“詩歌鑒賞之‘形’類題”專項練(時間：60分鐘滿分：110分)1．閱讀下面這首明詩，完成(1)～(2)題。(11分)秋發(fā)庾嶺①湯顯祖楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。梧云初暗靄，花露欲霏微②。嶺色隨行棹，江光滿客衣。徘徊今夜月，孤鵲正南飛。[注]①萬歷十九年，湯顯祖觸怒權(quán)貴，被貶為徐聞(今屬廣東省)典史，本詩作于赴任途中。②霏微：迷蒙。(1)請簡要分析首聯(lián)景物描寫的作用。(5分)答：參考答案：通過描寫黃昏時分的楓葉、夕陽中沉默的秋蟬等秋天的景物，寓情于景，(2分)點明了時令，(1分)烘托出蕭瑟凄清的氛圍，(1分)為全詩奠定了悲愴的感情基調(diào)。(1分)★(2)本詩的頸聯(lián)中“隨”“滿”兩個字最有表現(xiàn)力，請作簡要賞析。(6分)答：參考答案：“隨”字寫出兩岸山色隨小舟行進，不斷變換色彩的狀態(tài)；(2分)“滿”字寫出了水面的粼粼波光與夕陽輝映，灑滿了游子的衣襟。(2分)兩字化靜為動，以樂景襯哀情。(2分)2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分)亂后逢村叟杜荀鶴經(jīng)亂衰翁居破村，村中何事不傷魂？因供寨木無桑柘，為點鄉(xiāng)兵絕子孫。還似平寧征賦稅，未嘗州縣略安存。至今雞犬皆星散，日落前山獨倚門。(1)首聯(lián)表達了詩人什么樣的思想情感？請結(jié)合詩句簡要分析。(5分)答：參考答案：首聯(lián)上句中，“經(jīng)亂”“衰翁”“破村”點明了村叟的處境、身體狀況和所處環(huán)境的凄涼，下句運用反問的手法寫村中事事“傷魂”，表達了詩人面對亂后村叟悲慘生活的無比凄惻、沉痛之情。(5分)★(2)請簡析尾聯(lián)中“獨”字的妙處。(6分)答：參考答案：“獨”是孤獨之意，形象地刻畫了村叟獨倚空門孤苦無依的形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人們帶來的巨大傷害。詩人用一“獨”字，不僅是對窮苦百姓的深切同情，更是對黑暗現(xiàn)實的無情抨擊。(6分)3．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(11分)夏日三首(其一)張耒長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生?！?1)這首詩主要運用了哪種手法表現(xiàn)環(huán)境的“清”？請結(jié)合全詩具體分析。(5分)答：參考答案：反襯(或襯托、以動襯靜)。(2分)①幼雀雛燕在檐前飛舞鳴叫，反襯鄉(xiāng)村環(huán)境的清幽；(1分)②蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜；(1分)③風吹簾動，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜。(1分)★(2)頸聯(lián)中“邀”“納”兩字極為傳神，請簡要分析。(6分)答：參考答案：“邀”字運用擬人手法把月影寫得很有情味，晃動的月影好像是疏簾請來的一樣；(2分)“納”字化虛為實(化抽象為具體)，溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣。(2分)生動描繪出鄉(xiāng)村夏夜清靜卻又充滿情趣的特點。(2分)4．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(3)題。(11分)烏夜啼·春思趙令畤樓上縈簾弱絮，墻頭礙月低花。年年春事關(guān)心事，腸斷欲棲鴉。舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜。重門不鎖相思夢，隨意繞天涯?！?1)請分別對“舞鏡鸞衾翠減，啼珠鳳蠟紅斜”中的“減”和“斜”兩個字作簡要賞析。(4分)答：參考答案：“減”字點明翠被褪色，暗示了離人別去時間的長遠；(2分)“斜”字點出思婦深宵不寐，癡對著綴有鳳凰形象的蠟燭，看它不斷消熔的紅淚直到蠟殘斜墜。(2分)(2)此詞抒發(fā)了怎樣的情感？請簡要概括。(3分)答：參考答案：抒發(fā)了主人公孤棲相思、百無聊賴、苦悶壓抑的情懷。(3分)★(3)請簡要賞析“重門不鎖相思夢，隨意繞天涯”兩句。(4分)答：參考答案：這兩句運用擬人的修辭手法。(1分)雖然重門緊閉，但是它鎖不住相思夢，相思夢可以隨意到天涯海角，這既是無可奈何的自慰，也是幻想，突出了閨人離思的沉重。(3分)5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(3)題。(11分)淇上送趙仙舟王維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。★(1)本詩在表達離別之情時使用了哪些手法？試結(jié)合具體詩句分析。(4分)答：參考答案：①借景抒情，借荒城、寒天、凈山、暮日、長河等凄清景象，傳達了作者的感傷之情；(2分)②直抒胸臆，頷聯(lián)直接點出“傷離”“愁”的情感；(1分)③細節(jié)描寫(動作描寫)，以佇立河邊的細節(jié)，表現(xiàn)作者對友人的不舍。(1分)(2)詩中作者感情經(jīng)歷了哪幾個階段？