化學教師教學工作計劃[集合]化學老師教學工作方案1

一、試驗教學指導思想

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是教學的重要組成部分。通過觀看和試驗可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導同學進行探究性試驗，對于提高同學學習化學的愛好，開闊學問視野，培育和進展力量，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。為了更好地實施試驗教學，特制定本學期初三化學試驗教學方案。

二、試驗教學的目的

1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2、使同學有“親身經(jīng)受和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3、通過化學試驗能引導同學的化學教學熟悉;為同學供應化學事實性學問;也能為同學檢驗、鞏固化學學問和理論，驗證化學假說供應事實性學問。

4、把握科學的試驗方法;培育同學初步的觀看和試驗力量;培育同學的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5、培育同學嚴厲?仔細的科學態(tài)度，一切從客觀實際動身;引導同學用辯證唯物主義的'觀點來熟悉和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀;同時培育同學關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對同學進行平安教育等等。

二：九班級化學試驗教學方案第一學期

化學是一門以試驗為基礎的學科?；瘜W元素貫穿于整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，關(guān)心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學態(tài)度和科學的學習方法。

因此，特制定本年度第一學期九班級化學試驗教學方案。

化學老師教學工作方案2

本學期我校高一班級化學學科的學習采納了人民教育出版社、課程教材討論所和化學課程教材討論開發(fā)中心編著的一般高中課程標準試驗教科書《化學2》（必修）及其老師用書開展教學活動。為了讓教學活動更好的進行，現(xiàn)制定教學方案如下：

一、教學思路

本冊教科書是高中化學教學中的其次個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學反應與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學習可以讓同學把握從個別物質(zhì)到一般的化學元素周期律的理論學習，把學習從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在熟悉上提高一個檔次。另外，化學反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎；對簡潔的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書的重要性是顯而易見的，老師在傳授的.過程中對重點內(nèi)容的把握肯定要精確?????。由于本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，試驗較少，由于內(nèi)容的趣味性有所下降，學習會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把簡單的內(nèi)容簡潔化，讓同學學習起來簡單把握。

二、同學分析

今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個班，這兩個班的同學基礎比較差，大多數(shù)同學學習習慣不好、學習態(tài)度不端正。

三、備課

花多點時間去備課，盡量做到把簡單的內(nèi)容簡潔化，多設問，引導同學學會思索，學會做題。課堂上我應當多給機會讓同學自己練習和回答問題或者上黑板做題。

四、上課

討論新授課、習題課、章節(jié)復習課等不同課型的教學方法，每種課都要細心設計問題。新授課要引領同學理解、把握原理和概念；習題課要引導同學經(jīng)過練習和思索爭論，對概念和原理加深理解，熟識解題思路和方法；復習課要指導同學歸納和整理重要學問點，在課堂上給同學一個完整的學問體系，對重點難點要精講，通過習題歸納規(guī)律，強化非智力因素（信念、細心、方法）在答題中的重要性。

化學老師教學工作方案3

本學期，我擔當高一（25）、（26）、（27）、（28）四個班的化學教育教學工作。為更好的開展工作，特制訂教學方案如下：

一、指導思想

仔細學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《一般高中討論性學習實施建議》，仔細學習《一般高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。在教學中貫徹基礎教育課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學問傳授的傾向，強調(diào)形成樂觀主動的學習態(tài)度，使獲得基礎學問與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注意書本學問的現(xiàn)狀。

加強課程內(nèi)容與同學生活以及現(xiàn)代社會和科技進展的聯(lián)系，關(guān)注同學的學習愛好和閱歷，精選終身學習必備的.基礎學問和技能；轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學搜集和處理信息的力量、獵取新學問的力量、分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量的課程觀。

二、教學要求

1、仔細討論當前教育改革進展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注意同學力量培育，以培育同學創(chuàng)新意識和綜合力量為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進同學健康進展，深化教育改革。

2、加強教學討論，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和力量，樂觀探討科學合理、適應性強的試驗方案，改革課堂教學方法，樂觀進行討論性學習的探究，不斷提高教學水平和專業(yè)學問水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培育同學高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐力量去思索設計。

