玉林市修改病句專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一、初中語(yǔ)文試卷修改病句1．下面文段中，第①④兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。①2016年，韓春雨是中國(guó)科學(xué)界乃至于公眾百姓無(wú)法忽略的熱詞。②5月，身為河北科技大學(xué)副教授的韓春雨在《自然·生物技術(shù)》上發(fā)表的論文很快引起全國(guó)乃至全球同行的關(guān)注，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)的NgAgo可能革新基因編輯技術(shù)。③然而，爭(zhēng)議與質(zhì)疑隨之而來(lái)。④?chē)?guó)內(nèi)外數(shù)十名同行多次發(fā)聲，稱(chēng)未能在實(shí)驗(yàn)中重復(fù)出NgAgo編輯基因的效果，并要求韓春雨本人公布實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)并協(xié)助重復(fù)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要求河北科技大學(xué)和《自然·生物技術(shù)》展開(kāi)。第①句修改意見(jiàn)：________第④句修改意見(jiàn)：________2．下面這段文字中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。

福州地鐵1號(hào)線全線采用標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)手法，設(shè)置了5座主題車(chē)站。每座主題車(chē)站均有藝術(shù)展示墻，墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等進(jìn)行裝飾，充分體現(xiàn)了福州地鐵福滿(mǎn)閩都、有福之州的線路文化特征。3．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①利用遙感衛(wèi)星進(jìn)行國(guó)土普查，是人類(lèi)獲取信息。例如，我國(guó)對(duì)于青藏高原等地進(jìn)行普查，②遙感衛(wèi)星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的近140倍上下，只需1人用3天時(shí)間就可以完成解譯判讀工作。③我國(guó)考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片，發(fā)掘了一批古代遺跡。比如內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟附近的一座被黃沙深埋的古城，④在遙感衛(wèi)星照片上被確認(rèn)并發(fā)現(xiàn)是元朝忽必烈為其女兒興建的應(yīng)昌古城。（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在________詞語(yǔ)后面增補(bǔ)________。（2）第②處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去________。（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________改為_(kāi)_______。（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將________與________互換位置。4．下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。

林書(shū)豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的風(fēng)光，源自背后的汗水。嫻熟的運(yùn)球，投籃精準(zhǔn)，都來(lái)自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺，飯碗無(wú)著之時(shí)，他的訓(xùn)練也沒(méi)有中斷。而來(lái)大陸做活動(dòng)時(shí)，他問(wèn)得最多的是能否解決訓(xùn)練場(chǎng)所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn)……當(dāng)那些與他同樣的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無(wú)所事事的時(shí)候，林書(shū)豪每天都在信心十足的訓(xùn)練體能，聚精會(huì)神的“閱讀比賽”。天分固然重要，但是如果沒(méi)有后天的勤奮，一切自然無(wú)從談起。5．下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在答題卡指定位置上。①給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏。②近年來(lái)，我省各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。6．下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

①電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。③開(kāi)展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。7．下面兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)作橫線上。①為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位我國(guó)年輕鋼琴家為同學(xué)們作報(bào)告。②李代沫因吸毒入獄，他不僅對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾。8．下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。①優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。②本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿(mǎn)足室內(nèi)外環(huán)境要求。9．下面語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在橫線上。多部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了一系列“滿(mǎn)足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動(dòng)，并且制定了工作萬(wàn)法。

10．下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，找出來(lái)并修改。

在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻驚心動(dòng)魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)英雄無(wú)畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，血與淚的代價(jià)。11．按要求修改《學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》習(xí)作片段。

