PAGEPAGE1一、單選題1.一般認(rèn)為人類大腦的能力平均運(yùn)用了A、5%B、10%C、15%D、20%答案：A2.小學(xué)生自我意識發(fā)展的第二個(gè)上升期是在A、1-2年級B、3-5年級C、5-6年級D、2-3年級答案：C3.WTO認(rèn)為青春期男生一般始于（）歲A、8至10B、10至12C、12至14D、14至16答案：C4.斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心A、經(jīng)典條件反射B、操作性條件反射C、無條件反射D、條件反射答案：B5.智力通常是指A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、創(chuàng)造能力答案：A6.注意缺陷多動(dòng)障礙是兒童常見的一種行為障礙，患病率在（）之間。A、1%-10%B、5%-10%C、10%-30%D、35%-40%答案：A7.學(xué)習(xí)書面語言關(guān)鍵期A、2歲B、4歲C、4-5歲D、少年期答案：C8.本杰明·布魯姆假定17歲個(gè)體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么13歲個(gè)體的發(fā)展智力為A、50%B、80%C、90%D、92%答案：D9.注意缺陷多動(dòng)障礙通常起病于（）歲前A、3B、4C、5D、6答案：D10.自我意識的成熟在A、0-2歲B、2歲至青春期C、青春期至成人D、成人至中年答案：C11.把失敗歸因到任務(wù)難度或運(yùn)氣A、產(chǎn)生自豪感B、不會(huì)有過多愧疚感C、產(chǎn)生僥幸心理D、產(chǎn)生愧疚感答案：B12.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（）提出A、巴甫洛夫B、斯金納C、班杜拉D、洛克答案：C13.現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第二階段關(guān)注A、從改善精神病患者待遇到注意精神病的預(yù)防B、從關(guān)心身心因素的制約發(fā)展為關(guān)注社會(huì)因素的影響C、從提高個(gè)體的適應(yīng)能力到全面提高人的心理素質(zhì)D、從關(guān)注身體疾病到重視心理疾病答案：B14.本杰明·布魯姆假定17歲個(gè)體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么8歲個(gè)體的發(fā)展智力為A、50%B、80%C、90%D、92%答案：B15.WTO認(rèn)為青春期女生一般始于（）歲A、8至10B、10至12C、12至14D、14至16答案：B16.需要層次理論由（）提出A、舒茨B、霍曼斯C、馬斯洛D、彼得·薩洛維答案：C17.形狀知覺形成關(guān)鍵期A、2歲B、4歲C、4-5歲D、少年期答案：B18.本杰明·布魯姆假定17歲個(gè)體的智力發(fā)展為成熟智商100%，那么4歲個(gè)體的發(fā)展智力為A、50%B、80%C、90%D、92%答案：A19.智力的核心A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力答案：C20.艾利斯理性情緒ABC理論B代表A、誘發(fā)事件B、信念C、情緒和行為D、神經(jīng)中樞答案：B21.現(xiàn)代心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)第一階段的發(fā)展于A、19世紀(jì)末到20世紀(jì)20年代B、20世紀(jì)20年代到二戰(zhàn)結(jié)束C、二戰(zhàn)后到20世紀(jì)60年代D、20世紀(jì)70年代至今答案：B22.經(jīng)典條件反射學(xué)說是（）提出A、巴甫洛夫B、斯金納C、班杜拉D、洛克答案：A23.心理學(xué)家（）認(rèn)為自尊是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)來自他人的積極的關(guān)注形式，如贊賞、尊敬等是決定自尊的關(guān)鍵因素A、庫利B、羅杰斯C、帕特森D、華生答案：A24.（）是發(fā)展健全的自我意識的核心和關(guān)鍵A、自我體驗(yàn)B、自我控制C、自我認(rèn)識D、悅納自我答案：D25.現(xiàn)代心理衛(wèi)生倡導(dǎo)者是A、菲利普·比奈B、本杰明·拉什C、克利福德·比爾斯D、潘菽答案：C26.小學(xué)生拖拉多數(shù)屬于A、被迫型拖拉B、激進(jìn)型拖拉C、逃避型拖拉D、猶豫型拖拉答案：C27.良性口吃是在（）歲時(shí)出現(xiàn)，可自行消失。A、0至3B、1至4C、2至5D、3至6答案：D28.心理咨詢有近（）年的歷史A、二十B、五十C、八十D、百答案：D29.小學(xué)生心理品質(zhì)的輔導(dǎo)最重要是（）A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、學(xué)習(xí)方法C、考試心理D、學(xué)習(xí)策略答案：D30.