3、做好調(diào)查討論，真正了解高一文、理科同學的實際狀況。要仔細討論學法，加強對同學學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類同學的教學要求，注意提高同學學習化學的愛好。在教學中，努力發(fā)揮同學的主體作用和老師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨同學的低劣教學方法。

4、注意學問的落實，加強雙基教學，加強平常的復習鞏固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。

5、加強試驗討論，重視試驗教學，注意老師試驗基本功培訓，提倡改革試驗教學模式，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。

6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力氣，在共同討論的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

化學老師教學工作方案4

新學期，制定新的化學教學方案，以下是我的教學工作方案：

一、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、同學狀況分析

本學期任教高一班級3、4兩個班，共有同學138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的同學全部是學校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱難。因兩個班為高一班級新生，教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育同學學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學狀況分析

對于高一新班，科任老師的首要任務是要培育同學良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行同學試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學預備好聽課筆記，最好預備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特殊有愛好且學有余力的同學，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的把握，更應重視科學方法的培育，科學態(tài)度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面對全體同學，堅持全面進展，進一步提高同學的思想道德、文化科學、審美情趣；

通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培育同學愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；

針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導同學樹立遠大抱負，立志為祖國化學化工事業(yè)的進展作出新貢獻。

2、力量培育目標

通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育同學良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量；

通過堿金屬、鹵素的學習，培育同學良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學試驗技能。

3、學問傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎學問的學習，首先讓同學把握物質(zhì)的.量這一基本概念并能敏捷運用；

其次，通過氧化還原反應、離子反應學問的學習，要讓同學堅固把握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特殊是物質(zhì)的量），要注意化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。

（2）元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學問解決實際問題的力量。

（3）試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是同學從學校進入高中的第一學期，同學需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，老師要幫助班主任漸漸讓同學從過分關(guān)懷的學校階段轉(zhuǎn)變過來，以培育同學自己獨立解決問題的力量。其次，要較快解決高中課時容量與難度比學校大，老師的教學節(jié)奏比學校會快，作業(yè)比學校多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學方案授課，科學支配教學內(nèi)容，不隨便拓寬教學內(nèi)容。教學中注意基礎學問與基本技能的培育，課堂中堅持以同學為中心。老師要突出合、關(guān)心者、引導者的角色，要盡量通過同學自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、仔細分析同學學習狀況，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與同學談話，多了解同學對化學教學的看法和建議。

3、加強試驗討論，重視試驗教學，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。把試驗作為探究學問、驗證學問的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培育同學的環(huán)境意識。建議學校開放試驗室，作為科任老師可幫助試驗員開展對同學進行試驗輔導。

4、樂觀運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延長課堂教學空間。每周支配一次進教室答疑，以加強對同學的個別輔導，準時解決教學中存在的問題。

5、加強平常的復習鞏固，加強平常考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。不主見以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高同學的力量本位，要通過力量培育來提高同學分析問題、解決問題的力量，6、利用周六樂觀開展化學課外活動，讓對化學有愛好并學有余力同學進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過幫助練習不斷提高分析問題與解決問題的力量。

7、主見同學至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；

主見同學訂一份《中同學化學報》這類的報刊，以擴大自己的學問面；

主見每周檢查一次同學課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

化學老師教學工作方案5

一、指導思想

連續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推動素養(yǎng)教育。仔細討論的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，以促進同學全面進展為中心，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、仔細討論教育改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學真正成為學習的仆人，使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細討論進展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，仔細分析同學學習狀況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合進展趨勢的教學目標，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的'同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。

5、有意培育同學解題習慣，注意分析訂正

①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題；

②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確?????無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；

③對作錯的題，務必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。除班級大考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果；查同學審題偏差，查學科學問漏洞，查應用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求同學做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學學問。

8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范，按時完成；要求老師具體批改，改后同學仔細更正。

三、教學進度支配（略）。

化學老師教學工作方案6

一、指導思想和要求

仔細貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學進展為本，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本化學學問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做預備。

二、詳細工作和措施

1、仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念

加強老師教育教學的理論學習，討論新課標，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育同學的合作溝通意識