①接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。②玉不琢，不成器。③________是金子，________要經(jīng)過(guò)開(kāi)采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，就好像金子發(fā)出光芒、陋石變美玉的過(guò)程。⑤想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、同伴的幫助。⑥那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長(zhǎng)之路。（1）第①句的句子主干是：________。（2）給第③句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。________是金子，________要經(jīng)過(guò)開(kāi)采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。（3）文段中有一處表達(dá)不合邏輯，請(qǐng)指出來(lái)并提出修改建議和修改理由。12．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①近期，香港舉辦的2005年花卉展覽，由杭州錢(qián)江管理處制作的“六和鐘聲”，獲得“大型園林景點(diǎn)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)”。②作為杭州市的參賽作品，“六和鐘聲”凝聚了半個(gè)多月制作人員的心血。③評(píng)委們認(rèn)為，“六和鐘聲”獲獎(jiǎng)的原因是因?yàn)樗鼧?gòu)思精巧，形象豐滿(mǎn)，最具江南特色。13．下面語(yǔ)段存在語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正。①當(dāng)我們騎馬越過(guò)崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候，在參天大樹(shù)形成的綠色拱頂下碰上了一個(gè)障礙。②那是一棵大樹(shù)的根，③它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。④我們費(fèi)了九牛二虎之力，最后動(dòng)用了斧子，才得以通過(guò)。14．下面的作文片斷三處有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)那天，我班舉辦了一次“我為班級(jí)添光彩”演講比賽，各班都選派了代表參加，校團(tuán)委書(shū)記也很榮幸地參加了這次活動(dòng)，會(huì)上，同學(xué)們一擁而上，登臺(tái)演講，氣氛十分熱烈。特別是校團(tuán)委書(shū)記拋磚引玉的即興演講，博得了全場(chǎng)陣陣掌聲。會(huì)后大家感到欣慰，增強(qiáng)了同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光的決心。15．閱讀下面的文字，完成下列小題。

小孩子剛開(kāi)始講故事時(shí)，想到什么講什么，每個(gè)細(xì)節(jié)每個(gè)詞都告訴你，他們還意識(shí)不到主次輕重之分。①隨著漸漸長(zhǎng)大，他們講故事時(shí)就會(huì)越來(lái)越突出情節(jié)——哪些因素使故事更有意義，哪些無(wú)關(guān)緊要？②讀者也是如此。剛?cè)腴T(mén)的讀者會(huì)被層出不窮的細(xì)節(jié)淹沒(méi)，比如讀《鋼鐵是怎么煉成的》③時(shí)，那些令人目不暇接的名字讓他們________。但足智多謀的閱讀老手則會(huì)吸收那些細(xì)節(jié)，甚至可能拋開(kāi)那些細(xì)節(jié)，去尋找其背后起作用的模式、④常規(guī)和典型。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解。（1）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.懨懨欲睡B.疲于應(yīng)付C.嘆為觀止D.自暴自棄（2）文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.①B.②C.③D.④（3）語(yǔ)段畫(huà)雙橫線句子是病句，請(qǐng)作修改。16．閱讀下面的文字，按要求作答。

2019年3月，中國(guó)航天迎來(lái)一個(gè)重要jié①（A．節(jié)

B．結(jié)）點(diǎn)：長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心達(dá)成第300次發(fā)射。這成為中國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)（甲）（A．邁進(jìn)

B．走進(jìn)）的重要里程碑。從最初的艱苦創(chuàng)業(yè)，到本世紀(jì)初的載②（A．zǎi

B．zài）人飛行、奔月之旅和北斗組網(wǎng)，再到近年來(lái)的高密度發(fā)射，長(zhǎng)征火箭實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的重大跨越，成功將500多顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，成為一張閃亮的中國(guó)名片。這是我國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)（乙）（A．更新?lián)Q代

B．推陳出新）的發(fā)展史，也是我國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展的一個(gè)縮影。（1）請(qǐng)為文中①處選擇正確的漢字，為②處的劃線字選擇正確的讀音（只填序號(hào)）。①處________；②處________（2）請(qǐng)為文中甲乙兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)（只填序號(hào)）。甲處________；乙處________（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。17．閱讀下面的文字，按要求作答。

