劉紹棠蒲柳人家（節(jié)選）第二單元第二課時(shí)

劉紹棠在《〈蒲柳人家〉二三事》中寫道：“鄉(xiāng)親父老兄弟姐妹們扶危濟(jì)困，多情重義，我才大難不死，而有今天。感恩戴德，我怎能不以我的小說創(chuàng)作，報(bào)恩于我的鄉(xiāng)親和鄉(xiāng)土？土生土長所形成的土性，也就是我的經(jīng)歷和教養(yǎng)決定了我是個(gè)土命人，是個(gè)土著作家，只能寫土氣的作品。土氣的作品，我稱之為鄉(xiāng)土文學(xué)。鄉(xiāng)土文學(xué)在我的心目中，就是要堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，繼承和發(fā)展中國文學(xué)的民族風(fēng)格，保持和發(fā)揚(yáng)強(qiáng)烈的中國氣派和濃郁的地方特色，描寫農(nóng)民的歷史和時(shí)代的命運(yùn)。”那么，這一節(jié)課我們就圍繞“土”字，去體會(huì)《蒲柳人家（節(jié)選）》語言的“中國氣派”。活動(dòng)一：比較朗讀，感受語言特點(diǎn)劉紹棠的創(chuàng)作深受中國古典文學(xué)和民間文學(xué)影響，文風(fēng)獨(dú)特。他善于描繪鄉(xiāng)土人情，繼承了古典文學(xué)的精髓，又融入了民間文學(xué)的鮮活元素，使作品具有濃郁的地方色彩。同時(shí)，他關(guān)注人性和情感，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美結(jié)合，展現(xiàn)出深沉的歷史感和文化底蘊(yùn)。下面我們來品讀鑒賞他小說語言中的中國氣派。1.比較朗讀一丈青大娘和一丈青扈三娘的描寫語段，說說在語言表達(dá)上有何特點(diǎn)？一丈青大娘：大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。“一丈青”扈三娘：謾馳寶馬當(dāng)前，霜刃如風(fēng)，要把官兵斬馘（guó）。粉面塵飛，征袍汗?jié)?，殺氣騰胸腋。戰(zhàn)士消魂，敵人喪膽，女將中間奇特。語言特點(diǎn)：繼承說唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究押韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。2.比較朗讀何大學(xué)問和三國關(guān)羽的描寫語段，說說在語言表達(dá)上有何特點(diǎn)。何大學(xué)問：人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。關(guān)羽：身長九尺,髯長二尺;面若重棗,唇若涂脂;丹鳳眼、臥蠶眉;相貌堂堂,威風(fēng)凜凜。語言特點(diǎn)：白描手法，四六短句，讀來抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。活動(dòng)二：品讀鑒賞關(guān)鍵句，感受語言藝術(shù)劉紹棠小說語言特點(diǎn)鮮明，他善于運(yùn)用俗語和文白相間的方式，使語言既通俗易懂又富有文學(xué)性。這種語言風(fēng)格讓作品更貼近生活，同時(shí)又充滿詩意，給人留下深刻印象。請賞析下面語句：①何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。②何滿子的爺爺，官諱已不可考。但是，如果提起他的外號，北運(yùn)河兩岸，古北口內(nèi)外，在賣力氣走江湖的人們中間，那可真是叫得山響。①活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語用詞活潑簡潔，凝練而富有動(dòng)感，充滿鄉(xiāng)土氣息。②“官諱”等是書面語，“叫得山響”等是民間口語，二者的有機(jī)結(jié)合給小說增添了幽默詼諧色彩。活動(dòng)三