2、轉(zhuǎn)變老師的教學方式轉(zhuǎn)變同學的學習方式

老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的仆人，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學的學習方式為主，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)同學學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為同學的終身學習打下堅實的基礎。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學的實際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進行調(diào)整，以適應同學的實際狀況為標準，讓同學學會并且把握，教案應體現(xiàn)三維目標(學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)，并準時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，依據(jù)不同層次的同學，要求完成補充習題。

三、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求老師備課的有效目標必需既注意同學力量的培育，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在同學的“最近進展區(qū)”內(nèi)。

突出促進同學、老師的進展，體現(xiàn)學科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。

老師要了解同學的學問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和共性差異，注意師生情感互動，讓同學有一個寬松開心的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。

樹立“團隊”精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并準時在課后登記教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新學問的引入

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓舞同學自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應重視培育同學應用化學的意識和力量。

(5)新課程理念下的新授課應重視培育同學動手力量和實踐制造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使同學把握所學學問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學成長和評價反饋的重要手段。應留意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探究性

課外輔導是老師完成教學任務的重要的幫助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、同學相互輔導。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導小組等。

4、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵同學學習的一個有效方法。各專題準時過關(guān)考試，仔細對待。

一、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學討論和教改試驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培育同學的學習力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、同學狀況分析

本學期任教高一班級3、4兩個班，共有同學138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的同學全部是學校錄用進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有愛好并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱難。因兩個班為高一班級新生，教學中要特殊留意在增進了解的基礎上漸漸培育同學學習對化學的愛好。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學狀況分析

對于高一新班，科任老師的首要任務是要培育同學良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不行以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特殊是沒有預習時是不允許進試驗室進行同學試驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求同學預備好聽課筆記，最好預備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學特殊有愛好且學有余力的同學，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等學問，教學中既要重視學問的把握，更應重視科學方法的培育，科學態(tài)度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面對全體同學，堅持全面進展，進一步提高同學的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培育同學愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點，要逐步引導同學樹立遠大抱負，立志為祖國化學化工事業(yè)的進展作出新貢獻。

2、力量培育目標

通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培育同學良好辯證思維力量與規(guī)律推理力量;通過堿金屬、鹵素的學習，培育同學良好的觀看力量、思維力量、分析問題與解決問題的力量以及基本化學試驗技能。

3、學問傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎學問的學習，首先讓同學把握物質(zhì)的`量這一基本概念并能敏捷運用;其次，通過氧化還原反應、離子反應學問的學習，要讓同學堅固把握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的試驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量)，要注意化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學問解決實際問題的力量。

(3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是同學從學校進入高中的第一學期，同學需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，老師要幫助班主任漸漸讓同學從過分關(guān)懷的學校階段轉(zhuǎn)變過來，以培育同學自己獨立解決問題的力量。其次，要較快解決高中課時容量與難度比學校大，老師的教學節(jié)奏比學校會快，作業(yè)比學校多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學方案授課，科學支配教學內(nèi)容，不隨便拓寬教學內(nèi)容。教學中注意基礎學問與基本技能的培育，課堂中堅持以同學為中心。老師要突出合、關(guān)心者、引導者的角色，要盡量通過同學自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、仔細分析同學學習狀況，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與同學談話，多了解同學對化學教學的看法和建議。

3、加強試驗討論，重視試驗教學，增加同學動手機會，培育同學實踐力量。把試驗作為探究學問、驗證學問的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培育同學的環(huán)境意識。建議學校開放試驗室，作為科任老師可幫助試驗員開展對同學進行試驗輔導。

4、樂觀運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學，以延長課堂教學空間。每周支配一次進教室答疑，以加強對同學的個別輔導，準時解決教學中存在的問題。

5、加強平常的復習鞏固，加強平?？疾?，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使同學所學學問得以準時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。不主見以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高同學的力量本位，要通過力量培育來提高同學分析問題、解決問題的力量，

6、利用周六樂觀開展化學課外活動，讓對化學有愛好并學有余力同學進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過幫助練習不斷提高分析問題與解決問題的力量。

7、主見同學至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足;主見同學訂一份《中同學化學報》這類的報刊，以擴大自己的學問面;主見每周檢查一次同學課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

