的景物描寫，透出京郊早春的芬芳氣息，寫出了作者對春回大地的喜悅和對早春的欣賞和贊美。故答案為：甲文：表