小學(xué)生自我意識發(fā)展的相對平穩(wěn)期是在A、1-3年級B、3-5年級C、5-6年級D、2-4年級答案：B二、多選題1.小學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)A、道德認(rèn)識從膚淺、表面到比較精確、本質(zhì)B、道德評價(jià)從只注意效果到會(huì)考慮動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一C、道德行為往往由不同的動(dòng)機(jī)引起D、容易模仿成人或其他兒童的道德行為答案：ABCD2.小學(xué)生心理咨詢的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)A、開展學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)B、開展學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)C、開展學(xué)習(xí)行為輔導(dǎo)D、對個(gè)別學(xué)業(yè)不良的學(xué)生鑒別和指導(dǎo)答案：ABCD3.心理咨詢評估總結(jié)階段應(yīng)注意A、結(jié)清咨詢費(fèi)用以免產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)糾紛B、做好評價(jià)總結(jié)C、處理好關(guān)系結(jié)束和跟進(jìn)問題D、為學(xué)習(xí)遷移和自我依賴做準(zhǔn)備答案：BCD4.影響小學(xué)生行為健康的客觀因素有A、家庭因素B、學(xué)校因素C、媒體因素D、社會(huì)因素答案：ABCD5.小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課的主要形式A、課堂教學(xué)B、游戲活動(dòng)C、體育及藝術(shù)活動(dòng)D、故事活動(dòng)答案：BCD6.心理健康教育活動(dòng)課教育過程中的激勵(lì)性手段A、對不同的學(xué)生要善于抓住他們各自的閃光點(diǎn)進(jìn)行中肯、熱情的表揚(yáng)B、采用口頭和物質(zhì)相結(jié)合的方法表揚(yáng)C、采用個(gè)體和群體相結(jié)合的方法表揚(yáng)D、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體態(tài)語言表揚(yáng)答案：ABCD7.構(gòu)建小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的意義A、有利于配置資源，揚(yáng)長避短，發(fā)揮最大的效應(yīng)B、有利于監(jiān)控小學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)C、有利于協(xié)調(diào)各方面的教育力量，形成合力D、有利于加強(qiáng)對影響學(xué)生心理健康因素的控制，提高預(yù)防和矯治的效果答案：ACD8.小學(xué)生自卑心理的產(chǎn)生原因A、生理和性格方面B、成人評價(jià)方面C、生活環(huán)境方面D、認(rèn)知方面答案：ABCD9.小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容A、對小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和心理健康的維護(hù)B、以心理發(fā)展為主的普及教育C、開展預(yù)防性和發(fā)展性心理健康教育，培養(yǎng)良好的人格和健全的個(gè)性D、開展補(bǔ)救性和矯治性心理咨詢與輔導(dǎo)答案：ABCD10.教師的心理狀態(tài)對小學(xué)生心理健康的影響A、教師心理狀態(tài)對課堂心理氣氛的影響B(tài)、教師期待對學(xué)生心理健康的影響C、教師人格對小學(xué)生心理健康的影響D、教師心理不健康決定學(xué)生心理不健康答案：ABC11.小學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)的管理與建設(shè)A、建立組織，完善機(jī)構(gòu)B、完善機(jī)制，統(tǒng)籌管理C、加強(qiáng)協(xié)作，形成合力D、優(yōu)化環(huán)境，遏止染源答案：ABCD12.社會(huì)適應(yīng)亞健康的表現(xiàn)包括A、工作難以適應(yīng)B、學(xué)習(xí)難以適應(yīng)C、生活難以適應(yīng)D、角色錯(cuò)位答案：ABCD13.注意缺陷多動(dòng)障礙兒童的常見表現(xiàn)。A、沖動(dòng)性B、行為障礙C、絕大部分智力正常D、無病理性神經(jīng)反射答案：ABCD14.