(3分)答：參考答案：相逢時的歡愉，分別時的愁苦，離別后的惆悵?！?3)本詩最后一句在《唐文粹》中是“望君空佇立”，你認為是“猶”字好，還是“空”字好？為什么？(4分)答：參考答案：“猶”字好。(1分)孤舟遠逝，作者仍然佇立原地，目送遠去的朋友。“猶”字側(cè)重表現(xiàn)佇立時間之長，以及作者主觀上的不愿離去，寫出了不舍的深情。(3分)(或：“空”字好?！翱铡弊直砻髋笥训墓轮墼谝曇爸幸呀?jīng)消失，作者空對無際的天水。“空”字側(cè)重表現(xiàn)作者失魂落魄的神情，更強烈傳達出作者對友人離去的惆悵、失落之情)6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)疏簾淡月·秋思張輯梧桐雨細，漸滴作秋聲，被風驚碎。潤逼衣篝①，線裊蕙爐②沉水③。悠悠歲月天涯醉。一分秋、一分憔悴。紫簫吹斷，素箋恨切，夜寒鴻起。又何苦、凄涼客里。負草堂春綠，竹溪空翠。落葉西風，吹老幾番塵世。從前諳盡江湖味。聽商歌、歸興千里。露侵宿酒，疏簾淡月，照人無寐。[注]①衣篝：熏衣用的竹熏籠。②線裊蕙爐：香爐中的煙霧呈線狀緩緩升起。③沉水：一種名貴的香料?！?1)有人評價張詞“一分秋、一分憔悴”“看似平淡，實經(jīng)熔煉，讀來意蘊沉厚，耐人回味”，這兩句妙在哪里？請簡要分析。(5分)答：參考答案：“一分秋、一分憔悴”形象地寫出了眼前秋景的特點，“憔悴”雙關(guān)，明寫秋景凋殘，暗寫詩人的凄涼心境；“一分”本不多，但只“一分秋”就是“一分憔悴”，那么滿眼的秋景定然讓人滿腔愁緒了。此二句簡潔凝練，生動傳神，秋深一分，人的憔悴也添加一分，表達出詩人內(nèi)心無限的孤獨凄苦。(雙關(guān)2分，分析及表達效果3分)(2)秋夜靜思，詞人因為哪些愁緒而“無寐”？請結(jié)合全詞分析鑒賞。(6分)答：參考答案：作者因秋雨、秋聲、秋風、秋氣、秋露、秋月觸發(fā)的悲秋之愁而無寐；“悠悠歲月”“吹老”，作者因時光流逝，歲月蹉跎之恨而無寐；“天涯醉”“幾番塵世”，作者因羈旅天涯，奔波勞碌之苦而無寐；“凄涼客里”“歸興千里”，作者因客居他鄉(xiāng)，千里思鄉(xiāng)之恨而無寐。(每點2分，任意答出其中三點得6分)7．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(3)題。(11分)京口月夕書懷[注]林景熙山風吹酒醒，秋入夜燈涼。萬事已華發(fā)，百年多異鄉(xiāng)。遠城江氣白，高樹月痕蒼。忽憶憑樓處，淮天雁叫霜。[注]詩人老家在溫州平陽，本詩是他旅居京口(今江蘇鎮(zhèn)江)時的感懷之作?！?1)請簡要分析首聯(lián)的作用。(3分)答：參考答案：①交代了時間、季節(jié)、地點，山間秋夜；②照應(yīng)標題“月夕書懷”；③奠定全詩悲涼的感情基調(diào)。(每點1分)(2)請結(jié)合全詩簡要概括詩人“書懷”的內(nèi)容。(4分)答：參考答案：①年華老去的哀嘆；②功業(yè)無成的傷感；③長期漂泊的悲苦；④思念家鄉(xiāng)的孤獨。(每點1分)★(3)請簡要賞析尾聯(lián)“忽憶憑樓處，淮天雁叫霜”的藝術(shù)手法。(4分)答：參考答案：①想象聯(lián)想，由頸聯(lián)仰首望天聯(lián)想到白天登樓遠眺的長淮之景；(2分)②以景結(jié)情，言有盡而意無窮，以“雁叫”和“秋霜”來表現(xiàn)詩人內(nèi)心愁緒的無邊無盡。(2分)8．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分)送唐六赴舉冷朝陽秋色生邊思，送君西入關(guān)。草衰空大野，葉落露青山。故國煙霞外，新安道路間。碧霄知己在，香桂月中攀?！?1)頷聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達效果？請簡要分析。(6分)答：參考答案：借景抒情、襯托。(2分)以草衰襯托空野，以葉落襯托青山，(2分)借此景抒發(fā)了詩人的離情別緒(依依惜別之情)。(2分)(2)尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。(5分)答：參考答案：表達了對友人赴舉成功的鼓勵、期盼和祝愿。(2分)由“碧霄知己在”可以看出詩人對友人的鼓勵，由下句月中折桂可以看出詩人對友人能夠折桂高中的期盼和祝愿。(3分)9．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(3)題。(11分)菩薩蠻令·金陵懷古康與之龍蟠虎踞金陵郡，古來六代豪華盛?？~鳳不來游，臺空江自流。下臨全楚地，包舉中原勢?？上Р葸B天，晴郊狐兔眠。[注]作者作本詞時，金人正擬渡江南下，朝廷無心抵抗?！?1)詞的上闋“臺空江自流”中“空”和“自”用得好，好在哪里？(4分)答：參考答案：往昔盛極一時的金陵，如今只剩下荒廢的高臺，一個“空”字盡顯繁華落盡的滄桑；(1分)“自”，江水兀自流淌，毫不理會人事代謝，景物無情而人有情。(1分)“空”和“自”表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、無奈和悲傷。(2分)(2)詞中“縹鳳”和“狐兔”各指什么？(2分)答：參考答案：“縹鳳”指有志之士，人才；“狐兔”指怯懦逃避、茍且偷生的人。(2分)★(3)整首詞主要采用了什么手法？這樣寫有什么好處？(5分)答：參考答案：對比。(2分)以當年金陵“豪華”之“盛”，對比今日蕭瑟之“衰”。昔日