幼兒園節(jié)氣文化教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與意義二十四節(jié)氣是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，凝聚著古人對(duì)自然時(shí)序的觀察與智慧，蘊(yùn)含著豐富的民俗風(fēng)情、物候知識(shí)和生活哲理。在幼兒園開展節(jié)氣文化教育，不僅能讓幼兒在潛移默化中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，了解人與自然的和諧關(guān)系，還能培養(yǎng)其觀察力、想象力和動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本方案旨在將節(jié)氣文化教育有機(jī)融入幼兒園一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中，讓幼兒在體驗(yàn)、感知、探索中，逐步建立對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和親近感。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步感知一年中主要節(jié)氣的名稱和順序，了解部分節(jié)氣的典型特征（如季節(jié)變化、天氣特點(diǎn)、動(dòng)植物變化等）。2.知曉部分節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事和相關(guān)諺語(yǔ)，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。（二）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)節(jié)氣文化帶來的樂趣，樂于參與與節(jié)氣相關(guān)的觀察、制作、游戲等活動(dòng)。2.培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情，感受季節(jié)更迭的美好與奇妙。3.萌發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛與自豪感。（三）能力目標(biāo)1.能在教師引導(dǎo)下，通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)節(jié)氣變化對(duì)周圍環(huán)境及人們生活的影響。2.積極參與節(jié)氣相關(guān)的手工制作、繪畫、歌唱、表演等活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。3.在活動(dòng)中樂于與同伴合作、分享，提升社會(huì)交往能力。三、活動(dòng)對(duì)象本園全體幼兒（可根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，在活動(dòng)內(nèi)容和難度上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）。四、活動(dòng)主題“跟著節(jié)氣走，快樂識(shí)年俗”——幼兒園二十四節(jié)氣探索之旅五、活動(dòng)時(shí)間貫穿全年，結(jié)合各節(jié)氣特點(diǎn)分階段、分主題開展。六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻：創(chuàng)設(shè)“我們的二十四節(jié)氣”主題墻，根據(jù)節(jié)氣變化及時(shí)更新內(nèi)容，如節(jié)氣名稱、日期、典型圖片（花卉、農(nóng)事、習(xí)俗）、幼兒作品等。2.自然角：引導(dǎo)幼兒種植與節(jié)氣相關(guān)的植物（如清明前后種瓜點(diǎn)豆），觀察記錄植物生長(zhǎng)與節(jié)氣的關(guān)系。3.區(qū)域布置：在美工區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)等投放與節(jié)氣相關(guān)的材料，如節(jié)氣故事繪本、傳統(tǒng)手工藝制作材料等。（二）材料準(zhǔn)備1.繪本與圖片：收集與二十四節(jié)氣相關(guān)的繪本、科普?qǐng)D冊(cè)、民俗風(fēng)情圖片等。2.音樂與視頻：準(zhǔn)備與節(jié)氣相關(guān)的兒歌、民謠、傳統(tǒng)音樂及介紹節(jié)氣習(xí)俗的動(dòng)畫短片。3.手工材料：根據(jù)不同節(jié)氣活動(dòng)需求，準(zhǔn)備彩紙、顏料、剪刀、膠水、廢舊材料等。4.觀察工具：溫度計(jì)、放大鏡、觀察記錄本等，供幼兒觀察天氣、動(dòng)植物變化。5.時(shí)令食材：結(jié)合節(jié)氣特點(diǎn)，準(zhǔn)備相關(guān)的時(shí)令食物，供幼兒品嘗或參與制作。（三）教師準(zhǔn)備1.深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)，包括其由來、物候特征、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間故事、詩(shī)詞諺語(yǔ)等。2.精心設(shè)計(jì)與各節(jié)氣相關(guān)的教育活動(dòng)方案，注重活動(dòng)的趣味性、互動(dòng)性和生活化。3.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，共同開展節(jié)氣文化教育。七、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施策略（一）感知體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)節(jié)氣之美1.自然觀察：引導(dǎo)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)或遠(yuǎn)足活動(dòng)中，觀察不同節(jié)氣的自然現(xiàn)象變化。如：*立春：觀察小草發(fā)芽、柳枝抽綠，感受“春回大地”。*夏至：觀察白天時(shí)間最長(zhǎng)，體驗(yàn)“蟬鳴陣陣”。*立秋：觀察樹葉開始變色、飄落，感受“一葉知秋”。*冬至：觀察白天時(shí)間最短，體驗(yàn)“數(shù)九寒天”。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述、繪畫、拍照等方式記錄觀察發(fā)現(xiàn)。2.氣候體驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)氣變化調(diào)整衣著，感受不同節(jié)氣的氣溫、降水變化。如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”時(shí)體驗(yàn)春雨，“霜降”時(shí)觀察清晨的露水凝結(jié)。（二）故事兒歌，走進(jìn)節(jié)氣傳說1.