一踏上積石峽里的黃河河底，我就（甲）（A．迫不及待

B．急不可耐）地盯著腳下的河底，昔日喧囂咆哮的黃河，如今靜謐得只聽(tīng)得見(jiàn)我的心在怦怦①（A．pīng

B．pēng）跳動(dòng)；干②hé的黃河河床，呈現(xiàn)著一片神圣而（乙）（A．肅靜

B．肅穆）的灰褐色，竟是個(gè)“巨石陣”，猶如“水底石林”。河底石雖然面貌各異，可全是優(yōu)美的曲線組合，沒(méi)有一條直線，沒(méi)有一處棱角，處處光滑無(wú)比。黃河水萬(wàn)古不息的撫摸，錚錚巨石摸得光溜溜了。（1）請(qǐng)為文中①處劃線字選擇正確的讀音（只填序號(hào)），請(qǐng)?jiān)冖谔幪顚?xiě)正確的漢字。①處________；②處________（2）從文中甲乙兩處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，將選項(xiàng)填入下面橫線，只填序號(hào)。甲處________；乙處________（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。18．“五·四”青年節(jié)前夕，龍鳴中學(xué)九年級(jí)（1）班在定安縣母瑞山革命紀(jì)念園舉辦主題為“緬懷革命烈士，傳承革命精神”的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料完成下面小題。材料：母瑞山位于定安縣南部山區(qū)，是瓊崖革命二十三年紅旗不倒的“搖籃”。在兩次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，瓊崖將士以咬定青山不放松的頑強(qiáng)意志，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、不怕?tīng)奚母锩瘢４媪烁锩幕鸱N和力量，為海南的解放和全國(guó)革命的勝利立下了不朽的功勛。（1）這次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們的熱議，有些同學(xué)認(rèn)為，馬上就要中考了，還舉辦這樣的活動(dòng)，是浪費(fèi)時(shí)間，不務(wù)正業(yè)。對(duì)此，你有什么看法？（2）活動(dòng)結(jié)束后，班委會(huì)決定編輯活動(dòng)專(zhuān)刊。下面是劉濤同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫(xiě)的一則征稿啟事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答題。征稿啟事

①為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)革命傳統(tǒng)教育的認(rèn)識(shí)，本班特征集主題為“緬懷革命烈士，傳承革命精神”的征文活動(dòng)，歡迎同學(xué)們踴躍投稿。②征文以回顧革命歷史，抒寫(xiě)烈士事跡，表達(dá)體驗(yàn)感受為主要內(nèi)容。③體裁不限，字?jǐn)?shù)500字左右。④________。⑤稿件投至班級(jí)信箱，請(qǐng)注明“征稿”字樣。九年級(jí)（1）班班委會(huì)2019年5月10日①正文中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。②這則征稿啟事內(nèi)容不完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充。19．學(xué)校某班級(jí)同學(xué)為組織紅色研學(xué)活動(dòng)，起草了一份實(shí)施方案。請(qǐng)你閱讀所選材料，按照要求完成小題?！痢林袑W(xué)×班2019年紅色研學(xué)實(shí)施方案（節(jié)選）

①為落實(shí)《山東省紅色文化研學(xué)旅游實(shí)施方案》的要求，立足我校實(shí)際，X班將組織以“傳承紅色基因，做新時(shí)代紅色沂蒙人”為主題的紅色研學(xué)活動(dòng)。

一，研學(xué)目的

②陸游說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。學(xué)生通過(guò)實(shí)地參觀、情景體驗(yàn)、資料搜集整理等方式學(xué)習(xí)紅色沂蒙知識(shí)，進(jìn)一步理解沂蒙精神的內(nèi)涵，并在實(shí)踐中傳承紅色基因。

二，研學(xué)方式及內(nèi)容

③研學(xué)方式：校外集中研學(xué)與校內(nèi)自主研學(xué)相結(jié)合。

④研學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)一場(chǎng)沂蒙精神輔導(dǎo)報(bào)告，學(xué)唱一首沂蒙民歌，講一個(gè)沂蒙紅嫂的故事，參觀一座沂蒙精神展覽場(chǎng)館，考察一座紅色故居，賞一部歌劇《沂蒙山》，寫(xiě)一篇研學(xué)心得體會(huì)。

三，研學(xué)時(shí)間

⑤校外集中研學(xué)大約需要五天左右的時(shí)間，校內(nèi)自主研學(xué)時(shí)間自主安排。（1）標(biāo)序號(hào)的句子中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。（2）標(biāo)序號(hào)的句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并提出修改意見(jiàn)。（3）下面是一位同學(xué)參加研學(xué)后的心得體會(huì)，請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句了在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。本次研學(xué)，讓我的學(xué)習(xí)通道全部打開(kāi)了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風(fēng)，凈化了我的審美情趣；________，________，________；我寫(xiě)紅色心得，如經(jīng)爐火淬煉，堅(jiān)定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時(shí)代的紅色沂蒙人。（4）在參觀某先烈紀(jì)念館時(shí)，你的同學(xué)A嘻嘻哈哈，不遵守紀(jì)念館的參觀紀(jì)律。假設(shè)讓你去提醒A同學(xué)遵守紀(jì)律，你會(huì)說(shuō)什么？（60字左右）20．閱讀下面材料，按要求答題。

