《口語交際：身邊的“小事”》教案教學(xué)目標(biāo)1.能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。2.能匯總小組意見，匯總意見時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。教學(xué)重難點(diǎn)能在小組中簡單講述身邊的令人感到溫暖或不文明的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程板塊一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1.創(chuàng)設(shè)情境。老師給大家播放幾段視頻，請大家發(fā)表自己的看法。（播放在校園里拍到的正面和負(fù)面行為的小視頻）2.學(xué)生自由發(fā)表看法。3.導(dǎo)入課題:同學(xué)們，其實(shí)我們生活中類似的“小事”隨處可見。（板書:身邊的“小事”）（1）同桌聊一聊:你遇到過哪些令人感到溫暖或不文明的行為?（2）集體交流:談?wù)勀銓@些行為的看法。4.明確要求:這節(jié)課，我們就來談一談身邊的這些“小事”，要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，清楚地表達(dá)自己的看法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過觀看視頻，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生明白“小事”就在自己身邊，激發(fā)學(xué)生說話的欲望。板塊二觀察圖片，表達(dá)看法1.學(xué)生觀察課本中的前兩幅情境圖，說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？想一想：自己的身邊有沒有類似的事情？（溫馨提示：先說圖上發(fā)生了什么事，然后說自己的看法，最后講理由。）2.引導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的后兩幅情境圖，說一說：圖上的人在干什么？他們的做法對嗎？為什么？再想想自己的身邊有沒有類似的事情。（溫馨提示：也可以先說看法，然后敘述圖中發(fā)生的事情，最后講理由，說理由時(shí)可以講這樣做帶來的結(jié)果，還可以舉身邊的例子。）3.自由練說：誰能挑選課文中的一幅情境圖，說清發(fā)生的事情并表達(dá)自己的觀點(diǎn)?提示：先說清楚這是一件什么事，然后表明自己對這件事的態(tài)度，再說明理由。也可以先說理由，再表明自己的態(tài)度。4.師生共同評議?！驹O(shè)計(jì)意圖】與圖片對話，展開口語交際。在觀察情境圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說清圖上所發(fā)生的事情，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生交流對此事的看法，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尤其要引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人對同一件事情表達(dá)的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自由且充分地表達(dá)看法。板塊三小組交流，匯總信息1.小組內(nèi)輪流講一件自己身邊的“小事”，再談?wù)勀銓@些行為的看法。提示：（1）講的同學(xué)要清楚地表達(dá)自己的看法，吐字清晰，音量、語速適中，儀態(tài)大方。表情自然，眼睛注視聽眾。（2）聽的同學(xué)要用心，努力記住其他同學(xué)說話的主要內(nèi)容，中間不要打斷，如果有聽不明白的地方或需要補(bǔ)充、更正的地方，等講的同學(xué)說完了，你再舉手發(fā)言。（3）聽的同學(xué)也可以邊聽邊記下幾個(gè)關(guān)鍵詞。2.匯總信息：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)盡量獨(dú)立整理、匯總，感覺實(shí)在有困難的同學(xué)可以同桌合作完成。提示：匯總時(shí)把小組內(nèi)所有成員的看法串起來，連貫地說一說。3.小組評議，推選代表，參加小組間的交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】小組內(nèi)的交流合作，能為每一位學(xué)生提供說話的機(jī)會(huì)。此板塊能讓學(xué)生匯總小組內(nèi)每一個(gè)成員的看法，也對傾聽提出了更高的要求。板塊四交流展示，匯總要點(diǎn)激趣：接下來是你們大顯身手的時(shí)候了，這個(gè)環(huán)節(jié)中每一個(gè)小組選出一名代表，參與全班的交流展示。其他同學(xué)當(dāng)評委。（出示要求）聲音洪亮，說話時(shí)眼睛要看著同學(xué)。說話連貫，能把小組成員的看法說清楚。1.學(xué)生代表依次到臺(tái)前匯報(bào)小組成員的看法。2.同學(xué)評議學(xué)生代表的發(fā)言，引導(dǎo)以正面鼓勵(lì)為主，再提出合理化的建議。3.全體互動(dòng)，組際交流。沒有在全班發(fā)言的同學(xué)，向別的小組講述自己小組同學(xué)的看法。4.師總結(jié)：同學(xué)們，小事不“小”，它影響著我們的生活，體現(xiàn)著我們的素質(zhì)。所以我們要多做好事、文明的事、給人溫暖的事；還要多關(guān)注身邊的“小事”，大膽說出自己的觀點(diǎn)、看法?！驹O(shè)計(jì)意圖】匯總小組意見時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。這要求學(xué)生在小組交流時(shí)注意傾聽、記憶，了解每個(gè)人的想法。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)滲透著彼此尊重的交際意識(shí)。板書設(shè)計(jì)口語交際：身邊的“小事”講清楚抓要點(diǎn)說完整配套習(xí)題一、讀拼音,寫詞語。(8分)二、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A.演奏(zòu) 盤旋(xuàn)B.呢喃(ne)黎明(lí)C.瞬間(shùn) 佩服(pèi) D.春筍(sǔn) 一副(fú)三、讀一讀,選字組詞。(6分)1.[妙吵沙] 美() 奇() 泥() ()架2.[媽螞嗎] 好() 姨() 姑() ()蟻3.[寸村過] 山() 尺() 一() ()河四、把下列詞語補(bǔ)充完整,再選擇填空。(8分)①()()氣爽②()姿()態(tài)③()凡脫俗④()()答答⑤()然()序⑥()瀾壯闊1.洞中的巖石,形狀各異,令人喜愛。