當(dāng)堂寫作模仿劉紹棠的文字具有中國氣象的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，寫自己最熟悉的，會(huì)著印象最深刻的一個(gè)人，可以是親人，朋友，師長，也可以是你的偶像明星。不少于200字。豹子程班級里的人，學(xué)習(xí)不強(qiáng)就立不了根，一強(qiáng)一弱一平等就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗世俗人；作文里的人，不奇好不成，一奇一好就是俗人中之奇人。【把班級里的“俗世俗人”和作文里的“俗人中的奇人”做對比，語言新奇，引人入勝。寫得好！對稱性句子，及數(shù)量詞“一”的連用更見其功！】豹子程年有一十，人矮身瘦，腰細(xì)如蛇，一副猴相；臉小耳小，鼻尖嘴闊，紅唇皓齒，眸子賽燈，口闊傳聲，說起來話來遠(yuǎn)近一樣響。雖不是運(yùn)動(dòng)健將的長相，卻是長跑健兒的身材?！?四字短語的運(yùn)用，和押韻的句子，使得句式整齊協(xié)調(diào)，讀來朗朗上口。?寫出了猴相的特點(diǎn)，描寫準(zhǔn)確細(xì)膩。?“雖不是……卻是”句式的運(yùn)用，突出了人物的特點(diǎn)?！勘映瘫久剃?，田徑隊(duì)傳奇人物。除非不賽，賽起來定是非金即銀滿載而歸。就連六年級的精英，要想提高，也得找他來切磋。【語言文白結(jié)合，正面和側(cè)面兩種寫法相結(jié)合，寫出了人物的優(yōu)秀?！啃@里最快最捷的媒體就是嘴，愈說愈神，愈傳愈廣。【四個(gè)“愈”連用，文白相間，有特色！】接二連三總有人來瞧豹子程真面貌。【側(cè)面描寫，突出人物形象?！縼砣擞袃煞N，一種會(huì)吊起嗓子嚷：“豹子在哪兒?放眼望去沒個(gè)影啊!”隨后一陣笑，“哎喲，咋趴地上呢！”拿豹子程找樂子。真來比試的是多數(shù)，來找他比試的人，比輸了，不敢跑了，見人賽條蟲；比贏的，沒幾個(gè)。若是真贏了一次，絕沒有第二次。倘若再來，一準(zhǔn)是鞠大躬抱著拳拜師學(xué)藝來了。【長短句結(jié)合，錯(cuò)落有致。】一天下晌【地方語言，有味兒！】，豹子程照例去練跑，看熱鬧的伏在樓上形成一個(gè)圈。話說田徑每天跑三十圈，只見九年級的精英沒跑一半就烏拉哇啦直叫喚，好賽被洗屁股的水燙著了。再看豹子程，好似操場上的一支筆，沒一會(huì)兒就繪出一渦螺。這畢竟只是人看到的，沒看到的不信；看到比過的臉紅脖粗也楞說不信?！緦Ρ戎f，對稱的句，好！】一天，豹子程收了個(gè)徒弟姓方名飛，二字對二字，程昱對方飛。很是合適。豹子程時(shí)時(shí)教他跑快，方飛也處處護(hù)著瘦小的師傅。方飛當(dāng)然是看過師傅跑，打心底兒佩服。旁人看他們倆，比起師徒關(guān)系，更像玩伴。此后每天你都能看到他倆在操場上飛似的奔跑著，才過一個(gè)周，就賽兩根飛馳的箭了，方飛提高了速度，程昱也跑得更快了?！劲傥镆灶惥郏艘匀悍?。寫出了惺惺相惜的師徒關(guān)系。好！②“就賽兩根飛馳的箭”有味兒。】話說豹子程每次跑起來笑容真賽得了諾貝爾獎(jiǎng)一樣的歡喜，恐怕除了方飛以外，沒有人能有那離弦的速度和體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣了吧?！具\(yùn)動(dòng)中求得快樂。共同的愛好使得師徒倆息息相通?！靠傇u：這篇文章語言生動(dòng)形象，文采斐然。作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，如對比、對稱、排比等，使得文章語言富有節(jié)奏感和韻律感。同時(shí)，作者還巧妙地運(yùn)用了地方語言和俚語，使得文章具有濃郁的地方色彩和生活氣息。在描述人物形象時(shí)，作者準(zhǔn)確地抓住了人物的特點(diǎn)，通過細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托，使得人物形象更加立體和豐滿。整篇文章語言流暢，文筆優(yōu)美，讀來讓人感受到語言的魅力和文學(xué)的力量。這節(jié)課，我們一同領(lǐng)略了《蒲柳人家(節(jié)選)》語言的“中國氣派”。那些極具地方特色的俗語口語,仿佛讓我們置身于鄉(xiāng)村的田間地頭，感受著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。而中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)語言的押韻、對偶，則展示了中華文化的博大精深。長短句的結(jié)合，更是讓整部作品語言韻律十足，讀來朗朗上口。希望大家能夠細(xì)細(xì)揣摩本文的語言藝術(shù)。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,為我們的民族自豪!實(shí)踐性作業(yè)：選擇一個(gè)你熟悉的家鄉(xiāng)場景，可以是田間地頭、古建筑、