六、教學進度支配

略

化學老師教學工作方案7

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，依據(jù)科學進展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培育同學力量。以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，提高同學化學科學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、培育同學的學習愛好。

2、完成教學任務。

3、做好培優(yōu)補潛工作。

三、詳細措施：

1、要求同學提前自主學習，仔細探究，做好筆記，按時完成作業(yè)；

2、督促同學仔細閱讀課本，多提問；

3、多下班輔導同學，作好信息反饋工作，培育優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的同學，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高；

4、抓好試驗教學，讓同學多動手；

5、成立化學愛好小組，開展化學競賽。

四、教材分析：

第一章中介紹從試驗學化學，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以試驗為基礎的學科特點，更能激發(fā)同學學習化學的樂觀性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個特別重要的`基本概念，為同學以后運用相關(guān)的概念來學習新的學問以及進行較簡單的計算打下肯定的基礎。教學中要強化這些概念，考慮到同學的接受力量，在注意科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

其次章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應和離子反應等學問都是中學化學的重要理論，對同學學習化學是非常重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結(jié)合學問教育對同學進行思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。

第三章以金屬學問的學習為線索，通過閱讀、查閱資料、爭論和概括，培育同學獵取學問及信息加工的力量。通過比較、歸納等，讓同學逐步把握學習元素化合物學問的一般方法。通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應用的學習，提高同學學習化學的愛好，增加學好化學、服務社會的使命感和責任感。

第四章以非金屬的學習為線索，通過多種活動，關(guān)心同學進一步把握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。

化學老師教學工作方案8

一、總體要求

高三化學以化學復習要以新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學校教學工作方案，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習、合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學目標

1、以剛進入高三同學熱忱高漲為契機關(guān)心同學確立將來的高考目標，樂觀建設良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，關(guān)心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。仔細討論教育改革進展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，樂觀投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化同學主體地位，自覺面對全體同學，著眼培育同學的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使同學真正成為學習的仆人，使課堂教學真正成為同學主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細討論高考改革進展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，仔細分析同學學習狀況，堅持細心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革進展趨勢的教學目標，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，認真分析新教材的特點，狠抓高考基礎學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的力量。立足各班同學實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個錯誤準時分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的同學在原有的基礎上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的`聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合力量的培育，引導同學在把握本學科基礎學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的力量，培育同學的科學素養(yǎng)。

5、有意培育同學解題習慣，注意分析訂正。①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確?????無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。除班級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果;查同學審題偏差，查學科學問漏洞，查應用力量缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求同學做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思索消化當天的化學學問。

8、重視作業(yè)。要求同學規(guī)范，按時完成;老師具體批改，改后同學仔細更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓同學滿足、讓家長放心、讓領導寬心。

10、要求同學有糾錯本，對易錯易忘的學問記錄下來反復訓練。

三、工作措施

1、強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的力量，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預習，精講，精練，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎上，其次輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成果。

2、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決、準時反饋。精選習題，并要達到肯定的預期效果。

對化學有特別愛好的同學，賜予適當?shù)闹笇?。可以利用周末時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的進展。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要準時進行心理干預，關(guān)心他們克服困難，迎難而上。

3、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在復習后期開放試驗室，盡可能的供應試驗儀器，以提高同學的試驗力量。

4、樂觀開展教研活動，提高教學業(yè)務力量

(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用活動時間，仔細學習、深化討論教育教學方法。

(2)樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多使用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

5、連續(xù)開展和加強學案教學

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓同學全過程參加學習，全面提高學習力量。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學進度復習實行三輪八次檢測復習法。

1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行，夯實基礎，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本試驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培育同學的解題的規(guī)范性力量、文字表達力量和語言表達力量;

2、其次輪復習，以綜合力量為主、板塊式推動，專題復習、考點精練。將各學問點有效的串接起來，形成有效的學問框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復習,即綜合訓練和模擬練習，學問遷移力量的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓同學完成學科內(nèi)學問體系的構(gòu)建，方案每周兩套題，實行定時考、準時閱、精點深評的教學方式;

