河南省大中小學校教練員崗位設置管理的實施意見為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》（中辦發(fā)〔2020〕36號），體育總局、教育部《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》（體發(fā)〔2020〕1號）以及體育總局、中央編辦、教育部、人力資源社會保障部《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》（體人規(guī)字〔2023〕3號）精神，進一步加強學校體育工作，促進青少年健康發(fā)展，現(xiàn)就全省大中小學校教練員崗位設置管理有關工作提出以下實施意見。一、崗位設置范圍與要求全省義務教育階段學校、普通高中、職業(yè)院校、普通高?？筛鶕?jù)工作實際，設立專（兼）職學校教練員崗位。有條件的地區(qū)可以通過購買服務方式，與相關專業(yè)機構等社會力量合作向?qū)W校提供體育教育教學服務，緩解體育師資不足問題。設立專職學校教練員崗位的學校，在核定的編制和專業(yè)技術崗位總量及結構比例內(nèi)設置，納入崗位設置方案，專崗專用，并按照專業(yè)技術崗位進行管理。學校主管部門可對所管理學校的教練員崗位統(tǒng)籌設置，統(tǒng)一管理使用。各地人力資源社會保障部門應在專業(yè)技術崗位總量及結構比例方面給予支持。義務教育階段學生數(shù)600人以上的公辦學校、普通高中、職業(yè)院校、普通高校根據(jù)學校體育工作需要，原則上至少設置1個教練員崗位。被命名為國家高水平體育后備人才基地學校（包括國家重點高水平體育后備人才基地、國家高水平體育后備人才基地、國家體育后備人才基地）、省市聯(lián)辦項目重點后備人才基地、省級體育傳統(tǒng)特色學校（省級體育傳統(tǒng)項目學校、省級體育特色學校）、校園足球特色學校和具有高水平運動隊招生資格的普通高校，原則上至少設置2個學校教練員崗位，特色體育項目多的學?？筛鶕?jù)需要適當增加學校教練員崗位設置數(shù)量。二、崗位職責學校教練員按照學校體育工作計劃，發(fā)揮專業(yè)特長，參與體育教學和訓練工作。主要承擔學生體育運動專項技能、體能訓練和體育后備人才選育工作，承擔學校體育賽事活動組織、學校運動隊訓練競賽管理、運動損傷防護康復等知識傳授，以及校園體育社團、青少年體育俱樂部的建設管理等工作。三、職稱體系學校教練員的職稱層級、崗位等級和評價標準按照《人力資源社會保障部體育總局關于深化體育專業(yè)人員職稱制度改革的指導意見》（人社部發(fā)〔2020〕76號）有關規(guī)定執(zhí)行。學校教練員執(zhí)教期間，學生體質(zhì)和運動能力提升情況、體育后備人才培養(yǎng)情況、學校體育賽事活動組織情況、學校體育社團管理情況等，均可作為其職稱評審有效業(yè)績。四、任職條件學校教練員應具備良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵紀守法，遵守職業(yè)道德規(guī)范，身心健康、舉止文明；熱愛教育事業(yè)，為人師表，關愛學生，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律；熱愛體育事業(yè)，了解相應運動項目的競賽規(guī)程及裁判規(guī)則，熟悉相應年齡段學生的運動生理、心理特點；經(jīng)省級體育教練員任職崗前培訓合格等基本條件。任職相應學校教練員，還應分別符合以下條件：（一）任職普通高校學校教練員，應具有大學本科及以上學歷（技工院校畢業(yè)生學歷按照《河南省職業(yè)培訓條例》規(guī)定執(zhí)行。下同），獲得過全國性及以上（最高水平）成年單項比賽前八名成績，并取得運動健將及以上等級稱號。（二）任職初中、高中、職業(yè)院校學校教練員，應具有大學?？萍耙陨蠈W歷，獲得過全國性及以上（青少年、中學生）比賽前六名或省運會（青少年競技組、學生組）冠軍成績，并取得一級運動員及以上等級稱號。（三）任職小學學校教練員，應具有大學?？萍耙陨蠈W歷，獲得過省級單項賽事前三名或省運會（青少年競技組）、省級學生體育賽事前六名成績，并取得一級運動員及以上等級稱號。五、崗位聘用及管理（一）學校根據(jù)公開招聘、擇優(yōu)聘用的原則，按照規(guī)定程序要求組織開展學校教練員崗位聘用工作。（二）各地可拿出一定數(shù)量的學校教練員崗位面向取得一級及以上運動員技術等級的退役運動員公開招聘。對愿意從事學校體育教育工作，且曾獲得奧運會前8名或世界錦標賽、世界杯總決賽（年終總排名、總積分）、亞運會前6名（上述賽事均為奧運會或全運會項目）或全運會前3名（競技體育項目）的優(yōu)秀退役運動員，可由輸送地按照有關規(guī)定給予政策性安置到當?shù)毓k學校。（三）學校教練員在取得教師資格后可按規(guī)定轉(zhuǎn)任體育教師，體育教師在取得教練員職稱后可按規(guī)定轉(zhuǎn)任學校教練員。六、保障措施（一）加大人才引進力度，廣泛吸納全省、全國體育人才。各地要將符合認定條件的高水平優(yōu)秀運動員、體育教練員納入當?shù)厝瞬耪J定范圍，并享受相應的人才引進政策。探索政府購買服務等方式，支持相關專業(yè)機構等提供體育訓練、競賽活動組織等服務，緩解學校教練員力量不足問題。（二）各地要統(tǒng)籌利用學校教練員資源，探索完善學校教練員多點執(zhí)教、跨校執(zhí)教機制，合理規(guī)劃配置“三大球”、游泳及田徑等基礎大項、冰雪運動等各類運動項目學校教練員，按區(qū)域統(tǒng)籌安排學校教練員的教學訓練任務，最大限度發(fā)揮學校教練員作用。（三）有意向從事學校體育工作的退役運動員，應參加省級退役運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換培訓。體育部門負責做好退役運動員轉(zhuǎn)型學校教練員培訓工作，教育部門和人力資源社會保障部門在學校教練員入職后加強思想政治、職業(yè)道德和教學培訓，提高教育教學能力水平。七、組織實施（一）在學校設置教練員崗位是對學校體育工作的有力加強，是體教融合的重要舉措，事關全省青少年身心健康和全面發(fā)展。各地