Unit1HappyHolidaySectionB(1a1d)教學設計一、教材分析【W(wǎng)hat】本部分圍繞“從假期經歷中我們能學到什么”展開，通過文森特的莫斯科假期日記，介紹了他參觀勝利博物館、在公園附近餐廳用餐、乘坐莫斯科地鐵、去紅場、在學校和俄羅斯學生交流等經歷。設置了看圖識國家、讀日記回答問題、完成時間線、討論從旅行經歷中學到的東西等任務?！網(wǎng)hy】讓學生學習關于國外旅行經歷的英語表達，了解莫斯科的景點和文化，提升閱讀理解、信息提取和英語交流能力，培養(yǎng)學生從旅行中學習的意識?！綡ow】以文森特的莫斯科假期日記為語篇內容，通過完成看、讀、填、說等任務，引導學生學習新詞匯、句型，掌握國外旅行和學習相關的表達。二、學情分析學生對國外旅行有一定向往，但對莫斯科的景點和文化了解較少，用英語描述國外旅行經歷和學習收獲可能存在不足。此階段學生樂于探索不同文化，具備基礎的英語閱讀理解和思考能力。本節(jié)課重難點在于掌握國外旅行的表達，能運用相關內容完成任務和交流學習收獲。三、教學目標語言能力：能掌握國外旅行（如“visittheVictoryMuseum”“taketheMoscowMetro”“gotoRedSquare”）和學習收獲（如“l(fā)earnaboutthehistory”“makefriends”）的表達；能運用相關句型交流旅行經歷和收獲。學習能力：學會通過閱讀提取國外旅行的關鍵信息，主動參與交流任務，提升英語閱讀和口語能力。文化意識：感受莫斯科的文化和歷史，積極用英語交流不同國家的旅行和文化相關話題。思維品質：在分析旅行經歷、交流學習收獲過程中，培養(yǎng)從經歷中學習的思維和語言組織能力。四、重點難點教學重點掌握國外旅行和學習收獲的英語表達。能運用相關表達完成任務和交流旅行經歷與收獲。難點能準確提取日記中的信息，流暢交流從旅行經歷中學到的東西。五、課堂導入【教師活動】師生問好。教師展示1a中的紅場和亞歷山大花園的圖片，提問學生：T:Lookatthesephotos.Doyouknowwhichcountrytheyarefrom?Wouldyouliketovisitthiscountry?教師根據(jù)學生回答，引出本節(jié)課主題：T:Today,we'lllearnaboutVincent'sholidayinthiscountryandwhatwecanlearnfromholidayexperiences.【學生活動】學生觀察圖片，回答問題，如：S:IthinktheyarefromRussia.I'dliketovisitRussiabecauseithasalonghistory.學生觀察教材內容，預測日記主題?！驹O計意圖】通過展示國外景點圖片提問，激發(fā)學生興趣，自然引出本節(jié)課主題，為后續(xù)學習鋪墊。六、探究新知Presentation【教師活動】教師引導學生看1b部分，介紹任務要求（讀文森特的日記回答問題），并講解日記中的關鍵表達（如“visittheVictoryMuseum”“taketheMoscowMetro”等）。T:Lookat1b.ReadVincent'sdiaryentriesandanswerthequestions.Let'slearnthekeyphrasesinthediary:visittheVictoryMuseum,taketheMoscowMetro,etc.教師讓學生閱讀1b的日記內容，嘗試回答問題?！緦W生活動】學生學習日記中的關鍵表達，為閱讀任務做準備。學生閱讀1b日記，回答問題：WhatplacesdidVincentvisit?：TheVictoryMuseum,arestaurantnearthepark,theMoscowMetro,RedSquare,aschool.Howdidhefeelduringthetrip?：Excitedatfirst,thenfeltsickduringdinneronJuly17th,andhappyonJuly18th.【設計意圖】引導學生熟悉國外旅行的關鍵表達，通過閱讀初步感知日記內容，為后續(xù)深入學習奠基。Practice【教師活動】教師引導學生看1c部分，介紹任務要求（再次讀日記完成時間線），強調提取不同日期和時間段的活動信息。T:Lookat1c.Readthediaryentriesagainandpletethetimeline.Payattentiontoextractingactivitiesondifferentdatesandtimes.教師組織學生進行1d部分的活動，討論從文森特的旅行經歷中學到的東西。給出示例（“Icanlearnaboutthehistoryofacountryoracity.”），指導學生思考并交流。T:WhatcanyoulearnfromVincent'stravelexperience?Makealistandsharewithapartner.Usetheexample:Icanlearnaboutthehistoryofacountryoracity.【學生活動】學生完成1c時間線，結果：17JulyInthemorning:wenttotheVictoryMuseumAtnoon:hadlunchatarestaurantneartheparkDuringdinner:feltsickanddidn'tfeellikeeating18JulyInthemorning:tooktheMoscowMetrototravelaroundIntheafternoon:arrivedataschoolandmetRussianstudents學生進行1d討論，示例：StudentA:Icanlearnaboutthehistoryofacountryoracity.StudentB:Icanmakefriendswithpeoplefromdifferentcountries.StudentA:Also,Icanexperiencedifferentcultures.