4、回扣復習,同學自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息?；乜壅n本，考試心理輔導等。

化學老師教學工作方案9

一、指導思想

為詳細體現(xiàn)課程改革理念和對義務教育階段同學科學素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，為同學全面深造或走入社會打下堅實的基礎。

二、狀況分析

從上期所任教的班級的化學成果來看，成果有所改觀，但仍有很多低分。隨著化學課改的推動，自己在教學資源的利用還有待加強。

三、教學目標

1、讓同學學到一些科學探究的基本方法

2、使同學學習一些基本概念和基本原理；學習幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎學問，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能；了解在實際中的廣泛應用；使同學能初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

3、激發(fā)同學學習化學的愛好；培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法；培育同學的學習力量和創(chuàng)新精神，并對同學進行愛國主義的辯證唯物主義教育。

四、教材分析

1、緒言從同學的親身感受動身，從同學的角度提出了很多饒好玩味并帶有肯定想象力的問題，指出這些并非都是一些美妙的愿望，它們正在通過化學家的才智和辛勤的勞動逐步實現(xiàn)，從而使同學從開頭學習化學起，就感受到化學學習的價值，并產(chǎn)生盼望了解化學的劇烈愿望。教材抓住同學的這種情感，從詳細事例動身，引導同學了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的自然科學，它討論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律，接著教材以豐富多彩的圖畫和簡明的語言，概括了人類熟悉化學、利用化學和進展化學的歷史和方法，以及化學人類進步和社會進展的關(guān)系，再次展現(xiàn)了化學的魅力和學習化學的價值。

2、第一單元具有以下特點：

①作為起步階段的化學學習，教材留意創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習化學的奇怪???心和探究欲望，尤其留意從殷實的史實動身，展現(xiàn)化學與人類進步與社會進展的關(guān)系，使同學能初步從化學、技術(shù)、社會這三者的親密關(guān)系中領悟化學學習的價值，培育同學學習化學的愛好與責任感。

②突出化學是一門以試驗為基礎的科學，強調(diào)走進化學試驗室的重要意義，以及學習一些最基本的化學試驗操作的'必要性，引導同學體會化學試驗是獵取化學學問和學習科學探究方法的重要手段，培育同學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和敬重客觀事實，擅長合作等的優(yōu)良品質(zhì)。

③重視同學的生活閱歷和親身感受，留意引導同學主動參加探究活動，并通過探究活動與合作學習，主動地獵取學問，留意培育同學從日常生活中發(fā)覺和提出有探究價值的問題的思路和方法，體驗探究活動的過程，方法和勝利后的喜悅，從而使同學產(chǎn)生親近化學，喜愛化學并渴望了解化學的情感，樹立學好化學的信念。本單元教學重點：化學學習的情感、態(tài)度和價值觀等方面的教學。本單元教學難點，引導同學主動參加科學探究的過程與方法等方面的教學。

3、其次單元是同學學習的第一大類物質(zhì)?？諝馐侨巳硕茧x不開的物質(zhì)。由于看不見，摸不著，同學只知其重要，卻又不非常清晰空氣究竟是什么。本單元選擇空氣和氧氣的學問作為學?；瘜W中接觸詳細物質(zhì)學問的開端，不僅是由于學校自然課中對空氣和氧氣的學問已有過介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流淌形成風箏；更重要的是由于他們在自然界中頒極廣，是自然界維持生態(tài)平衡的重要條件，是化工工廠的廉價資源；它與人類的關(guān)系最為親密，是人類須臾不行離開的自然?物質(zhì)；還由于氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的元素，它能與金屬和非金屬元素化合形成氧化物或含氧化合物。通過對它們的熟悉和了解，可以比較順當?shù)匾龑瑢W進入化學世界來探究物質(zhì)的神秘。

4、第三單元是從社會實際和同學的生活實際動身，在呈現(xiàn)水與人類的關(guān)系，世界和我國水資源概況，水的污染和防治等問題的同時，以水為載體，將單質(zhì)、化合物、物質(zhì)的組成，原子、分子等化學基本概念及沉淀、過濾、蒸餾等化學試驗操作技能的學習貫穿其中，力圖為同學供應熟悉和探究四周事物的素材和線索，以及從身邊事物中學習化學學問的意境。因此本單元的特點是將化學的一些基本概念和基本技能穿插于緊密聯(lián)系社會、聯(lián)系生活的內(nèi)容之中。從學問結(jié)構(gòu)上看，本單元的內(nèi)容分為三塊：