2.的雨聲讓我知道了夏天即將過去,我們將迎來一個(gè)的季節(jié)。

五、在下列括號(hào)里填上合適的詞語。(3分)()()()的音樂六、按要求寫句子。(5分)1.這瀑布好像疊疊的浪涌上岸灘,又像陣陣的風(fēng)吹過松林。(仿寫句子)這荷花好像,又像。

2.世界萬物,不僅好玩,還讓人沉思和遐想。(用加點(diǎn)的詞寫句子),不僅,還。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)1.所有的樹林,樹林里的;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出。當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起。

2.荷葉羅裙一色裁,。亂入池中看不見,。這首《采蓮曲》是唐代詩人寫的。

3.《讀不完的大書》中“我”佩服時(shí)的井然有序,從的開花、結(jié)籽,感受到了不同的樂趣。

八、把下列句子整理成一段通順的話,將序號(hào)填寫在括號(hào)里。(5分)()最后,太陽好像害羞了,很快不見了。()日食開始了。()漸漸地,圓圓的太陽只剩月牙兒那么大一塊兒了。()太陽紅著臉,不時(shí)地在云層中躲來躲去,像是在拼命逃脫追捕。()可是每躲一次就被“吃掉”一塊。九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步,聽聽青蛙的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”1.作者分別寫了公園里的叫聲、樹下的叫聲、水塘邊的叫聲。(3分)

2.這一段是圍繞哪句話來寫的?用“”在文中畫出來。(2分)

3.你還會(huì)聽到什么小動(dòng)物的叫聲呢?仿照文中的樣子試著寫一寫吧。(4分)坐在草地上,聽。,。

十、課外閱讀我能行。(12分)孩子,別打小鳥孩子,你們的彈弓,再不要輕易地去打小鳥;孩子,你們的小手,別上樹去掏鳥巢。它們也有親愛的媽媽呀,還有給它們講故事的姥姥;要是你們的媽媽沒有了你們,她們將過怎樣的生活!一只小鳥是一()浪花呀,在這綠色的海洋上歡跳;一只小鳥是一()歌曲呀,一()鳥叫可以卸下一身疲勞;一只小鳥是一()獵槍呀,捕捉害蟲,勞苦功高;你們不是愛吃蘋果、蜜桃嗎?多虧它們?nèi)找购葱l(wèi)著花苞!1.給多音字注音并組詞。(2分)彈2.請?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)填上合適的詞語。(2分)

3.小鳥能為我們做些什么?(4分)

4.我們今后該怎樣對待小鳥?(4分)

十一、我會(huì)寫作文。(30分)在生活中,有哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注?你對這些現(xiàn)象有什么樣的想法?從自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。要求:語句通順,表達(dá)清楚。

答案：一、鋼琴打擊柔和樂器水滴鼻子梨花吸收二、C三、1.妙妙沙吵2.嗎媽媽螞3.村寸寸過四、①秋高②千百③超④滴滴⑤井有⑥波1