【設計意圖】通過完成時間線和討論學習收獲，鞏固所學國外旅行和學習收獲的表達，提升閱讀理解、信息提取和口語交流能力。Production【教師活動】教師組織學生分享自己的一次旅行經歷及學到的東西。給出提示問題（“Wheredidyoutravel?”“Whatdidyoudothere?”“Whatdidyoulearnfromthetrip?”），鼓勵學生詳細描述。T:Shareyourowntravelexperienceandwhatyoulearnedfromit.Usethequestions:Wheredidyoutravel?Whatdidyoudothere?Whatdidyoulearnfromthetrip?巡視學生分享，給予指導（如詞匯運用、故事連貫性）。邀請幾位學生展示自己的旅行分享，評價表現(xiàn)?！緦W生活動】學生分享自己的旅行經歷，如："ItraveledtoXi'anlastyear.IvisitedtheTerracottaArmyandlearnedabouttheQinDynasty.Ialsotrieddeliciouslocalfood.Fromthistrip,IlearnedaboutthegreathistoryofancientChina."學生認真傾聽同伴分享，可適當提問交流。【設計意圖】通過分享自己的旅行經歷和學習收獲，讓學生在真實語境中運用所學語言，提升英語交流和自我表達能力，增強從旅行中學習的意識。七、語言知識【教師活動】國外旅行和學習收獲表達：地點與活動：“VictoryMuseum”（勝利博物館），“MoscowMetro”（莫斯科地鐵），“RedSquare”（紅場），“visittheVictoryMuseum”（參觀勝利博物館），“taketheMoscowMetro”（乘坐莫斯科地鐵），“gotoRedSquare”（去紅場），“meetRussianstudents”（遇見俄羅斯學生）。學習收獲：“l(fā)earnaboutthehistory”（了解歷史），“makefriends”（交朋友），“experiencedifferentcultures”（體驗不同文化）。詞匯：“entry”（日記條目），“excited”（興奮的），“sick”（生病的），“timeline”（時間線），“experience”（經歷）?！緦W生活動】結合日記和任務理解記憶知識點。進行小對話練習，運用所學表達。【設計意圖】幫助學生清晰掌握國外旅行和學習收獲表達及詞匯，通過練習強化運用。八、課堂總結【教師活動】總結本課重點內容：Wordsandphrases：VictoryMuseum,MoscowMetro,RedSquare,visittheVictoryMuseum,taketheMoscowMetro,gotoRedSquare,meetRussianstudents,learnaboutthehistory,makefriends,experiencedifferentcultures,entry,excited,sick,timeline,experience.Sentences：TodaywasourfirstdaytovisitMoscow.TheweatherwasfineandeveryonefeltexcitedtovisitsomefamousplacesinRussia.Inonehall,Isawanartworkwiththousandsofglass"tears"fallingdown.Itremindsusthatwaristerribleandpeacedoesnoteeasily.Itrainedlastnight,sothismorningtheairwasfreshandcool.Ifeltmuchbettertoday.WetooktheMoscowMetrototravelaround.Themetrostationsarereallybeautiful.Intheafternoon,wearrivedataschoolandmetagroupofRussianstudents.Weplayedgamesandsoonbecamefriends.Topic：Vincent'sholidayinMoscowandwhatwecanlearnfromholidayexperiences.【學生活動】跟隨教師回顧重點詞匯、句子和話題。整理課堂筆記，記錄自己印象深刻的旅行表達和分享內容?！驹O計意圖】幫助學生系統(tǒng)梳理所學內容，強化記憶理解，為后續(xù)交流旅行經歷和學習收獲提供語言支持。九、課后任務任務一：口語與分享任務向家人用英語介紹文森特的莫斯科假期，以及自己分享的旅行經歷和學習收獲，鍛煉口語表達。任務二：寫作與創(chuàng)作任務寫一篇英語短文，描述自己的一次國外或國內旅行經歷及學到的東西，運用所學表達，字數(shù)80120詞；或制作一張旅行手抄報，用英語標注旅行地點、活動和學習收獲，與同學分享。十、板書設計Unit1HappyHolidaySectionBVincent’sholidayinMoscow:17July:visitedVictoryMuseum,hadlunchnearpark,feltsickatdinner18July:tookMoscowMetro,wenttoRedSquare,metRussianstudentsatschoolWhatwecanlearn:learnabouthistorymakefriendsexperienceculturesKeywords:VictoryMuseum,MoscowMetro,RedSquare,excited,sick,experienceKeysentences:EveryonefeltexcitedtovisitsomefamousplacesinRussia.Itremindsusthatwaristerrib