國(guó)內(nèi)第一套自主研發(fā)的高中傳統(tǒng)文化通識(shí)教材即將出版，預(yù)計(jì)今秋開(kāi)學(xué)正式進(jìn)入學(xué)校課堂，開(kāi)展大規(guī)模新課程實(shí)驗(yàn)。北京市通州、大興全區(qū)以及海淀、豐臺(tái)部分學(xué)校將使用這個(gè)版本的教材。

記者從國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)文化課題研究小組獲悉，由中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心承擔(dān)資源整合與編著工作的這套教材共有4冊(cè)，供高中一、二年級(jí)使用。高一學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》、《孟子》，高二學(xué)習(xí)《大學(xué)·中庸》和《道德經(jīng)》。其中《道德經(jīng)》為原文全本講解，另外三冊(cè)則是按主題歸類(lèi)講解。如《大學(xué)·中庸》一冊(cè)，分為“慎獨(dú)”“齊家”“格物致知”“中和”“為政”等章節(jié)。這樣的編排體例可以使學(xué)生更為深入清晰地把握經(jīng)典，也更能適應(yīng)高中課堂實(shí)際教學(xué)的需要。（1）將材料的內(nèi)容，概括為一句話新聞。（2）材料中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文試卷修改病句1．刪去“百姓”；“展開(kāi)”后加“調(diào)查”?！窘馕觥俊痉治觥竣佟肮姲傩铡毕嗷グ?。刪去“百姓”。②“要求河北科技大學(xué)和《自然?生物技術(shù)》展開(kāi)”，殘缺“展開(kāi)”的賓語(yǔ)。應(yīng)在句末后加“調(diào)查”。故答案為：刪去“百姓”；“展開(kāi)”后加“調(diào)查”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定選項(xiàng)。2．墻面分別選用鎮(zhèn)海雄風(fēng)、屏山古韻、閩都春韻等藝術(shù)品進(jìn)行裝飾?！窘馕觥俊痉治觥砍煞謿埲保斑x用”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“閩都春韻等”后加上“藝術(shù)作品”?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。本題考查病句的辨析與修改能力。句子比較長(zhǎng)時(shí)，要分析句子的結(jié)構(gòu)，從而判斷其存在的問(wèn)題。3．（1）獲取信息；的途徑之一（2）“近”或“上下”（3）發(fā)掘；發(fā)現(xiàn)（4）發(fā)現(xiàn)；確認(rèn)【解析】【分析】（1）缺少主語(yǔ)，在“獲取信息”后加“的途徑之一”或“重要手段”；（2）重復(fù)累贅，刪去“近”或“上下”；（3）“發(fā)掘”與“遺跡”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)遺跡”；（4）應(yīng)該是先“發(fā)現(xiàn)”，再“確認(rèn)”，把“確認(rèn)”和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)病句的辨析。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可壓縮句子，抓住主要成分，由整體到局部地判斷。4．①“聯(lián)賽停擺”后的“逗號(hào)”改成“頓號(hào)”②“投籃精準(zhǔn)”改成“精準(zhǔn)的投籃”③“沉醉”改成“沉溺”（沉迷）【解析】【分析】注意題目要求“在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)”：“聯(lián)賽停擺，飯碗無(wú)著”是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號(hào)；“嫻熟的運(yùn)球，投籃精準(zhǔn)”語(yǔ)言結(jié)構(gòu)應(yīng)一致；“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無(wú)所事事的時(shí)候，”中“沉醉”比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。與句意不符，應(yīng)用“沉迷”?！军c(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。5．①給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏的人；②近年來(lái)，我省各中小學(xué)逐步建立和完善了校園安全工作機(jī)制。【解析】【分析】①缺少賓語(yǔ)，句末加“的人”；②語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“建立和完善”。答案：①給自己一個(gè)希望，就能活出一份精彩，命運(yùn)之神青睞的是勇于進(jìn)取、勇于拼搏的人；②近年來(lái)，我省各中小學(xué)逐步建立和完善了校園安全工作機(jī)制?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。6．第①句，將“泛濫”和“滋生”交換位置；第③句，在“校園”后加“活動(dòng)”．【解析】【分析】第①句，將“泛濫”和“滋生”交換位置；第③句，在“校園”后加“活動(dòng)”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見(jiàn)病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。