幼兒園小班游戲教學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱快樂(lè)小司機(jī)二、活動(dòng)對(duì)象幼兒園小班幼兒（3-4歲）三、活動(dòng)時(shí)間上午9:30-10:00（約20-25分鐘，根據(jù)幼兒實(shí)際情況可靈活調(diào)整）四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)室或室外平整場(chǎng)地五、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.“小汽車”道具：每人一輛，可選用色彩鮮艷、大小適宜的玩具小汽車；或用廢舊紙盒制作簡(jiǎn)易“方向盤”（如用圓形硬紙板，中間固定一根小棍子作把手）。2.“交通信號(hào)燈”：紅、黃、綠三種顏色的圓形卡片或自制簡(jiǎn)易信號(hào)燈模型。3.“加油站”：設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的“加油站”區(qū)域，可用小桌子或小屏風(fēng)隔開(kāi)，放置一個(gè)標(biāo)有“加油站”字樣的牌子和一個(gè)“加油槍”（可用玩具或飲料瓶制作）。4.“停車場(chǎng)”：用彩色膠帶在地面貼出若干停車位的輪廓。5.背景音樂(lè)：輕快、活潑的兒童歌曲，如《汽車開(kāi)來(lái)了》。6.障礙物：如彩色小圓錐體（可用飲料瓶代替）、小拱門等，用于設(shè)置簡(jiǎn)單的“馬路”場(chǎng)景。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)汽車有初步的認(rèn)識(shí)，見(jiàn)過(guò)馬路上行駛的汽車和交通信號(hào)燈。六、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色的交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行的簡(jiǎn)單規(guī)則。2.了解小汽車行駛的簡(jiǎn)單方式，體驗(yàn)?zāi)７麻_(kāi)車的樂(lè)趣。（二）技能目標(biāo)1.能根據(jù)信號(hào)指示做相應(yīng)的動(dòng)作，發(fā)展反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。2.在游戲中嘗試躲避簡(jiǎn)單障礙物，提高空間感知能力。（三）情感目標(biāo)1.樂(lè)于參與集體游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。2.培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。七、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）活動(dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠交通信號(hào)燈，理解并嘗試遵守“紅燈停、綠燈行”的簡(jiǎn)單規(guī)則。（二）活動(dòng)難點(diǎn)在游戲中能根據(jù)信號(hào)燈的變化及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作，不與同伴發(fā)生碰撞。八、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約3分鐘）1.律動(dòng)熱身：教師帶領(lǐng)幼兒做《我的小手真能干》律動(dòng)，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，特別是上肢和下肢。2.情境引入：教師（出示玩具小汽車，模仿汽車?yán)嚷暎骸班粥帧粥帧@是什么聲音呀？誰(shuí)來(lái)了？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小汽車”）教師：“今天，我們班來(lái)了許多可愛(ài)的小汽車，它們想邀請(qǐng)小朋友們一起當(dāng)‘快樂(lè)小司機(jī)’，開(kāi)著小汽車去公園玩，你們?cè)敢鈫?？”教師：“?dāng)小司機(jī)之前，我們先要學(xué)習(xí)一些開(kāi)車的本領(lǐng)哦！”（二）基本部分：探索學(xué)習(xí)，游戲體驗(yàn)（約15分鐘）1.認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單規(guī)則：教師（出示交通信號(hào)燈圖片或模型）：“小司機(jī)們看，這是什么？它有幾種顏色？”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色）教師分別出示紅燈、黃燈、綠燈，講解其含義：*“看到紅燈亮了，我們的小汽車應(yīng)該怎么樣？”（停下來(lái)）教師帶領(lǐng)幼兒做“停車”的動(dòng)作（雙腳并攏，雙手放在身體兩側(cè)或胸前）。*“看到綠燈亮了，我們的小汽車可以怎么樣？”（開(kāi)起來(lái)）教師帶領(lǐng)幼兒做“開(kāi)車”的動(dòng)作（雙手做握方向盤狀，小碎步前進(jìn)或原地轉(zhuǎn)動(dòng)）。*“看到黃燈亮了，我們要怎么樣呢？”（等一等，準(zhǔn)備開(kāi)車或準(zhǔn)備停車）教師帶領(lǐng)幼兒做“等待”的動(dòng)作（身體微微前傾，做好準(zhǔn)備）。教師播放信號(hào)燈指令，幼兒根據(jù)指令做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行幾次練習(xí)。2.“我是小司機(jī)”游戲：*自由開(kāi)車：教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小司機(jī)們選一輛自己喜歡的小汽車（或拿起方向盤），我們先來(lái)在馬路上自由地開(kāi)一開(kāi)吧！注意要慢慢開(kāi)，不要撞到其他小汽車哦！”