小學(xué)故事作文教案：小豬的理想故事一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生理解“理想”的初步含義，能夠圍繞“小豬的理想”這一主題展開(kāi)想象，構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)單的故事框架。學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描述小豬的行為、想法和情感，嘗試把故事寫(xiě)完整、寫(xiě)具體。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、故事導(dǎo)入、啟發(fā)提問(wèn)、小組討論和范例引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和初步的邏輯思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，并將其組織成通順的語(yǔ)句。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的理想，體會(huì)擁有理想并為之努力的美好情感，培養(yǎng)積極向上、勇于追求的精神品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生打開(kāi)思路，圍繞“小豬的理想”構(gòu)思出具有一定情節(jié)的故事，并能將故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果基本寫(xiě)清楚。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將小豬為實(shí)現(xiàn)理想而努力的過(guò)程寫(xiě)具體，嘗試描寫(xiě)小豬的心理活動(dòng)和遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，使故事生動(dòng)有趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含可愛(ài)的小豬圖片、與“理想”相關(guān)的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)或小故事片段。2.一些職業(yè)的圖片卡片（如：廚師、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、畫(huà)家等）。3.作文紙、鉛筆、橡皮。四、教學(xué)過(guò)程（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.情境創(chuàng)設(shè)：師：同學(xué)們，今天我們的課堂上來(lái)了一位可愛(ài)的新朋友，它是誰(shuí)呢？（出示小豬圖片）對(duì)啦，是一只活潑可愛(ài)的小豬。這只小豬最近有了一個(gè)新的煩惱，也可以說(shuō)是一個(gè)新的夢(mèng)想，它常常在想：“我長(zhǎng)大了想做什么呢？”你們能幫幫它嗎？2.引出主題：師：其實(shí)，小豬心里正在悄悄地編織一個(gè)屬于自己的“理想”。（板書(shū)：理想）理想就像一顆小小的種子，種在我們心里，會(huì)慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大。今天，我們就一起來(lái)幫這只小豬想一想，它會(huì)有什么樣的理想，又會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？我們要寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“小豬的理想故事”。（板書(shū)完整課題：小豬的理想故事）（二）啟發(fā)思考，拓展思路(約10分鐘)1.討論“理想”：師：在寫(xiě)故事之前，我們先來(lái)聊聊“理想”。你們覺(jué)得什么是理想呢？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如：理想就是長(zhǎng)大后想做的工作/想成為的人/想完成的事情等）2.聚焦“小豬的理想”：師：那我們的小豬，它會(huì)有什么樣的理想呢？它可能想成為什么樣的豬，或者想做一件什么樣的事情呢？（出示職業(yè)圖片卡片，或引導(dǎo)學(xué)生不受圖片限制自由想象）*引導(dǎo)方向一：實(shí)用型理想。比如，小豬看到農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜長(zhǎng)得不好，它想成為一名“種菜能手”，種出最大最甜的南瓜；小豬覺(jué)得小伙伴們經(jīng)常生病，它想成為一名“森林小醫(yī)生”，給大家治病。*引導(dǎo)方向二：興趣型理想。比如，小豬喜歡唱歌，它想成為一名“歌唱家”，用歌聲給大家?guī)?lái)快樂(lè)；小豬喜歡畫(huà)畫(huà)，它想成為一名“小畫(huà)家”，畫(huà)出美麗的農(nóng)場(chǎng)景色。*引導(dǎo)方向三：挑戰(zhàn)型理想。比如，小豬覺(jué)得自己太胖了，它想成為一名“運(yùn)動(dòng)健將”，跑得飛快；小豬看到小鳥(niǎo)在天上飛，它想“學(xué)會(huì)飛翔”（雖然可能實(shí)現(xiàn)不了，但過(guò)程可以很有趣）。3.小組討論與分享：師：請(qǐng)同學(xué)們和同桌或者小組里的小伙伴討論一下，你覺(jué)得這只小豬可能會(huì)有什么樣的理想？為什么它會(huì)有這樣的理想呢？（給學(xué)生3-4分鐘討論時(shí)間，然后邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享）（三）構(gòu)思框架，學(xué)習(xí)表達(dá)(約15分鐘)1.