第一句語(yǔ)序不當(dāng)，將“泛濫”和“滋生”交換位置；第三句缺少賓語(yǔ)，在“校園”后加“活動(dòng)”。平時(shí)要加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。還可以對(duì)常見(jiàn)病句進(jìn)行歸類(lèi)整理，熟記一些例句，考試時(shí)可以做比對(duì)用。7．①為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)我國(guó)一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告。②李代沫因吸毒入獄，不僅他對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！窘馕觥俊痉治觥竣僬Z(yǔ)序不當(dāng)，多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為“為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)我國(guó)一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告”；②語(yǔ)序不當(dāng)，這里關(guān)聯(lián)詞連接詞的兩個(gè)句子的主語(yǔ)不一樣，“他”應(yīng)該在“不僅”的后面。答案：①為豐富課余生活，學(xué)校請(qǐng)來(lái)我國(guó)一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕鋼琴家為同學(xué)們做報(bào)告。②李代沫因吸毒入獄，不僅他對(duì)自己的行為后悔不已，而且他的粉絲對(duì)此也深表遺憾?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了辨析并修改病句。句子一般有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。一組關(guān)聯(lián)詞后面的是同一主語(yǔ)，則主語(yǔ)位于第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞前；不是同一主語(yǔ)，則主語(yǔ)分別位于關(guān)聯(lián)詞后。多重定語(yǔ)的順序：領(lǐng)屬性定語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)。8．①把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）②“靜電”之后加上“的作用”（或：“的功能”）【解析】【分析】①把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）②“靜電”之后加上“的作用”（或：“的功能”）【點(diǎn)評(píng)】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。9．多部門(mén)聯(lián)合制定了“滿(mǎn)足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的工作方案，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型的分析，常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要求作出相應(yīng)的修改．這就要求考生在平時(shí)的練習(xí)中，尤其是在選擇題時(shí)，不能滿(mǎn)足于找出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí)。10．①把“英雄”改為“英勇”或“勇敢”。②在“血與淚的代價(jià)”前加“付出了”【解析】【分析】“英雄無(wú)畏”不恰當(dāng)；“血與淚的代價(jià)”無(wú)謂語(yǔ)。【點(diǎn)評(píng)】辨析或修改病句。常見(jiàn)的病句有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、前后不一致、句式雜糅、用詞不當(dāng)、前后矛盾、不合邏輯等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11．（1）接受幫助是路（2）即使；也（3）第④句可改為“少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，就好像陋石變美玉、金子發(fā)出光芒的過(guò)程”。修改理由：不合邏輯，前面②③句先說(shuō)的“玉”，然后才說(shuō)的“金子”，后面順序應(yīng)保持一致。【解析】【分析】（1）本句的主語(yǔ)為“接受幫助”，謂語(yǔ)為“是”，賓語(yǔ)為“路”，故主干為：接受幫助是路。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫(xiě)。填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞的句子是對(duì)“玉不琢，不成器”的具體解說(shuō)，意在突出金子也要打磨才可以發(fā)光，前后分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以可填寫(xiě)“即使……也”。（3）本題考查語(yǔ)句表達(dá)不合邏輯的修改。不合邏輯，一般指有違常理，或是與前后文內(nèi)容不相照應(yīng)。