4.4免疫學(xué)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高

二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1-

課

學(xué)校授課教師

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)

級(jí)具

結(jié)合2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1的教學(xué)要求，本節(jié)課以免

疫學(xué)的應(yīng)用為核心，圍繞課本中免疫系統(tǒng)的組成、功能及免疫失調(diào)病等內(nèi)容，設(shè)計(jì)

以下教學(xué)思路：

1.通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的免疫學(xué)應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)免疫學(xué)的興趣和好奇心。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解免疫系統(tǒng)的組成、功能及其在機(jī)體中的作用。

3.分析免疫失調(diào)病的發(fā)生原因、臨床表現(xiàn)和防治方法，幫助學(xué)生理解免疫學(xué)在醫(yī)

學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.通過(guò)課堂討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.設(shè)置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)免疫學(xué)應(yīng)用的理解，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

1.科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用免疫學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)思維和探

究能力。

核心素2.生活實(shí)踐：通過(guò)學(xué)習(xí)免疫學(xué)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活，提高自我保健意識(shí)。

養(yǎng)目標(biāo)3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本免疫學(xué)原理的基礎(chǔ)上，探索新的免疫學(xué)應(yīng)用領(lǐng)

分析域。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：教育學(xué)生關(guān)注免疫學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)人類健康和社會(huì)發(fā)

展的責(zé)任感。

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)基礎(chǔ)，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)等，對(duì)人體的基本

生理功能有一定了解。在免疫學(xué)方面，學(xué)生已接觸過(guò)免疫系統(tǒng)的基本概念和功能,

對(duì)免疫反應(yīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)生物學(xué)有校高的興趣，尤其是在免疫學(xué)這一與生活密切相關(guān)的領(lǐng)域。他們具

學(xué)習(xí)者

備一定的邏輯思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的

分析

風(fēng)格多樣，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解免疫系統(tǒng)的復(fù)雜機(jī)制、區(qū)分不同類型的免疫反應(yīng)以及掌握免疫失調(diào)

病的詳細(xì)病因和治療方面遇到困難。此外，由于免疫學(xué)涉及的術(shù)語(yǔ)和概念較為專業(yè),

學(xué)生可能在記憶和理解這些概念時(shí)感到挑戰(zhàn)。同時(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用「實(shí)際問(wèn)題的

能力也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

1.結(jié)合講授法與案例研究法，講解免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)具體案例分析免疫系

教學(xué)方統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

法與策2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討免疫失調(diào)病的案例，促進(jìn)學(xué)生的合作與思考。

略3.利用實(shí)驗(yàn)演示和模擬實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解免疫反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐

操作能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，如視頻、動(dòng)畫和PPT,展示免疫學(xué)原理和機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和效果。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)免疫學(xué)應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道免疫學(xué)在生活中的應(yīng)用嗎？它對(duì)我們的健康有什么重要性？〃

展示一些關(guān)于免疫學(xué)應(yīng)用的圖片或視頻片段，如疫苗、免疫檢測(cè)等，讓學(xué)生初步感

受免疫學(xué)的實(shí)用性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹免疫學(xué)應(yīng)用的基本概念和里要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解免疫學(xué)應(yīng)用的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解免疫學(xué)應(yīng)用的定義，包括其主要內(nèi)容和應(yīng)用領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹免疫學(xué)應(yīng)用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.免疫學(xué)應(yīng)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解免疫學(xué)應(yīng)用的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的免疫學(xué)應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如疫苗研發(fā)、免疫疾病治療等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解免疫學(xué)應(yīng)用的多樣性和復(fù)

雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這里案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用免疫學(xué)知識(shí)解決實(shí)

際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)

小組討論：讓學(xué)生分組討論免疫學(xué)應(yīng)用的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想

程設(shè)計(jì)

法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與免疫學(xué)應(yīng)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果,

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)免疫學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容講行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，保講互動(dòng)交流

