教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科英語年級四年級課型新授課課題Unit2SportsdayLesson1Whatsportsarethechildrendoing?課時(shí)Lesson1課標(biāo)要求在《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的框架下，本課時(shí)內(nèi)容屬于“人與自我”主題范疇中的“健康生活方式與體育鍛煉”子主題。教材通過“運(yùn)動(dòng)會(huì)體驗(yàn)”這一真實(shí)語境呈現(xiàn)語篇，引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、看等活動(dòng)中掌握常見體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（highjump,longjump,jumprope,badminton,basketball,football,pingpong,volleyball）的名稱、音、形、義及相關(guān)動(dòng)詞表達(dá)；幫助學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)場景的情境中理解并運(yùn)用句型“He/Sheis…(doing)”以及感嘆句“Wow!He/Sheis…(doing)very…!”，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的活力與樂趣；促使學(xué)生在模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)情境的互動(dòng)中積極觀察、樂于表達(dá)，培養(yǎng)用英語描述他人運(yùn)動(dòng)行為的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的動(dòng)作表達(dá)與體育交流打下良好基礎(chǔ)。教材分析模仿下列內(nèi)容寫教材分析：本課時(shí)選自人教大同版四年級上冊Unit2SportsdayP20—21的內(nèi)容。接下來從What、Why、How三個(gè)維度進(jìn)行分析。What：該語篇是一段關(guān)于“運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場”的圖文情境，通過呈現(xiàn)孩子們在操場上參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場景，融入核心詞匯highjump、longjump、jumprope、badminton、basketball、football、pingpong、volleyball以及核心句型“He/Sheis…(doing)…”“Wow!He/Sheis…(doing)very…!”來描述人物正在進(jìn)行的體育活動(dòng)，展示運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間。Why：通過該語篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握8個(gè)常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱及相關(guān)動(dòng)詞表達(dá)，并能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型主動(dòng)描述他人正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)；同時(shí)感受體育運(yùn)動(dòng)的活力與樂趣，培養(yǎng)積極參與、勇于表現(xiàn)的健康生活態(tài)度。How：該語篇圍繞“運(yùn)動(dòng)會(huì)體驗(yàn)”主題展開，內(nèi)容貼近學(xué)生校園生活，易于激活已有經(jīng)驗(yàn)。配圖生動(dòng)呈現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作瞬間，幫助學(xué)生在聽、說、讀、看活動(dòng)中自然習(xí)得詞匯與句型。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還能在“Look——Say——Act——Share”任務(wù)鏈中體驗(yàn)觀察描述、角色扮演、分享交流的樂趣，提升用英語描述運(yùn)動(dòng)行為的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析一、知識(shí)基礎(chǔ)1．詞匯基礎(chǔ)：學(xué)生在三年級已掌握run、jump、play等動(dòng)詞，并初步接觸過ball、game等高頻名詞，為理解“體育運(yùn)動(dòng)”話題奠定語義網(wǎng)絡(luò)。2．語法基礎(chǔ)：學(xué)生已會(huì)用“Ican…”描述個(gè)人能力，能用“Doyoulike…?”詢問喜好，具備將一般現(xiàn)在時(shí)遷移到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“He/Sheis…(doing).”進(jìn)行動(dòng)作描述的能力。二、學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)四年級學(xué)生每日課間參加跳繩、踢毽、拍球等活動(dòng)，每年親歷?！瓣柟膺\(yùn)動(dòng)會(huì)”，對“比賽項(xiàng)目、加油喝彩”場景熟悉且情緒飽滿；他們樂于模仿冠軍動(dòng)作、評選“最佳拉拉隊(duì)”。教師可借助操場實(shí)地取景、教室即時(shí)做“迷你運(yùn)動(dòng)會(huì)”等操作活動(dòng)，讓學(xué)生在“看一看、做一做、說一說的動(dòng)態(tài)任務(wù)中自然習(xí)得并靈活運(yùn)用運(yùn)動(dòng)詞匯與進(jìn)行時(shí)句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)理解1．能夠通過觀察運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場圖，了解highjump、longjump、jumprope、badminton、basketball、football、pingpong、volleyball等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱及動(dòng)作特點(diǎn)，理解“觀察——描述——喝彩”在體育交往中的意義。二、應(yīng)用實(shí)踐1．能夠聽、說、認(rèn)讀上述8個(gè)運(yùn)動(dòng)詞匯。2．能夠運(yùn)用句型“He/Sheis…(doing)…”“Wow!He/Sheis…(doing)very…!”