閱讀語(yǔ)段內(nèi)容可見(jiàn)，其中的第④句中的“金子發(fā)出光芒”和“陋石變美玉”應(yīng)交換位置，因?yàn)榈冖诰鋵?xiě)的是“玉”，第③句寫(xiě)的是“金子”，只有調(diào)換位置才能與前面的內(nèi)容相照應(yīng)。故答案為：（1）接受幫助是路。（2）即使（即便、就算、哪怕）……也（3）第④句中的“金子發(fā)出光芒”和“陋石變美玉”換個(gè)位置，這樣才分別照應(yīng)第②句和第③句的邏輯順序?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子主干的提取。句子主干即為句子去掉所以修辭成分的部分；⑵本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意每個(gè)小復(fù)句的關(guān)系詩(shī)關(guān)鍵；⑶本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。12．①“舉辦的”改為“舉辦了”，或改為“在香港舉辦的2005年花卉展覽上”；②“半個(gè)多月”移到“制作人員”后；③刪去“的原因”；或刪去“因?yàn)椤??！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。句①屬主謂語(yǔ)不搭配；句②屬語(yǔ)序顛倒；句③屬用詞重復(fù)。故答案為：①“舉辦的”改為“舉辦了”，或改為“在香港舉辦的2005年花卉展覽上”；②“半個(gè)多月”移到“制作人員”后；③刪去“的原因”；或刪去“因?yàn)椤薄！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。13．第①句；改法：把“當(dāng)我們”改為“我們?cè)凇保蛘咴凇霸趨⑻臁被颉芭錾狭恕?，前面加上“我們”。第③句；改法：把“比我們的坐騎還高”放在“阻斷了我們的去路”前面?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對(duì)病句修改的考查。這里既有成分殘缺的錯(cuò)誤，（濫用介詞，淹沒(méi)了主語(yǔ)），也有語(yǔ)序不當(dāng)造成的表達(dá)混亂。明確病句種類(lèi)并能進(jìn)行辨析是中考的基本要求?？忌仨毷煜み@類(lèi)題目?！军c(diǎn)評(píng)】解答病句題的方法如下：1.語(yǔ)感審讀法。2．筋脈梳理法。3.邏輯分析法。4．造句類(lèi)比法。5.規(guī)律標(biāo)志法。結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類(lèi)型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)14．①刪掉“很榮幸”；②“一擁而上”改為“按照順序”；③刪掉“拋磚引玉”【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。“很榮幸”適合口語(yǔ)表達(dá)，“一擁而上”為貶義詞，“拋磚引玉”不適合語(yǔ)言環(huán)境。故答案為：①刪掉“很榮幸”；②“一擁而上”改為“按照順序”；③刪掉“拋磚引玉”?！军c(diǎn)評(píng)】病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。15．（1）B（2）B（3）這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)錯(cuò)誤，懨懨欲睡—形容因患病而精神不振，與語(yǔ)境不符；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，嘆為觀止——指看到的事物好到極點(diǎn)，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)錯(cuò)誤，自暴自棄——對(duì)自己沒(méi)有信心，甘于沉淪。故選B。（2）B選項(xiàng)錯(cuò)誤，問(wèn)號(hào)改成逗號(hào)。（3）本句缺少主語(yǔ)，應(yīng)該將“通過(guò)”或者“使”刪去。故答案為：⑴B；⑵B；⑶這樣的學(xué)習(xí)，可以使讀者對(duì)作品獲得更專(zhuān)業(yè)、更明確、更深入的理解。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適詞語(yǔ)。作答時(shí)，需正確理解詞語(yǔ)本義，然后結(jié)合語(yǔ)境作出選擇即可。⑵本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法；⑶修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意。②查排審、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答。16．（1）A；B（2）A；B（3）長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭在西品衛(wèi)星發(fā)射中心完成第300次發(fā)射?；蜷L(zhǎng)征系列運(yùn)載火前在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心達(dá)成第300次發(fā)射的目標(biāo)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“結(jié)點(diǎn)”：最后的歸結(jié)點(diǎn)。“節(jié)點(diǎn)”：中間的歸結(jié)點(diǎn)。形容中國(guó)航天事業(yè)一段里程自然屬于“節(jié)點(diǎn)”。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“載人”：承載著人。讀“zài

