2024年大連工業(yè)大學公開招聘輔導員筆試題含答案單項選擇題（每題1分，共30題）1.2024年1月教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提出，到（），形成高水平的人才自主培養(yǎng)體系。A.2025年B.2030年C.2035年D.2050年答案：C分析：《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提出到2035年，形成高水平的人才自主培養(yǎng)體系。2.高校輔導員的工作核心是（）。A.思想政治教育B.學生日常管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導答案：A分析：高校輔導員工作的核心是對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3.某學生因為失戀而情緒低落，輔導員首先應(yīng)該（）。A.幫助學生分析失戀原因B.鼓勵學生重新尋找戀愛對象C.傾聽學生傾訴，給予情感支持D.教導學生以學業(yè)為重答案：C分析：當學生因失戀情緒低落時，輔導員應(yīng)先傾聽其傾訴，給予情感支持，讓學生感受到被理解和關(guān)心。4.以下不屬于大學生常見的心理問題的是（）。A.適應(yīng)障礙B.精神分裂癥C.焦慮癥D.抑郁癥答案：B分析：精神分裂癥是一種嚴重的精神疾病，在大學生中相對少見，而適應(yīng)障礙、焦慮癥、抑郁癥是大學生常見心理問題。5.教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》指出，輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的（）。A.組織者、實施者、指導者B.領(lǐng)導者、實施者、管理者C.組織者、引導者、管理者D.領(lǐng)導者、引導者、指導者答案：A分析：《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。6.為了增強班級凝聚力，輔導員組織班級活動時應(yīng)（）。A.只讓班干部參與策劃B.完全由自己決定活動內(nèi)容C.充分征求學生意見，讓學生廣泛參與D.以學習成績?yōu)闃藴蔬x拔參與活動的學生答案：C分析：充分征求學生意見，讓學生廣泛參與班級活動策劃和組織，能增強學生的歸屬感和班級凝聚力。7.當發(fā)現(xiàn)學生有自殺傾向時，輔導員首先要做的是（）。A.通知家長B.對學生進行心理輔導C.確保學生的人身安全D.報告學校領(lǐng)導答案：C分析：發(fā)現(xiàn)學生有自殺傾向，首要任務(wù)是確保學生的人身安全，避免悲劇發(fā)生。8.大學生社會實踐活動的主要目的不包括（）。A.增強社會責任感B.提高學習成績C.培養(yǎng)實踐能力D.了解社會實際答案：B分析：大學生社會實踐活動主要目的是增強社會責任感、培養(yǎng)實踐能力、了解社會實際，提高學習成績不是其主要目的。9.以下哪種溝通方式在與學生交流中效果最差（）。A.專注傾聽B.指責批評C.尊重理解D.積極反饋答案：B分析：指責批評容易讓學生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于溝通，而專注傾聽、尊重理解、積極反饋有助于良好溝通。10.高校輔導員應(yīng)具備的基本素質(zhì)不包括（）。A.良好的身體素質(zhì)B.豐富的專業(yè)知識C.超強的經(jīng)濟實力D.較強的溝通能力答案：C分析：高校輔導員應(yīng)具備良好的身體素質(zhì)、豐富的專業(yè)知識和較強的溝通能力，超強的經(jīng)濟實力并非基本素質(zhì)要求。11.對于沉迷網(wǎng)絡(luò)的學生，輔導員正確的做法是（）。A.沒收學生的電子設(shè)備B.禁止學生上網(wǎng)C.了解沉迷原因，引導合理使用網(wǎng)絡(luò)D.向家長告狀答案：C分析：了解沉迷網(wǎng)絡(luò)原因，引導學生合理使用網(wǎng)絡(luò)，才是解決學生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題的正確做法。