在真實(shí)或模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)場景中進(jìn)行動(dòng)作描述與即時(shí)喝彩。三、行為習(xí)慣1．通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能樹立積極參與、陽光運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成在賽場上文明觀賽、熱情助威、尊重對手與裁判的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1．詞匯：正確聽、說、認(rèn)讀8個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱highjump、longjump、jumprope、badminton、basketball、football、pingpong、volleyball。2．句型：能在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“He/Sheis…(doing)…”描述他人正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并會(huì)用感嘆句“Wow!He/Sheis…very…!”即時(shí)喝彩。教學(xué)難點(diǎn)1．動(dòng)詞ing形式的發(fā)音與拼寫統(tǒng)一（如running→jumping→hopping等易混音）。2．在動(dòng)態(tài)場景中快速觀察、提取信息，并用完整、流暢的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子進(jìn)行即時(shí)描述與情感回應(yīng)。教學(xué)方法情境教學(xué)法，TPR教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LeadinWatchandenjoy教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和視頻，點(diǎn)擊播放視頻。T：Now,let’swatchthevideoandenjoythesong.學(xué)生看視頻，欣賞歌曲。借助歌曲，進(jìn)行熱身，引出話題。PresentationLookandlearn教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和句子。T：Thechildrenareinthesportsground.Whatsportsarethechildrendoing?Let’sgoandhavealook.Listenandsay教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和單詞。T：Now,let'sreadthewordsafterthetape.學(xué)生看圖片，學(xué)單詞，了解常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生聽音頻，跟讀單詞，鞏固詞匯。能夠在情境中，借助圖片和自然拼讀，學(xué)習(xí)新詞。跟讀單詞，鍛煉聽與說的能力。Practice1Quickresponse教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、風(fēng)箏和單詞。T：Now,pleaselookatthePPT,readthewordyousee.學(xué)生看課件，快速說出消失的單詞。見詞說詞，在游戲中鞏固詞匯，鍛煉反應(yīng)能力。Practice2Lookandsay教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片。T：Now,pleaselookatthepictureandsayoutthewords.學(xué)生看圖片，快速說出圖片對應(yīng)的單詞。見圖說詞，在游戲中鞏固詞匯，鍛煉反應(yīng)能力。Practice3Look,readandmatch教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和單詞。T：Now,pleaselookatthepictures,readthewordsandthenmatchthemcorrectly.學(xué)生看圖片，讀單詞，完成連線任務(wù)。正確聽、說、認(rèn)讀8個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱highjump、longjump、jumprope、badminton、basketball、football、pingpong、volleyball。Practice4Lookandfill教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、句型和圖片。T：Now,pleaselookatthepictureandchoosetherightwordtofillinthesentence.學(xué)生看圖片，補(bǔ)充句子。在活動(dòng)中鞏固運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)詞搭配。ProductionPointanddescribe教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、句型和圖片。T：Now,pleaselookatthePPT,twostudentsagroup,trytopointanddescribethepicturesbyturns.學(xué)生兩人一組，輪流介紹圖片內(nèi)容。學(xué)以致用，能在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)“He/Sheis…(doing)…”描述他人正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。SummarySummary教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和問題。Q：Whathavewelearnedinthisperiod?學(xué)生思考問題，回答問題?？偨Y(jié)有助于系統(tǒng)地整理與歸納重要信息。分層作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：1．聽音頻5遍，跟讀課本P21的內(nèi)容。2．背誦課本P21的單詞給組長聽。拓展作業(yè)：3．錄一段小視頻：介紹圖片中人物正在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（例：Thechildrenareplayingfootball…）。板書設(shè)計(jì)Unit2SportsdayLesson1