一是從社會學角度熟悉水，包括水在自然界的作用，水資源狀況及其保持等。

二是一些化學基本概念；三是幾項化學試驗基本操作。其中重點內(nèi)容是：

①人與水的聯(lián)系，以及人其中的能動作用。

②原子、分子的概念。

③過濾、蒸餾等基本操作技能。

5、第四單元教材共分原子的構(gòu)成。元素、離子、化學式和化合價四個課題。它們包括原子結(jié)構(gòu)模型，相對原子質(zhì)量、元素、元素符號、核外電子排布觀念、離子、化學式、化合價、相對分子質(zhì)量及其有關(guān)的計算等內(nèi)容。本單元教材是“雙基”的重要組成部分。本單元教材對于同學非常重要。本單元重點：原子的構(gòu)成。離子的形成，元素、元素符號和化學式。難點：核外電子排布觀念、化合物。

6、第五單元共有3個課題。課題1通過一系列探究活動，引導同學從量的方面去討論并得出化學反應的客觀規(guī)律，為化學方程式的教學作好理論預備。這是學好本單元的基礎。課題2講了書寫化學方程式的原則，方法和步驟。說明化學方程式所表示的意義，這是本單元的中心。課題3從量的方面討論物質(zhì)進展變化的過程，是化學方程式的詳細應用。

7、第六單元包括三個課題。課題1主要介紹碳的幾種單質(zhì)。課題2是引導同學探究試驗中制取co2的裝置。課題3是通過試驗探究碳的氧化物的性質(zhì)。本單元教材重點：

①碳及碳的氧化物的性質(zhì)。

②試驗中制取co2的裝置。

③培育以進展的觀點看待碳的單質(zhì)。

④培育和關(guān)注社會與環(huán)境的責任感。本單元難點：探究試驗室中制取co2的裝置。

8、第七單元是從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些平安學問。本單元在內(nèi)容的支配上留意從同學的親身體驗動身，選擇同學熟識和生活中常見的學問和現(xiàn)象，并協(xié)作圖像和繪畫，增加同學對學問的感受。

五、詳細措施

1、結(jié)合化學學科的特點，親密聯(lián)系實際生產(chǎn)、生活激發(fā)同學學習化學的愛好。

2、成立化學課外愛好小組。

3、對學習化學愛好不高的同學實行個別輔導。

4、對同學進行自己出題自己測試的訓練。

六、課時支配

緒言1課時

第一單元7課時

其次單元6課時

第三單元7課時

第四單元8課時

第五單元5課時

第六單元6課時

第七單元4課時

期中素養(yǎng)檢測6課時

期末素養(yǎng)檢測8課時

合計58課時

化學老師教學工作方案10

化學第一輪復習已經(jīng)在1月底根據(jù)方案準時完成，3月1日開頭的二輪復習至關(guān)重要，將直接影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三下學期的教學方案與復習支配。

一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在討論了近三年天津及全國各地高考題的基礎之上。對于考綱中的例題也要認真討論，找出基本題型，重要的主干學問。

二、回歸教材。XX的高考化學歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學主干學問進行聯(lián)系。

三、確立二輪復習專題。二輪復習與一輪復習相比，既要引導同學梳理主干學問，又要將一輪復習中對基礎學問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應用，在二輪復習中肯定要讓同學做到概念準，規(guī)律清。我將下學期的化學復習氛圍5個主要模塊：有機化學，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學試驗。在專題復習中肯定要時刻提示自己留意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住特別簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學問點。

四、轉(zhuǎn)變老師的角色。在一輪復習中，我的角色主要是講，同學主要是聽。在二輪復習中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的.指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導同學做什么，怎么做，學問點精講，課堂中少講，引導同學多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與支配。