12.大學生思想政治教育的主渠道是（）。A.黨團活動B.社會實踐C.思想政治理論課D.心理健康教育課程答案：C分析：思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，承擔著系統(tǒng)地對大學生進行馬克思主義理論教育的任務(wù)。13.班級文化建設(shè)的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化答案：C分析：班級精神文化是班級文化建設(shè)的核心，它體現(xiàn)了班級的價值觀和精神風貌。14.當學生之間發(fā)生沖突時，輔導員處理的第一步是（）。A.了解沖突原因B.批評犯錯的學生C.讓學生自行和解D.對學生進行思想教育答案：A分析：處理學生沖突，首先要了解沖突原因，才能有針對性地解決問題。15.高校輔導員在開展就業(yè)指導工作時，應(yīng)重點關(guān)注（）。A.就業(yè)政策宣傳B.職業(yè)規(guī)劃指導C.招聘信息發(fā)布D.以上都是答案：D分析：高校輔導員開展就業(yè)指導工作，應(yīng)進行就業(yè)政策宣傳、職業(yè)規(guī)劃指導、發(fā)布招聘信息等多方面工作。16.下列哪項不屬于高校校園文化的特點（）。A.獨特性B.開放性C.單一性D.傳承性答案：C分析：高校校園文化具有獨特性、開放性和傳承性，并非單一性。17.學生干部在班級管理中起著重要作用，輔導員對學生干部應(yīng)（）。A.充分信任，放任自流B.嚴格要求，過度干預C.培養(yǎng)指導，合理授權(quán)D.只看重成績，不關(guān)注能力答案：C分析：輔導員對學生干部應(yīng)培養(yǎng)指導，合理授權(quán)，讓學生干部在鍛煉中成長。18.為了促進學生全面發(fā)展，輔導員應(yīng)關(guān)注學生的（）。A.學習成績B.身心健康C.社會實踐D.以上都是答案：D分析：促進學生全面發(fā)展，輔導員要關(guān)注學生學習成績、身心健康和社會實踐等多方面。19.當學生對學校處分不服時，輔導員應(yīng)（）。A.直接駁回學生申訴B.引導學生按照申訴程序處理C.替學生修改申訴材料D.不予理睬答案：B分析：學生對學校處分不服，輔導員應(yīng)引導學生按照申訴程序處理。20.以下關(guān)于心理健康教育的說法，錯誤的是（）。A.心理健康教育只是針對有心理問題的學生B.心理健康教育應(yīng)貫穿于教育教學全過程C.心理健康教育可以提高學生心理素質(zhì)D.心理健康教育能促進學生人格健全發(fā)展答案：A分析：心理健康教育是面向全體學生的，并非只針對有心理問題的學生。21.輔導員在開展愛國主義教育時，可以通過（）活動來進行。A.組織觀看愛國主義影片B.舉辦專業(yè)技能競賽C.開展宿舍文化建設(shè)D.組織體育比賽答案：A分析：組織觀看愛國主義影片是開展愛國主義教育的有效方式，其他選項與愛國主義教育關(guān)聯(lián)不大。22.對于學習困難的學生，輔導員首先要（）。A.給學生安排一對一輔導B.分析學習困難的原因C.批評學生不努力D.降低對學生的學習要求答案：B分析：對于學習困難的學生，首先要分析原因，才能制定針對性的幫助措施。23.高校學生社團的管理原則是（）。A.自由發(fā)展，無需管理B.嚴格控制，限制發(fā)展C.積極支持，正確引導D.只注重數(shù)量，不注重質(zhì)量答案：C分析：高校學生社團管理應(yīng)積極支持其發(fā)展，同時進行正確引導。24.當學生出現(xiàn)違紀行為時，輔導員應(yīng)（）。A.立即進行嚴厲處罰B.了解情況，進行教育引導C.隱瞞不報，維護學生聲譽D.只批評不處理答案：B分析：學生出現(xiàn)違紀行為，輔導員應(yīng)了解情況，進行教育引導，而不是立即嚴厲處罰。25.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的首要步驟是（）。A.自我評估B.職業(yè)探索C.制定計劃D.