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)免疫學(xué)應(yīng)用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括免疫學(xué)應(yīng)用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)免疫學(xué)應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用免

疫學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于免疫學(xué)應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

1.拓展資源：

-免疫學(xué)最新研究進(jìn)展：介紹近年來(lái)免疫學(xué)領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)和突破，如CAR-T細(xì)胞

療法、免疫檢查點(diǎn)抑制劑等。

-免疫系統(tǒng)疾病案例：收集不同類型的免疫系統(tǒng)疾病案例，包括自身免疫病、過(guò)敏

性疾病、免疫缺陷病等，以及相應(yīng)的診斷和治療策略.

-免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)：介紹免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)和方法，如ELISA、流式細(xì)胞術(shù)、

免疫組化等。

-免疫學(xué)在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用：探討免疫學(xué)在預(yù)防接種、疫情控制、疾病監(jiān)測(cè)等方

面的作用。

-免疫學(xué)相關(guān)的歷史人物：介紹對(duì)免疫學(xué)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如愛德

華?Jenner、保羅?埃利希等。

教學(xué)資

2.拓展建議：

源拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀免疫學(xué)相關(guān)的科普書籍和文章，以增加對(duì)免疫學(xué)知識(shí)的理解和興

趣。

-建議學(xué)生關(guān)注免疫學(xué)領(lǐng)域的最新科研動(dòng)態(tài)，例如訂閱相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊或參加學(xué)術(shù)

會(huì)議。

-推薦學(xué)生參與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)免疫學(xué)原理的理解。

-提議學(xué)生進(jìn)行免疫學(xué)主題的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)其獨(dú)立研究和解決問(wèn)題的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書館資源、專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)和科研機(jī)構(gòu)的研究成果進(jìn)行自主學(xué)

習(xí)。

-建議學(xué)生參與線上免疫學(xué)課程或講座，以拓寬視野并獲取更多專業(yè)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康宣傳活動(dòng)，將免疫學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高公眾的

健康意識(shí)。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)免疫學(xué)應(yīng)用知識(shí)的理解和掌握程

度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析以及實(shí)際應(yīng)用等方面，以全面評(píng)估

學(xué)生的理解深度，

-觀察：教師在課堂互動(dòng)和小組討論中觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和解決問(wèn)題的

能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的思維過(guò)程、表達(dá)能力和對(duì)同伴觀點(diǎn)的尊重。

-測(cè)試：在課程進(jìn)行到一定階段時(shí)，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或限時(shí)練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)

內(nèi)容的記憶和應(yīng)用能力。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與課本緊密結(jié)合，涵蓋重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。

具體操作：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)免疫學(xué)應(yīng)用的基本認(rèn)識(shí)，了解他們的先驗(yàn)知識(shí)。

課堂-在基礎(chǔ)知識(shí)講解后，通過(guò)選擇題或填空題形式的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)基本概念的

掌握。

-在案例分析環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)別案例中的關(guān)鍵信息，以及是否能將理

論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。

-在小組討論中，觀察學(xué)生的合作情況和思考深度，記錄學(xué)生的討論內(nèi)容和貢獻(xiàn)。

-在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)開放式問(wèn)題或案例分析題，測(cè)試學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新

思維。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以及作業(yè)

的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)

的建議。

-反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)叱對(duì)免疫學(xué)應(yīng)用知識(shí)的理解和記憶。

具體操作：

-設(shè)計(jì)作業(yè)題目時(shí)，確保題目與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

-在批改作業(yè)時(shí)，使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公平性和準(zhǔn)確性。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，除了指出錯(cuò)誤，還要強(qiáng)調(diào)正確的解題方法和思路，幫助學(xué)生形成

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

-通過(guò)作業(yè)反饋，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要提高的

學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)于免疫學(xué)應(yīng)用的教學(xué)有了更深的思考。免疫學(xué)作為生物學(xué)中的