講述節(jié)氣故事：利用集體活動(dòng)或餐前、睡前等碎片時(shí)間，給幼兒講述與節(jié)氣相關(guān)的民間傳說、神話故事，如“冬至吃餃子”的傳說、“驚蟄春雷響，萬物復(fù)蘇”的故事等，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)氣文化的好奇心。2.學(xué)唱節(jié)氣兒歌民謠：選擇簡(jiǎn)單易懂、旋律優(yōu)美的節(jié)氣兒歌、民謠，如《二十四節(jié)氣歌》，讓幼兒在歌唱中記憶節(jié)氣順序和特點(diǎn)。（三）民俗體驗(yàn)，品味節(jié)氣韻味1.傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)：結(jié)合各節(jié)氣的主要習(xí)俗，組織幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)。如：*春分：玩“立蛋”游戲，了解春分晝夜平分的特點(diǎn)。*清明：制作小白花，緬懷先烈（以故事形式進(jìn)行），或參與踏青活動(dòng)。*端午：學(xué)習(xí)包粽子（可簡(jiǎn)化為用彩泥制作）、系五彩繩、掛艾草（觀察認(rèn)識(shí)）。*中秋：品嘗月餅，講述嫦娥奔月的故事，制作月亮相關(guān)手工作品。*重陽(yáng)：了解敬老愛老的傳統(tǒng)，制作重陽(yáng)糕（或模型），為爺爺奶奶做一件力所能及的事。2.節(jié)氣美食制作與品嘗：根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)，組織幼兒參與簡(jiǎn)單的時(shí)令美食制作，如：*立春：咬春（吃蘿卜、春餅）。*立夏：嘗新（品嘗當(dāng)季新鮮蔬果）、稱體重。*臘八：參與制作或品嘗臘八粥。在制作和品嘗過程中，了解食物與節(jié)氣的關(guān)聯(lián)，感受傳統(tǒng)飲食文化。（四）藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)節(jié)氣印象1.繪畫與手工：引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)節(jié)氣的理解和感受，進(jìn)行繪畫、手工創(chuàng)作。如：*雨水：畫小雨滴、雨中的小花小草。*芒種：用稻草或廢舊材料制作小稻草人。*小雪/大雪：用白色顏料或棉花創(chuàng)作雪景。*大寒：制作“?！弊?、燈籠等，感受年味漸濃。2.表演與游戲：將節(jié)氣知識(shí)融入角色扮演、傳統(tǒng)游戲中。如“春分”時(shí)玩“太陽(yáng)和月亮”的游戲，理解晝夜均分；“谷雨”時(shí)模仿農(nóng)民伯伯播種的動(dòng)作等。（五）家園共育，傳承節(jié)氣文化1.家長(zhǎng)課堂/線上分享：通過家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式，向家長(zhǎng)介紹幼兒園節(jié)氣文化教育的理念和活動(dòng)安排，分享節(jié)氣育兒知識(shí)、傳統(tǒng)食譜等。2.親子活動(dòng)：在重要節(jié)氣來臨之際，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同參與節(jié)氣活動(dòng)，如一起包餃子、做青團(tuán)、觀察星空、逛廟會(huì)（若有條件）等，并將活動(dòng)照片或作品分享到班級(jí)群。3.節(jié)氣主題征集：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起收集與節(jié)氣相關(guān)的老物件、照片、故事等，帶到幼兒園進(jìn)行展示交流。八、活動(dòng)延伸與拓展1.節(jié)氣與繪本閱讀：將節(jié)氣教育融入早期閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒閱讀更多關(guān)于節(jié)氣的繪本，加深對(duì)節(jié)氣文化的理解。2.節(jié)氣與傳統(tǒng)節(jié)日：將二十四節(jié)氣教育與傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵、端午、中秋等）慶?；顒?dòng)相結(jié)合，使幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化有更系統(tǒng)、更深入的認(rèn)識(shí)。3.節(jié)氣與主題探究：圍繞某一節(jié)氣或某一季節(jié)的節(jié)氣組合，開展系列主題探究活動(dòng)，如“春天的秘密”、“秋天的豐收”等。4.社區(qū)資源利用：組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，觀察農(nóng)田、公園在不同節(jié)氣的變化，或邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的民間藝人來園展示與節(jié)氣相關(guān)的傳統(tǒng)技藝。九、活動(dòng)評(píng)價(jià)1.觀察記錄：教師通過日常觀察，記錄幼兒在活動(dòng)中的參與度、興趣點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知發(fā)展及情感態(tài)度等方面的變化。2.作品分析：收集幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)作的繪畫、手工作品、觀察記錄等，分析其對(duì)節(jié)氣文化的理解和表達(dá)。3.談話與交流：通過與幼兒的個(gè)別或集體談話，了解其對(duì)節(jié)氣名稱、特點(diǎn)、習(xí)俗的掌握程度和感受。4.家長(zhǎng)反饋：通過家長(zhǎng)問卷、訪談等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度及幼兒在家庭中表現(xiàn)出的與節(jié)氣相關(guān)的興趣和行為變化。5.活動(dòng)反思：每次節(jié)氣主題活動(dòng)后，教師及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整后續(xù)活動(dòng)方案。十、注意事項(xiàng)1.安全性：確保所有活動(dòng)材料安全無毒，活動(dòng)過程中注意幼兒的人身安全，特別是涉及工具使用和戶外活動(dòng)時(shí)。2.適宜性：根據(jù)不同年齡段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容和形式，避免內(nèi)容過深或活動(dòng)難度過大。3.趣味性：堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重活動(dòng)的趣味性和吸引力，避免枯燥的說教。4.生活化：將節(jié)氣教育融入幼兒的一日生活，如晨間談話、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)，使教育自然滲透。5.個(gè)體差異：尊重幼兒的個(gè)體差異，允許幼兒在活動(dòng)中表