心理咨詢探討問題階段的任務(wù)A、確定咨詢目標(biāo)B、建立積極的咨訪關(guān)系C、使來訪者明確了解自己的問題D、制定咨詢計(jì)劃答案：BC15.小學(xué)生心理咨詢的基本過程A、探討問題階段B、明確問題階段C、討論方案階段D、實(shí)施行動(dòng)和評估總結(jié)階段答案：ABCD16.WHO規(guī)定健康包括A、心理健康B、軀體健康C、社會(huì)適應(yīng)良好D、道德健康答案：ABCD17.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)A、是面對需要幫助的正常小學(xué)生B、是為小學(xué)生提供一種心理幫助C、是一種新型的、平等的關(guān)系建立的過程D、是促進(jìn)小學(xué)生健康心理的形成與發(fā)展的過程答案：ABCD18.小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課對自我教育的意義表現(xiàn)A、活動(dòng)是人格的鏡子B、活動(dòng)讓人學(xué)會(huì)自律C、活動(dòng)是自信心的搖籃D、活動(dòng)是健康的基礎(chǔ)答案：ABC19.心理咨詢探討問題階段的任務(wù)A、確定咨詢目標(biāo)B、建立積極的咨訪關(guān)系C、使來訪者明確了解自己的問題D、制定咨詢計(jì)劃答案：BC20.智力三元論指出智力理論包括A、智商B、智力的內(nèi)在成分C、智力成分的外在作用D、智力內(nèi)在成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系答案：BCD21.改善家庭教育的對策A、構(gòu)建和諧美滿的家庭氛圍B、運(yùn)用科學(xué)的教育方式C、形成良好的家庭人際關(guān)系D、家長要努力提高自身的修養(yǎng)答案：ABCD22.心理咨詢的探討問題階段應(yīng)注意A、要能充分追尋、檢驗(yàn)來訪者所提出的主要問題B、幫助來訪者發(fā)覺其面對心理挫折的反應(yīng)方式C、共同制定一個(gè)嚴(yán)密的咨詢計(jì)劃D、在以分析、解釋為主的治療中，咨詢員的作用是點(diǎn)化、幫助，而不是灌輸答案：ABD23.意志健全的人的表現(xiàn)A、自覺性強(qiáng)B、果斷性強(qiáng)C、自制力強(qiáng)D、頑強(qiáng)性強(qiáng)答案：ABCD24.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)A、人際關(guān)系和諧B、自我意識清晰正確C、情緒穩(wěn)定D、生活適應(yīng)良好答案：ABCD25.高自尊的小學(xué)生的表現(xiàn)A、自我接納B、開放自我C、自我展示D、自我贊許和自我超越答案：ABCD26.情緒的丘腦說由（）提出A、詹姆斯B、W.B.坎農(nóng)C、P.巴德D、蘭格答案：BC27.小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的評價(jià)方式A、起始評價(jià)B、過程評價(jià)C、終結(jié)評價(jià)D、指標(biāo)評價(jià)答案：ABCD28.小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課實(shí)施的注意事項(xiàng)A、淡化學(xué)科體系和建立和諧師生關(guān)系B、教會(huì)自我調(diào)適的技巧與方法C、適時(shí)適度地運(yùn)用激勵(lì)性手段D、語言藝術(shù)的運(yùn)用答案：ABCD29.小學(xué)生焦慮癥候的不良適應(yīng)行為包括A、憂郁B、恐怖C、強(qiáng)迫觀念D、強(qiáng)迫行為答案：ABCD30.小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課的意義A、有助于促進(jìn)人的心理在個(gè)人既有的遺傳與社會(huì)環(huán)境的相互作用中獲得發(fā)展B、有助于培養(yǎng)和發(fā)揮個(gè)體的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性等主體特征C、有助于個(gè)體潛能的發(fā)揮D、有利于個(gè)體進(jìn)行自我教育答案：ABCD三、判斷題1.在心理輔導(dǎo)反饋跟蹤階段，輔導(dǎo)教師應(yīng)注意要與曾經(jīng)輔導(dǎo)過的學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A2.影響小學(xué)生心理健康的家庭教養(yǎng)方式常見有專制型、放任型、民主型、權(quán)威型A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.心理學(xué)家塞爾曼認(rèn)為孩子的交友過程的自我中心階段是3-7歲A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.