課時(shí)1常見的酸課標(biāo)分析內(nèi)容要求以鹽酸和硫酸為例,通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)濃酸的主要性質(zhì)和用途。學(xué)業(yè)要求能利用鹽酸和硫酸的性質(zhì),分析、解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象和事實(shí)。教材分析《酸及其性質(zhì)》這節(jié)課是選自魯教版九年級(jí)化學(xué)第二單元第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解常見酸(鹽酸及硫酸)的物理性質(zhì)及掌握酸的化學(xué)通性,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),為之后學(xué)習(xí)堿及其性質(zhì)和酸堿中和反應(yīng)打下良好的基礎(chǔ);同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)具有重要的意義,因此本節(jié)課在初中化學(xué)中占有重要的地位,是初中化學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)情分析通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些零碎的有關(guān)酸的知識(shí)點(diǎn),比如經(jīng)常接觸到酸奶、酸雨、醋酸、檸檬酸等名詞,也知道許多物質(zhì)有酸味,如食醋、西紅柿、山楂、果酸飲料等;學(xué)生還知道鹽酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅;從小學(xué)科學(xué)課本中也了解過有關(guān)酸堿指示劑的內(nèi)容。素養(yǎng)目標(biāo)1.知道鹽酸、硫酸的主要物理性質(zhì)和用途。2.認(rèn)識(shí)濃硫酸的吸水性,強(qiáng)酸的腐蝕性,掌握濃硫酸作氣體干燥劑的原理。3.學(xué)會(huì)稀釋濃硫酸的方法。4.通過比較濃硫酸的吸水性和濃鹽酸的揮發(fā)性,讓學(xué)生分析敞口放置的溶液的組成變化。5.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的探究欲,發(fā)展善于合作、勤于思考的科學(xué)精神,體會(huì)化學(xué)與人類有密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,同時(shí)提高實(shí)驗(yàn)過程中的“規(guī)則意識(shí)”。教學(xué)重點(diǎn)濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)濃硫酸的吸水性和濃鹽酸的揮發(fā)性的應(yīng)用。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖[創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課][導(dǎo)入新課]展示蘋果、檸檬、可樂圖片[教師活動(dòng)]請(qǐng)同學(xué)們觀察這些圖片,說一下生活中如何使用它們?[教師活動(dòng)]蘋果中含有蘋果酸,檸檬中含有檸檬酸,可樂中含有碳酸,我們的胃酸中含有鹽酸,食醋中含有醋酸,那我們這節(jié)課就來認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)酸及其性質(zhì)。[新知探究][提出問題進(jìn)行探究]任務(wù)一:濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì)物質(zhì)濃鹽酸濃硫酸溶質(zhì)化學(xué)式HClH2SO4顏色無色(工業(yè)濃鹽酸略帶黃色)無色狀態(tài)液態(tài)黏稠、油狀、液態(tài)氣味有刺激性氣味無味密度(與水相比)大于水大于水敞開瓶口后的現(xiàn)象瓶口有白霧瓶口無白霧其他性質(zhì)腐蝕性、揮發(fā)性吸水性、腐蝕性任務(wù)二:濃硫酸的稀釋以及濃硫酸的腐蝕性學(xué)生閱讀教材“多識(shí)一點(diǎn)”。老師課堂演示濃硫酸稀釋。[小結(jié)]1.濃硫酸具有吸水性和強(qiáng)烈的腐蝕性,在使用的時(shí)候應(yīng)十分小心。在稀釋濃硫酸時(shí)一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌,切不可將水倒入濃硫酸里。2.如果在操作過程中不小心把濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量的水沖洗,然后涂上質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%~5%的碳酸氫鈉溶液,防止灼傷皮膚。他們會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)作出相應(yīng)的回答思考,初步認(rèn)識(shí)濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì),完成學(xué)習(xí)任務(wù)一學(xué)生觀看,回答教師提出的問題以有趣的情景引入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,加深學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)的方法養(yǎng)成規(guī)范的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,樹立自覺的安全意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,作出正確分析的能力課堂小結(jié)在本節(jié)課中,要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生利用化學(xué)方程式來表示酸的化學(xué)性質(zhì)的能力;其次教學(xué)要以概念之間的聯(lián)系為線索,逐步完善概念,初步建立概念、鞏固概念、應(yīng)用概念;在本課題的學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中,教師需要作出必要的指導(dǎo),并對(duì)完成實(shí)驗(yàn)較好的小組作出表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)課時(shí)1常見的酸一、常見的酸1.酸的定義2.常見的幾種酸二、濃酸的物理性質(zhì)1.濃硫酸與濃鹽酸的性質(zhì)比較2.濃酸的稀釋教學(xué)反思1.在課程引入時(shí),先通過簡(jiǎn)單的生活例子入手,感受生活包含了大量的化學(xué)知識(shí),吊足了學(xué)生的胃口。突破了傳統(tǒng)的就事論事的學(xué)習(xí)方式,使課堂活躍起來,讓知識(shí)豐富起來,讓學(xué)生的思維開放起來,真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2.針對(duì)酸的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的問題,難