Unit1AnewstartDevelopingideasListening&speaking一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)版本：外研版冊(cè)數(shù)：七年級(jí)上冊(cè)課題名稱：Unit1AnewstartDevelopingideasListening&speaking（第5課時(shí)）二、教材分析根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的核心理念，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫交流的能力。本Unit1“Anewstart”的“Developingideas”部分，正是圍繞這一目標(biāo)，通過(guò)貼近學(xué)生實(shí)際生活的聽力材料和口語(yǔ)練習(xí)，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述問(wèn)題、尋求幫助，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本單元“Anewstart”作為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，以“新的開始”為主題，通過(guò)介紹學(xué)校環(huán)境、師生關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)等內(nèi)容，幫助學(xué)生快速適應(yīng)初中生活，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。What？教材中主要是包括學(xué)生會(huì)活動(dòng)的介紹和新生面臨問(wèn)題的對(duì)話，貼近學(xué)生實(shí)際，易于引起共鳴，有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。通過(guò)模擬對(duì)話、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述問(wèn)題、尋求建議，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際策略。Why？通過(guò)聽取關(guān)于學(xué)生會(huì)活動(dòng)和新生問(wèn)題的對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息和主旨大意的能力。通過(guò)模擬對(duì)話和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際策略，使他們能夠用英語(yǔ)流暢地描述問(wèn)題、尋求幫助。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效管理時(shí)間和規(guī)劃任務(wù)，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)提供有力的支持。How？在本次教學(xué)中，對(duì)于聽力部分的學(xué)習(xí)，要先聽整體，選擇主旨，再聽細(xì)節(jié)，完成海報(bào)或表格。通過(guò)逐步深入、層層遞進(jìn)的方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。然后，小組合作，先個(gè)人準(zhǔn)備，后小組交流，最后全班分享，通過(guò)逐步增加難度的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛剛步入初中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和期待。然而，由于小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的困難。學(xué)生在這個(gè)階段處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的模仿能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但同時(shí)也容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)難度的增加而產(chǎn)生畏難情緒。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)學(xué)生的聽力理解，可以通過(guò)播放貼近學(xué)生生活的聽力材料，引導(dǎo)他們捕捉關(guān)鍵信息，提高他們的聽力理解能力。在口語(yǔ)表達(dá)上，可以設(shè)計(jì)模擬對(duì)話、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際策略。四、目標(biāo)設(shè)計(jì)1.學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)生會(huì)活動(dòng)及時(shí)間管理等相關(guān)詞匯和表達(dá)；能夠準(zhǔn)確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，理解對(duì)話的主要內(nèi)容。2.通過(guò)聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力；通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性；培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、合理規(guī)劃時(shí)間的態(tài)度。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)等，以準(zhǔn)確理解對(duì)話的主要內(nèi)容。2.通過(guò)模擬對(duì)話、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際策略，如使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行表達(dá)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)于聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如具體的時(shí)間安排、活動(dòng)流程等，學(xué)生會(huì)難以準(zhǔn)確捕捉，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練。2.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)流利度不夠、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)輸出質(zhì)量，及時(shí)給予糾正和反饋。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。六、教學(xué)策略（一）教學(xué)形式1.聽力訓(xùn)練通過(guò)播放錄音材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。錄音材料可以包括關(guān)于學(xué)校生活、學(xué)生會(huì)活動(dòng)及時(shí)間管理等相關(guān)內(nèi)容的對(duì)話和短文。2.小組討論將學(xué)生分成小組，讓他們就聽力材料中的主題進(jìn)行討論，分享彼此的看法和意見。3.角色扮演選取聽力材料中的對(duì)話片段，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話交流。（二）教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法為學(xué)生設(shè)定明確的任務(wù)目標(biāo)，如捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息、完成對(duì)話填空等，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。2.合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)提高他們的口語(yǔ)交流能力。3.情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一神秘校園探索（5分鐘）【教師活動(dòng)】老師穿著探險(xiǎn)家的服裝走進(jìn)教室，保持一種神秘感。教師：“Class,todaywe'regoingonamysteriouscampusexploration!Areyouready?。教師：“在這些地點(diǎn)，我們將發(fā)現(xiàn)一些有趣的秘密。首先，讓我們?nèi)ァ畬W(xué)生會(huì)秘密基地’看看他們?cè)诟墒裁窗?！”