五、強化訓練，提高同學的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復習時間，4月中旬以后為同學的自主學習時間，將同學集中反映的問題精講，進行共性輔導。五月進入三輪復習，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學與技術(shù)學問點進行重點記憶，將課本中的試驗進行重點剖析，將課本中消失的氧化還原反應進行總結(jié)。

高三化學教學進度支配：

專題一、有機化學

有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構(gòu)體應對策略

有機推斷、有機合成題型應對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應對策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學用語表達式的書寫

無機反應類型

物質(zhì)的量、化學常用計量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專題四、基本理論

反應熱

電化學

化學反應速率、化學平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學試驗

基本儀器、基本操作、試驗平安預防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分別與提純

試驗設計與評價題型應對策略

高三化學三輪復習支配

一、題型突破，應試策略。

二、回歸教材，查漏補缺。

三、考前提示，樂觀應考。

化學老師教學工作方案11

為了樂觀響應學校及班級組的號召，深化開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學工作的點點滴滴中。同時，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

新學期伊始，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔當?shù)氖歉叨?8、20班的化學教育教學工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培育出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子，本學期我準備從高考討論、課堂實效、習慣培育、提優(yōu)補差四個方面動身提升自己的業(yè)務水平和同學的基本素養(yǎng)。

一、深化討論高考

為了更加精確?????的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點學問，同時提升自己的素養(yǎng)和業(yè)務水平我準備實行以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學中學問點的聯(lián)系，思索如何在課堂中滲透高考考點，引導同學如何找出題型的突破口；

②向有閱歷的老師準時請教，對自己弄不清晰的學問點、或?qū)W問點間的相互聯(lián)系要虛心多問；

③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法。

二、緊抓課堂實效深化討論教材。

1、梳理每節(jié)課的學問，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很精確?????的學問要準時與其他老師進行溝通和溝通，確保給同學的是最精確?????的。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領悟、融匯變通，使之成為自己的熟悉和理解。

2、明確課堂教學目標，科學引導同學學習。在充分了解學情的基礎上，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導，做到同學不會的肯定要講，同學通過爭論、探究能會的盡量不講，同學自己獨學會的肯定不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份，要充分體現(xiàn)同學的主體性，發(fā)揮同學的主動性，培育同學獨學、群學的力量和學問探究的力量。

3、教學方法的選擇，應注意實效，不能崇尚標新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如，有的老師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂很多時間，而情境本身又不能給同學以有價值的思索，也未能起到激發(fā)同學愛好的作用。又如，有的老師不明確小組合作學習在什么狀況下使用，對于簡潔的問題，也要求同學合作爭論。同學之間在缺乏合作訓練、問題意識和溝通欲望的背景下，應付式、被動式地進行“爭論”，缺乏公平的溝通和溝通，尤其是缺乏深層思維的溝通和碰撞。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制，使激勵變得合理、科學，能充分調(diào)動同學學習的樂觀性?，F(xiàn)在我們學校幾乎全部的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動同學上課樂觀性的作用，是否達到了我們所預期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核精彩的小組或個人進行相應的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批判。

三、培育良好習慣

1、良好的習慣，勝利的基石。一個良好的習慣，不僅對現(xiàn)在的學習有特別樂觀的作用，而且對今后上了高校步入社會也有很重要的'作用。因此，培育良好的習慣對同學的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點。書寫習慣的培育。首先，同學在黑板上展現(xiàn)時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。其次，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2、方案習慣的培育。凡事預則立，不預則廢。升入高二的同學現(xiàn)在知道了學習，但是沒有合理的規(guī)劃，平常學習目不明確，動力不足。本學期我預備引導同學以即時目標——短期目標——長遠目標為主線，依據(jù)不同層次的同學設置不同的學習目標。同時，要不定期的檢查、督促同學學習目標的實現(xiàn)。

3、要引導同學學會合理利用時間?，F(xiàn)在同學每天平均有3至4節(jié)自習課，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應當指導同學合理的安排時間，同時，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞，三提前做幾道題等。

四、提優(yōu)補差

1、我所帶的兩個一般班的狀況基本與上學期相比，這學期開頭就明顯的感覺同學的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如同學基礎薄弱，學習習慣不好；同學偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴峻，對班級學習氛圍的營造和班級整體進展有很大的阻礙。對于以上問題我將實行以下方法予以解決：即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商議?，我準備利用每天的三提前時間15—20分鐘，讓同學完成一套即時訓練題，同學通過對學、群學解決疑難問題，老師進行相應的指導。