幼兒手持玩具汽車或方向盤，在教師指定的場(chǎng)地內(nèi)四散模仿開(kāi)車，教師播放輕快的音樂(lè)。教師巡回觀察，提醒幼兒注意安全，不碰撞。*按信號(hào)燈開(kāi)車：教師：“馬路上有了交通信號(hào)燈，我們開(kāi)車就更安全了?，F(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)交通警察，控制信號(hào)燈，小司機(jī)們要看清楚信號(hào)燈再開(kāi)車哦！”教師控制信號(hào)燈（可請(qǐng)一位配班老師協(xié)助或使用簡(jiǎn)易教具），幼兒根據(jù)信號(hào)燈的變化開(kāi)車或停車。*綠燈亮：幼兒開(kāi)車前進(jìn)。*紅燈亮：幼兒立即停車。*黃燈亮：幼兒放慢速度，準(zhǔn)備停車或準(zhǔn)備啟動(dòng)。教師在游戲中重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)和遵守規(guī)則的情況，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)。*穿過(guò)隧道，繞過(guò)小山（增加難度和趣味性）：教師：“小司機(jī)們真棒！前面有一條隧道（小拱門）和幾座小山（彩色圓錐體），我們要小心地開(kāi)過(guò)去，不要碰到隧道和小山哦！”教師引導(dǎo)幼兒開(kāi)車?yán)@過(guò)障礙物或穿過(guò)拱門，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力。*加油站加油：教師：“小汽車開(kāi)了一會(huì)兒，沒(méi)油了怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“去加油站加油”）教師指向“加油站”：“看，那里有加油站，當(dāng)你的小汽車沒(méi)油的時(shí)候，可以開(kāi)到加油站去加油。加油的時(shí)候要把小汽車停下來(lái)哦！”幼兒在開(kāi)車過(guò)程中，如果覺(jué)得“車沒(méi)油了”（教師可提示），就將車開(kāi)到“加油站”，教師或指定的“加油員”（可輪流）為其“加油”（做加油的動(dòng)作或說(shuō)“加油完畢”），然后繼續(xù)開(kāi)車。（三）結(jié)束部分：放松整理，愉快回味（約2分鐘）1.放松運(yùn)動(dòng)：教師：“小司機(jī)們開(kāi)了這么久的車，都累了吧？我們把小汽車停到停車場(chǎng)（指定區(qū)域），然后來(lái)放松一下吧！”帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，如：“捶捶小胳膊，拍拍小大腿，深呼吸，放松一下。”2.活動(dòng)小結(jié)：教師：“今天我們都當(dāng)了快樂(lè)小司機(jī)，開(kāi)著小汽車認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還學(xué)會(huì)了紅燈停、綠燈行，真棒！我們以后過(guò)馬路也要注意看交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，做個(gè)安全小衛(wèi)士?！苯處煟骸敖裉斓摹鞓?lè)小司機(jī)’游戲好玩嗎？下次我們?cè)僖黄痖_(kāi)著小汽車去別的地方玩吧！”九、活動(dòng)延伸1.區(qū)域活動(dòng)：在角色區(qū)設(shè)置“交通崗”或“小汽車4S店”，投放更多汽車玩具、方向盤、交通標(biāo)志圖片等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行角色扮演游戲。2.美工區(qū)：提供彩紙、蠟筆、膠水等材料，讓幼兒畫出自己喜歡的小汽車或交通信號(hào)燈。3.戶外活動(dòng)：在戶外活動(dòng)時(shí)，可以組織幼兒玩“小司機(jī)運(yùn)球”等游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)規(guī)則的理解和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。十、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思1.幼兒參與度：觀察幼兒是否對(duì)游戲感興趣，能否積極參與到各個(gè)環(huán)節(jié)中。2.目標(biāo)達(dá)成度：幼兒是否能基本認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種交通信號(hào)燈，并理解其簡(jiǎn)單含義；是否能在游戲中嘗試遵守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)則；是否體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。3.教師指導(dǎo)：教師的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔明了，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)；指導(dǎo)是否及時(shí)、有效；是否關(guān)注到個(gè)體差異，對(duì)能力稍弱的幼兒給予幫助。4.材料準(zhǔn)備：材料是否充分、適宜，能否激發(fā)幼兒的游戲興趣。5.改進(jìn)建議：在哪些環(huán)節(jié)可以做得更好？如信號(hào)燈的呈現(xiàn)方式是否可以更直觀？游戲的難度是否需要調(diào)整？如何更好地吸引所有幼兒的注意力等。十一、活動(dòng)建議1.活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)選擇寬敞、安全、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外場(chǎng)地。2.玩具汽車的數(shù)量應(yīng)略多于幼兒人數(shù)，避免