評估調(diào)整答案：A分析：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃首要步驟是進行自我評估，了解自己的興趣、能力等。26.高校輔導員要做好學生黨建工作，應(yīng)重點做好（）。A.黨員發(fā)展B.黨員教育管理C.黨建活動開展D.以上都是答案：D分析：高校輔導員做好學生黨建工作，要做好黨員發(fā)展、教育管理和黨建活動開展等多方面工作。27.為了提高學生的安全意識，輔導員可以（）。A.定期開展安全教育活動B.只在出現(xiàn)安全事故后進行教育C.讓學生自行學習安全知識D.忽略安全問題，只關(guān)注學習答案：A分析：定期開展安全教育活動能有效提高學生安全意識。28.當學生提出不合理要求時，輔導員應(yīng)（）。A.直接拒絕，不做解釋B.耐心傾聽，解釋原因并拒絕C.為了息事寧人，滿足要求D.讓其他學生評判要求是否合理答案：B分析：面對學生不合理要求，輔導員應(yīng)耐心傾聽，解釋原因并拒絕。29.高校輔導員工作的重要性體現(xiàn)在（）。A.促進學生成長成才B.維護校園安全穩(wěn)定C.推動學校發(fā)展D.以上都是答案：D分析：高校輔導員工作對促進學生成長成才、維護校園安全穩(wěn)定和推動學校發(fā)展都有重要作用。30.學生在參加重大考試前出現(xiàn)過度緊張焦慮情緒，輔導員可以（）。A.批評學生心理素質(zhì)差B.讓學生自行調(diào)節(jié)C.進行心理疏導，傳授放松技巧D.禁止學生提及考試答案：C分析：此時輔導員應(yīng)進行心理疏導，傳授放松技巧幫助學生緩解緊張焦慮情緒。多項選擇題（每題2分，共10題）1.高校輔導員應(yīng)具備的職業(yè)能力包括（）。A.思想政治教育能力B.組織管理能力C.溝通協(xié)調(diào)能力D.危機處理能力答案：ABCD分析：高校輔導員應(yīng)具備思想政治教育、組織管理、溝通協(xié)調(diào)和危機處理等多方面職業(yè)能力。2.大學生常見的學習問題有（）。A.學習動力不足B.學習方法不當C.考試焦慮D.專業(yè)不感興趣答案：ABCD分析：學習動力不足、學習方法不當、考試焦慮和專業(yè)不感興趣都是大學生常見學習問題。3.高校輔導員開展心理健康教育可以采取的方式有（）。A.開設(shè)心理健康課程B.舉辦心理健康講座C.開展心理咨詢服務(wù)D.組織心理健康主題活動答案：ABCD分析：開設(shè)課程、舉辦講座、開展咨詢服務(wù)和組織主題活動都是開展心理健康教育的有效方式。4.班級管理的方法有（）。A.制度管理B.民主管理C.目標管理D.情感管理答案：ABCD分析：班級管理可采用制度管理、民主管理、目標管理和情感管理等方法。5.高校輔導員在開展思想政治教育工作時，可以利用的資源有（）。A.校園文化B.社會實踐C.網(wǎng)絡(luò)平臺D.榜樣人物答案：ABCD分析：校園文化、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)平臺和榜樣人物都可作為思想政治教育工作的資源。6.大學生常見的人際交往問題有（）。A.孤獨感B.社交恐懼C.人際沖突D.溝通障礙答案：ABCD分析：孤獨感、社交恐懼、人際沖突和溝通障礙都是大學生常見人際交往問題。7.高校輔導員在就業(yè)指導方面的工作內(nèi)容包括（）。A.開展職業(yè)規(guī)劃教育B.提供就業(yè)信息服務(wù)C.進行求職技巧培訓D.幫助學生調(diào)整就業(yè)心態(tài)答案：ABCD分析：開展職業(yè)規(guī)劃教育、提供就業(yè)信息服務(wù)、進行求職技巧培訓和幫助學生調(diào)整就業(yè)心態(tài)都是就業(yè)指導工作內(nèi)容。8.學生社團在高校育人工作中的作用有（）。A.豐富校園文化生活B.培養(yǎng)學生興趣愛好C.提高學生綜合素質(zhì)D.促進學生自我管理答案：ABCD分析：學生社團能豐富校園文化生活、培養(yǎng)興趣愛好、提高綜合素質(zhì)和促進學生自我管理。9.高校輔導員應(yīng)關(guān)注學生的（）方面的發(fā)展。A.思想道德B.學業(yè)成績C.身心健康D.社會實踐答案：ABCD分析：輔導員應(yīng)關(guān)注學生思想道德、學業(yè)成績、身心健康和社會實踐等多方面發(fā)展。