2、利用課余時間對偏科同學進行學法指導，讓同學對自己薄弱的科目進行強化。

3、給差生每天布置相應的學習任務，老師指導完成。

以上就是我對本學期的基本規(guī)劃，不到之處請批判指正。

化學老師教學工作方案12

一、指導思想

依據(jù)學校工作方案，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。以提高課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習、合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

二、教材分析：

選修5《有機化學基礎》模塊，學問太系統(tǒng)，規(guī)律太多，且較難理解，因此教學任務較重。有機是我校同學必選試題，必需要系統(tǒng)學習，要引導同學重視。通過學習，要使同學達到如下目標：

(1)建立結(jié)構(gòu)打算性質(zhì)體系，學會詳細問題詳細對待;

(2)把握基本規(guī)律，學以致用，會解決實際問題;

(3)對同學進行有關(guān)定性和定量試驗的訓練，把握科學的分析方法。

三、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再依據(jù)班級詳細狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。

仔細上好每節(jié)課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;精選習題，并要達到肯定的預期效果。對化學有特別愛好的同學，在適當?shù)臅r間，賜予奧賽方面的.指導?？梢岳谜n余時間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進尖子生的進展。

2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、樂觀開展教研活動，提高教學業(yè)務力量

(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用集體備課活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。

(2)定時進行備課組內(nèi)老師之間的溝通。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案、學案都在爭論中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課老師的狀況形成個案;備課組每周進行一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)樂觀參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能樂觀響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

(4)組織老師相互聽課，增加溝通機會,在相互學習的基礎上，共同提高教學水平。加強青年老師的培育，使他們盡快的成為教學的骨干力氣。

化學老師教學工作方案13

一、彈性調(diào)整難度

教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，不同的同學實行不同的教學方法和不同的教學要求，對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產(chǎn)生厭學心情，成果更差；若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學都能得到很好的進展。

二、加強方法指導

對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學樂觀思維，形成良好的學習習慣和方法。

三、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法直接影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的`主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。

化學老師教學工作方案14

學年其次學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，仔細完成學?；瘜W新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3＋2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的討論，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成果。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學老師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題討論，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題討論。

加強青年化學老師培育工作，重點抓好青化會活動，樂觀開展理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷提高青年老師的教學水平。

做好省學校化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”（原化學老師電腦沙龍）良好的.基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題討論，辦好化學老師自己的網(wǎng)頁。

詳細工作分述如下：

一、新課程試驗

1．新學期前，用專家講學、討論課、專家、老師和同學共同評課等多種形式，進行學?；瘜W新課程的新一輪培訓工作。

2．連續(xù)進行學?；瘜W新課程的實施與評價試驗。

實施方面，連續(xù)加強教材教法和課堂教學討論，總結(jié)一年來新課程實施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。

評價方面，擴大“同學化學學習成長過程記錄討論”的討論隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好學校化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3．成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，討論“高中化學新課程標準”。

4．2月底或3月初，組織化學教學討論人員等，參與省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對xxx市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1．初三班級

（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，仔細做好初三化學教學狀況的調(diào)查討論。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。

2．高一班級（2）由高一班級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開討論課2～3節(jié)。

3．高二班級（2）由高二班級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開討論課2～3節(jié)。

（3）以“化學選修教學中的討論性學習”為課題。進行2次專題討論活動。

4．高三班級（2）3月份，進行“2022年高考化學考試說明”的學習與討論，召開專題研討會。

（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊稣J真的分析和深化的討論，為其次輪復習供應有價值的材料。

（4）5月份，對“二?！边M行專題討論。

化學老師教學工作方案15

一、班級狀況分析

初三共有同學82人，其中男生32人，女生33人。下面就從同學的學習習慣、各班不同層次同學的學問水平、同學的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）學問基礎：

同學在學校的自然課學習中有了肯定的化學學問基礎，但從化學學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學學問，所學的學問是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，同學