一個(gè)重要分支，其應(yīng)用廣泛且與生活緊密相關(guān)，因此在教學(xué)過(guò)程中，我力求將理論

與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠真正理解和掌握這一領(lǐng)域的知識(shí)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得不錯(cuò)。通過(guò)提出與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，如疫苗的

重要性，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們積極思考，參與度很而，這

為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解免疫系統(tǒng)的組成和功

能。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式很有效，學(xué)生能夠直觀地看到免疫系統(tǒng)的各個(gè)部分是如

何協(xié)同工作的。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在理解復(fù)雜的免疫反應(yīng)過(guò)程中感到困惑,

這可能是因?yàn)槲抑v解的速度過(guò)快或者術(shù)語(yǔ)使用不夠通俗易懂。下次我會(huì)嘗試放慢講

解速度，并用更生動(dòng)的比喻來(lái)解釋這些概念。

5U案例分析環(huán)節(jié)是我認(rèn)為這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)中的免疫學(xué)應(yīng)用案例，學(xué)

教'字:反

生能夠更好地理解免疫學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在小組討論中，學(xué)生們提出了

心很多有創(chuàng)意的想法和建議，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論深

度不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限或者學(xué)生對(duì)于案例的理解不夠深入。未來(lái)我會(huì)考慮增

加討論時(shí)間，并在課前提供更多關(guān)于案例的背景資料。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達(dá)自己的

觀點(diǎn)，并對(duì)其他同學(xué)的展示提出建設(shè)性的意見。這表明學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作和交

流能力得到了提升。不過(guò)，我也注意到點(diǎn)評(píng)過(guò)程中有些學(xué)生的反饋不夠具體，可能

是因?yàn)樗麄冞€不夠熟悉如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。我計(jì)劃在后續(xù)的課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)

價(jià)能力的培養(yǎng)。

至于作業(yè)部分，我看到了學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固和深化。大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)完成

得很好，但也有一些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能與他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度有

關(guān)。我會(huì)在作、也反饋時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出個(gè)性化的建議，幫助他們提

InJo

內(nèi)容邏輯關(guān)系

①免疫學(xué)應(yīng)用的基本概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：免疫學(xué)定義、免疫系統(tǒng)組成、免疫反應(yīng)類型

-重點(diǎn)詞匯：免疫、抗原、抗體、細(xì)胞免疫、體液免疫

-重點(diǎn)句子：免疫學(xué)應(yīng)用是利用免疫系統(tǒng)的原理和機(jī)制來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)于疾

病預(yù)防、治療和健康維護(hù)具有重要意義。

②免疫系統(tǒng)疾病案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自身免疫病、過(guò)敏性疾病、免疫缺陷病、免疫失調(diào)病

-重點(diǎn)詞匯：系統(tǒng)性紅斑狼瘡、哮喘、艾滋病、免疫抑制

-重點(diǎn)句子：通過(guò)對(duì)不同類型免疫系統(tǒng)疾病的案例分析，可以深入理解免疫學(xué)原

理在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

③免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：ELISA、流式細(xì)胞術(shù)、免疫組化、疫苗研發(fā)

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)驗(yàn)技術(shù)、檢測(cè)、分析、預(yù)防接種

-重點(diǎn)句子：免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)是研究免疫學(xué)應(yīng)用的重要手段，也是疾病診斷和治

療的關(guān)鍵方法。

題型一：簡(jiǎn)答題

1.題目：簡(jiǎn)述免疫系統(tǒng)的基本組成及其功能。

答案：免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫分子組成。免疫器官包括

脾臟、淋巴結(jié)、骨髓等；免疫細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等；

免疫分子包括抗體、細(xì)胞因子、趨化因子等。其主要功能是識(shí)別和清除

體內(nèi)的病原體和異常細(xì)胞，維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

題型二：案例分析題

2.題目：分析系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）的病因、臨床表現(xiàn)及治療方法。

答案：S