10.當學生出現(xiàn)心理危機時，輔導員應(yīng)采取的措施有（）。A.及時報告學校相關(guān)部門B.對學生進行心理干預C.通知家長并配合工作D.密切關(guān)注學生動態(tài)答案：ABCD分析：學生出現(xiàn)心理危機，輔導員應(yīng)及時報告、進行干預、通知家長并密切關(guān)注學生動態(tài)。判斷題（每題1分，共5題）1.高校輔導員只需要關(guān)注學生的學習成績，其他方面可以不用管。（）答案：錯誤分析：高校輔導員要關(guān)注學生全面發(fā)展，不只是學習成績。2.大學生社會實踐活動可有可無，對學生成長沒有太大作用。（）答案：錯誤分析：大學生社會實踐活動對學生增強社會責任感、培養(yǎng)實踐能力等有重要作用。3.心理健康教育是心理健康教師的工作，與輔導員無關(guān)。（）答案：錯誤分析：輔導員也需要開展心理健康教育工作，關(guān)注學生心理健康。4.學生干部選拔只看學習成績，成績好的學生就能當干部。（）答案：錯誤分析：選拔學生干部應(yīng)綜合考慮品德、能力等多方面因素，不只是學習成績。5.高校輔導員不需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，只要做好傳統(tǒng)工作就行。（）答案：錯誤分析：在信息化時代，高校輔導員需要掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)開展工作。簡答題（每題5分，共3題）1.簡述高校輔導員的工作職責。答案：高校輔導員的工作職責主要包括：一是思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；二是班級管理，負責班級組織建設(shè)、制度建設(shè)等；三是日常事務(wù)管理，如學生考勤、獎懲等；四是心理健康教育，關(guān)注學生心理健康，開展相關(guān)教育活動；五是就業(yè)指導，開展職業(yè)規(guī)劃教育，提供就業(yè)信息等；六是黨團和班級建設(shè)，做好學生黨員發(fā)展、教育管理等工作；七是危機處理，及時處理學生中出現(xiàn)的突發(fā)事件。分析：從思想政治、班級管理、日常事務(wù)、心理健康、就業(yè)、黨團建設(shè)和危機處理等方面全面概括了輔導員工作職責。2.談?wù)勅绾翁岣叽髮W生的學習動力。答案：提高大學生學習動力可從以下方面著手：一是進行理想信念教育，幫助學生樹立明確的學習目標和人生理想；二是開展專業(yè)教育，讓學生了解專業(yè)前景和價值，增強專業(yè)認同感；三是改進教學方法，采用多樣化教學手段激發(fā)學生學習興趣；四是建立合理的激勵機制，對學習優(yōu)秀的學生進行表彰獎勵；五是關(guān)注學生個體差異，針對不同學生提供個性化的學習指導和幫助。分析：從教育引導、教學方法、激勵機制和個性化指導等方面闡述了提高學習動力的方法。3.當學生與家長發(fā)生矛盾時，輔導員應(yīng)如何處理？答案：當學生與家長發(fā)生矛盾時，輔導員首先要分別與學生和家長溝通，了解矛盾產(chǎn)生的原因和雙方的想法；然后引導雙方換位思考，理解對方的立場和感受；接著幫助雙方尋找解決矛盾的方法，促進雙方進行有效的溝通和交流；最后持續(xù)關(guān)注矛盾解決情況，確保雙方關(guān)系得到改善。分析：按照了解情況、引導換位思考、解決問題和持續(xù)關(guān)注的步驟說明處理方法。論述題（每題10分，共2題）1.論述如何加強高校班級凝聚力建設(shè)。答案：加強高校班級凝聚力建設(shè)可從以下幾方面入手。首先，建立良好的班級文化。通過組織主題班會、班級活動等方式，確立積極向上的班級價值觀和共同目標，讓學生形成集體榮譽感。例如舉辦“班級發(fā)展目標大討論”班會，讓學生共同參與制定班級目標。其次，加強班級組織建設(shè)。選拔和培養(yǎng)得力的班干部，明確班干部職責，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。定期召開班干部會議，指導他們開展工作。再者，開展豐富多