rén”，注意據(jù)義定音。（2）邁進(jìn)：邁步前進(jìn)，大踏步前進(jìn)，向前跨進(jìn)一步。有一定的力量感。走進(jìn)：步行進(jìn)入。口語(yǔ)性強(qiáng)。形容我國(guó)航天進(jìn)入了一個(gè)新的里程，所以自然選“邁進(jìn)”。更新?lián)Q代：以新?lián)Q舊。一般指事物。推陳出新：是指新谷登場(chǎng)時(shí)，推去倉(cāng)中陳米，換儲(chǔ)新米。借指文化或技術(shù)的除舊更新。語(yǔ)境形容的是“我國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)”，所以選用“推陳出新”。（3）搭配不當(dāng)。把“達(dá)成”改“完成”或在句末加“的目標(biāo)”。故答案為：⑴A,B⑵A,B⑶長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭在西品衛(wèi)星發(fā)射中心完成第300次發(fā)射?；蜷L(zhǎng)征系列運(yùn)載火前在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心達(dá)成第300次發(fā)射的目標(biāo)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)字音字形的掌握情況。做題時(shí)要分辨請(qǐng)?jiān)~語(yǔ)的準(zhǔn)確用字。⑵本題考查的是詞語(yǔ)的運(yùn)用，做題時(shí)要先分辨詞語(yǔ)的不同和語(yǔ)義，再根據(jù)語(yǔ)境確定選項(xiàng)。⑶本題考查的是病句搭配不當(dāng)?shù)男薷?。做題時(shí)先了解語(yǔ)言習(xí)慣中的固定搭配，再進(jìn)行修改。17．（1）B；涸（2）A；B（3）黃河水萬(wàn)古不息的撫摸，把錚錚巨石摸得光溜溜了。【解析】【分析】（1）對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“怦怦”：擬聲詞，形容心跳的聲音。讀“pēngpēng”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“干涸”：干枯、枯槁、枯窘、枯竭、貧乏、窮乏、干燥。注意據(jù)義定形。（2）迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。急不可耐：急得不能等待，形容形勢(shì)緊迫。語(yǔ)境中這里沒(méi)有形勢(shì)緊迫的意思，所以選“迫不及待”。肅靜：嚴(yán)肅而安靜。肅穆：莊嚴(yán)而安靜。根據(jù)上文“神圣”一詞分析，此處應(yīng)該選“肅穆”。（3）中途易轍（偷換主語(yǔ)）?！板P錚巨石摸得光溜溜了”改為“把錚錚巨石摸得光溜溜了”即可。故答案為：⑴B；涸；⑵A；B；⑶黃河水萬(wàn)古不息的撫摸，把錚錚巨石摸得光溜溜了?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思；⑵此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答；⑶做好本題，要從以下三個(gè)方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語(yǔ)義意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。18．（1）我認(rèn)為中考前夕舉辦這樣的活動(dòng)非常有必要。理由一：舉辦語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以舒緩?fù)瑢W(xué)們考前的緊張情緒。調(diào)整狀態(tài)，更好地投入后續(xù)的復(fù)習(xí)。理由二：可以學(xué)習(xí)革命先烈艱苦奮斗的事跡。在復(fù)習(xí)備考中積累精神力量。理由三：戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)可以欣賞優(yōu)美的自然景觀。敘寫(xiě)見(jiàn)聞感受。這本身也是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的有效途徑。（2）①將“征集”改為“舉辦”或“舉行”。②補(bǔ)寫(xiě)上征稿的截止日期，如征稿截止日期5月30日?！窘馕觥俊痉治觥竣旁诙ò部h母瑞山革命紀(jì)念園舉辦主題為“緬懷革命烈士，傳承革命精神”的實(shí)踐活動(dòng)，符合“五·四”青年節(jié)的特點(diǎn)。雖然在中考前夕舉辦這樣的活動(dòng)，并不會(huì)影響學(xué)習(xí)，相反的會(huì)對(duì)學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，繼承革命傳統(tǒng)等方面有積極作用?？梢詮恼{(diào)整狀態(tài)、學(xué)習(xí)革命先烈艱苦奮斗的事跡、培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面作答。。⑵征稿啟事要注意格式、內(nèi)容、語(yǔ)氣等符合要求，“征集”和“征文活動(dòng)”搭配不當(dāng)，屬于動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“征集”改為“舉辦”或“舉行”。征稿有個(gè)時(shí)間限制，開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間明確說(shuō)明，必須寫(xiě)清楚。故答案為：⑴我認(rèn)為中考前夕舉辦這樣的活動(dòng)非常有必要。理由一：舉辦語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以舒緩?fù)瑢W(xué)們考前的緊張情緒。調(diào)整狀態(tài)，更好地投入后續(xù)的復(fù)習(xí)。理由二：可以學(xué)習(xí)革命先烈艱苦奮斗的事跡。在復(fù)習(xí)備考中積累精神力量。理由三：戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)可以欣賞優(yōu)美的自然景觀。敘寫(xiě)見(jiàn)聞感受。這本身也是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的有效途徑。⑵①將“征集”改為“舉辦”或“舉行”。②補(bǔ)寫(xiě)上征稿的截止日期，如征稿截止日期5月30日?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。答題時(shí)要注意：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。⑵本題考查擬寫(xiě)征稿啟事。答題時(shí)應(yīng)注意，我們可以假設(shè)字跡是舉辦活動(dòng)的人，想象若你是審稿人，收到的稿件必須有什么的條件才能圓滿(mǎn)完成此次征稿活動(dòng)。注意字?jǐn)?shù)規(guī)定要明確、文體限制、征稿