精神醫(yī)學(xué)之父是本杰明·拉什A、正確B、錯(cuò)誤答案：A5.活動(dòng)性和開放性不是小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課特點(diǎn)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.注意缺陷多動(dòng)障礙通常起病于6歲前A、正確B、錯(cuò)誤答案：A7.弗洛伊德主張人的性心理發(fā)展包括口唇期和肛門期A、正確B、錯(cuò)誤答案：A8.主觀幸福感的特征不包括客觀性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.弗洛伊德的精神分析主要研究潛意識現(xiàn)象A、正確B、錯(cuò)誤答案：A10.自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑A、正確B、錯(cuò)誤答案：B11.丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為情緒智力不包括自我管理和自我激勵(lì)A(yù)、正確B、錯(cuò)誤答案：B12.環(huán)境陶冶不是小學(xué)生心理健康教育的主要途徑A、正確B、錯(cuò)誤答案：B13.超我是道德化了的自我，包含自我理想和良心兩部分A、正確B、錯(cuò)誤答案：A14.在心理輔導(dǎo)反饋跟蹤階段，輔導(dǎo)教師與學(xué)生說話要算數(shù)，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，該批評就批評A、正確B、錯(cuò)誤答案：A15.口吃診斷的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)是持續(xù)3個(gè)月A、正確B、錯(cuò)誤答案：A16.斯金納新行為主義學(xué)習(xí)理論的核心是建立經(jīng)典條件反射A、正確B、錯(cuò)誤答案：B17.弗洛伊德認(rèn)為無意識的精神活動(dòng)遠(yuǎn)比有意思的精神活動(dòng)要重要的多A、正確B、錯(cuò)誤答案：A18.自我概念的功能不包括保持個(gè)體內(nèi)多樣性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A19.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容包括學(xué)校適應(yīng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的輔導(dǎo)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A20.來訪者產(chǎn)生阻抗的原因是被罵A、正確B、錯(cuò)誤答案：B21.性心理發(fā)展的潛伏期在1-3歲期間A、正確B、錯(cuò)誤答案：B22.（v）37、現(xiàn)代意義的心理輔導(dǎo)源于19世紀(jì)初美國的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B23.本我是人格中與生俱來的最原始的潛意識結(jié)構(gòu)部分，是整個(gè)人格系統(tǒng)中的能量來源，是人格的基礎(chǔ)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A24.弗洛伊德認(rèn)為性心理發(fā)展的前生殖階段包括生殖期A、正確B、錯(cuò)誤答案：B25.現(xiàn)代心理衛(wèi)生倡導(dǎo)者是克利福德·比爾斯A、正確B、錯(cuò)誤答案：A26.對心理咨詢方案的評價(jià)要考慮經(jīng)濟(jì)性A、正確B、錯(cuò)誤答案：A27.快速性是行為消退過程的特征A、正確B、錯(cuò)誤答案：B28.嚴(yán)厲處罰不是家長消除孩子憤怒情緒的基本方法A、正確B、錯(cuò)誤答案：A29.小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的自身原因是氣質(zhì)不同A、正確B、錯(cuò)誤答案：B30.在心理輔導(dǎo)解決問題階段，輔導(dǎo)教師應(yīng)注意行動(dòng)計(jì)劃制定得越具體越好A、正確B、錯(cuò)誤答案：A31.移置指個(gè)體的本能沖動(dòng)和欲望不能在某種對象上滿足，就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他對象上或轉(zhuǎn)變驅(qū)力A、正確B、錯(cuò)誤答案：A32.預(yù)熱和創(chuàng)設(shè)情境不是小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的基本環(huán)節(jié)與流程A、正確B、錯(cuò)誤答案：B33