故事要素點(diǎn)撥：師：一個(gè)好聽(tīng)的故事，就像蓋房子一樣，需要有穩(wěn)固的框架。我們要講小豬的理想故事，要告訴大家哪些內(nèi)容呢？*小豬叫什么名字呢？（給小豬起個(gè)可愛(ài)的名字，如：嚕嚕、胖胖、圓圓等）*小豬的理想是什么？（它想做什么？）*小豬為什么會(huì)有這樣的理想？（是什么事情或者誰(shuí)啟發(fā)了它？）*為了實(shí)現(xiàn)理想，小豬做了些什么？（它是怎么努力的？遇到了什么困難？它是怎么克服的？）*結(jié)果怎么樣了？（它的理想實(shí)現(xiàn)了嗎？即使沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)，它有什么收獲？）2.范例引路（片段式）：師：老師也來(lái)編一個(gè)小豬嚕嚕的故事開(kāi)頭，大家聽(tīng)聽(tīng)：“農(nóng)場(chǎng)里有一只小豬，名叫嚕嚕。春天來(lái)了，嚕?？吹诫u媽媽帶著小雞在草地上捉蟲(chóng)子，鴨媽媽帶著小鴨在池塘里游水，心里羨慕極了。它想：‘我也想成為一個(gè)有用的豬！’有一天，它看到兔爺爺挑著一擔(dān)沉甸甸的胡蘿卜，累得滿頭大汗。嚕嚕想：‘要是我能幫兔爺爺把胡蘿卜運(yùn)回家就好了！’于是，嚕嚕有了一個(gè)理想：它想成為一名‘大力士豬’！”師：這個(gè)開(kāi)頭告訴我們什么呀？（小豬的名字、它的理想是成為大力士豬、以及為什么會(huì)有這個(gè)理想——想幫兔爺爺運(yùn)東西。）師：那么接下來(lái)，嚕嚕會(huì)怎么做來(lái)實(shí)現(xiàn)它的理想呢？（引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編：它可能會(huì)每天練習(xí)搬石頭，一開(kāi)始搬不動(dòng)，后來(lái)慢慢變強(qiáng)壯了……）3.指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)：師：在寫(xiě)小豬努力的過(guò)程時(shí)，我們可以寫(xiě)寫(xiě)它的動(dòng)作（它是怎么練習(xí)的？），它的表情（累的時(shí)候是什么樣子？成功的時(shí)候又是什么樣子？），它心里是怎么想的（遇到困難時(shí)會(huì)灰心嗎？誰(shuí)鼓勵(lì)了它？）。比如，嚕嚕練習(xí)搬木頭，“它彎下腰，用盡全身力氣，‘哼哧哼哧’地把一根小木頭拱了起來(lái)，沒(méi)走幾步就累得氣喘吁吁，腿都軟了。它想：‘唉，真難??！’可是一想到兔爺爺?shù)男θ荩忠Ьo牙關(guān)，繼續(xù)練習(xí)?！边@樣寫(xiě)，小豬是不是就更可愛(ài)，故事也更好聽(tīng)了？（四）動(dòng)筆寫(xiě)作，教師指導(dǎo)(約20-25分鐘)1.明確要求：*給小豬起一個(gè)名字。*清楚地寫(xiě)出小豬的理想是什么。*簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)小豬為什么會(huì)有這個(gè)理想。*重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)小豬為了實(shí)現(xiàn)理想做了些什么，遇到了什么困難，它是怎么做的。*故事要有一個(gè)結(jié)尾（理想是否實(shí)現(xiàn)，或小豬的心情、收獲等）。*語(yǔ)句通順，盡量用上自己積累的好詞好句。*書(shū)寫(xiě)工整，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。2.學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視：*對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們打開(kāi)思路，梳理情節(jié)。*提醒學(xué)生注意把句子寫(xiě)完整，把意思表達(dá)清楚。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，寫(xiě)出自己獨(dú)特的故事。（五）分享交流，共同評(píng)議(約10-15分鐘)1.自愿分享：邀請(qǐng)2-3名學(xué)生朗讀自己的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。2.評(píng)議要點(diǎn)：*故事是否完整，小豬的理想是什么，有沒(méi)有寫(xiě)清楚它是怎么努力的。*哪些地方寫(xiě)得特別好（比如：詞語(yǔ)用得好，句子很生動(dòng)，小豬的想法很有趣等）。*有什么地方可以改得更好（比如：哪里可以再寫(xiě)具體一點(diǎn)，哪個(gè)句子可以說(shuō)得更通順一點(diǎn)等）。*教師引導(dǎo)學(xué)生以鼓勵(lì)和欣賞為主，發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文中的閃光點(diǎn)。3.教師總結(jié)：肯定同學(xué)們的想象力和努力，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)和有進(jìn)步的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)寫(xiě)故事就是把自己想到的有趣事情用文字告訴大家，只要大膽想、認(rèn)真寫(xiě)，就能寫(xiě)出好故事。五、板書(shū)設(shè)計(jì)小豬的理想故事*小豬：（名字）*理想：（想做什么/成為什么）*為什么？（原因）*怎么做？（努力、困難、克服）——?jiǎng)幼?、表情、想?結(jié)果/收獲：（實(shí)現(xiàn)了嗎？心情如何？）六、教學(xué)反思（此部分由教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫(xiě)，主要反思教學(xué)目