【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生被老師的裝扮和神秘氛圍吸引，積極參與探索活動(dòng)。學(xué)生觀察校園地圖，對(duì)神秘地點(diǎn)充滿好奇。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)神秘的校園探索活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活中的有趣元素，為后續(xù)的聽力練習(xí)做鋪墊。環(huán)節(jié)二聽力尋寶（10分鐘）【教師活動(dòng)】1.情境導(dǎo)入教師："Weletothe'StudentUnionSecretBase',class!Hiddenhereisarecordingabouttheexcitingactivitiesofthestudentunion.Yourtaskistolistencarefullylikeexplorers,andthenanswerthefollowingquestions.Areyouready?Let'sbeginourtreasurehunt!"（1）Listentotheradioandchoosethemainidea.aJuniorhighisfunfornewstudents.bNewjuniorhighstudentsfaceproblems.cTherearemanyactivitiesatjuniorhigh.（2）Listenagainandpletetheposter.Thenewisbeginning.Whatarethenewstudents'？TopquestionTherearemoresubjectsandmoreTherearealsomanyHowcantheymakegooduseoftheir？Wewillholdatalkthistohelpyou.2.播放錄音老師播放錄音，錄音內(nèi)容包含學(xué)生會(huì)舉辦的各種活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)術(shù)講座等，同時(shí)穿插學(xué)生會(huì)的成員討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，增加真實(shí)感和挑戰(zhàn)性。3.引導(dǎo)傾聽在播放錄音前，老師提醒學(xué)生注意關(guān)鍵詞匯，如活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)等，并鼓勵(lì)他們做簡(jiǎn)單筆記。錄音播放過(guò)程中，老師可以適時(shí)暫停，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述或解釋聽到的內(nèi)容，以確保他們緊跟錄音節(jié)奏。4.分享與獎(jiǎng)勵(lì)錄音結(jié)束后，老師給予短暫的時(shí)間讓學(xué)生回顧并整理聽到的信息。邀請(qǐng)學(xué)生逐一分享他們的答案，每正確說(shuō)出一個(gè)，老師都給予小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。老師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聽力理解的重要性。在學(xué)生成功找出回答完所有問(wèn)題之后，教師說(shuō)：“太棒了！你們真是聽力小能手！接下來(lái)，讓我們繼續(xù)探索，去聽聽張文和李林在‘時(shí)間管理寶藏’里有什么發(fā)現(xiàn)吧！”【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生全神貫注地聽錄音，努力捕捉每一個(gè)活動(dòng)名稱。在聽到活動(dòng)名稱時(shí)，學(xué)生做簡(jiǎn)單筆記或默默復(fù)述，以加深記憶。錄音結(jié)束后，學(xué)生積極分享自己的發(fā)現(xiàn)，并領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)接下來(lái)的探索充滿期待，注意力高度集中。環(huán)節(jié)三口語(yǔ)對(duì)對(duì)碰（15分鐘）【教師活動(dòng)】1.展示海報(bào)老師展示一張關(guān)于學(xué)生會(huì)談話的海報(bào)，海報(bào)上列出了幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)問(wèn)題，如作業(yè)多、時(shí)間緊、難以集中注意力等。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)到了‘口語(yǔ)對(duì)對(duì)碰’環(huán)節(jié)！Here,we'regoingtodescribetheseproblemsandgivesuggestionsinEnglish,justlikeZhangWenandLiLindid.”對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以參考教師給出的示例。2.分組練習(xí)老師請(qǐng)學(xué)生兩兩一組，選擇海報(bào)上的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。老師提供必要的詞匯和句型支持，確保學(xué)生能夠順利表達(dá)。3.巡視指導(dǎo)老師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。老師可以適時(shí)加入學(xué)生的對(duì)話，提供示范或引導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)老師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并給予掌聲。老師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生額外的獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生兩兩一組，選擇問(wèn)題進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在練習(xí)中，學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述問(wèn)題并給出建議，注意運(yùn)用老師提供的詞匯和句型。幾組學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并給予掌聲和反饋。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生增強(qiáng)了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。環(huán)節(jié)四時(shí)間管理小能手（10分鐘）【教師活動(dòng)】1.引入話題展示一個(gè)時(shí)間管理小能手的角色卡片。教師：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)到了‘時(shí)間管理小能手’環(huán)節(jié)！Inthissection,wewilllearnhowtoplanourtimewisely,makingourstudyandlifemoreorganizedandefficient.”2.分享與交流請(qǐng)學(xué)生思考并分享自己的時(shí)間管理方法，如制定計(jì)劃、設(shè)置優(yōu)先級(jí)、避免拖延等。對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性和個(gè)人差異。3.介紹技巧根據(jù)學(xué)生的分享和教材內(nèi)容，總結(jié)并介紹一些實(shí)用的時(shí)間管理技巧。（1）PrioritizeTasks:Everyday,makealistofyourtasksandallocatetimeforeachone.Startwiththemostimportantorurgenttasksandworkyourwaydownthelist.Thishelpsensurethatyou'refocusingonwhat'smostcriticalfirst.（2）BreakDownBigTasks:Sometimes,taskscanseemoverwhelming,especiallyifthey'relargeprojects.Tomakethemmoremanageable,turnabigtaskintosmallerones.Thisway,youcanworkonthemdaybyday,makingsteadyprogresstowardspletion.（3）PlanandAllocateTimeWisely:It'simportanttohaveaplanforhowyou'lluseyourtime.Withmoresubjectsandtasksinjuniorhigh,it'scrucialtoplanyourtimeeffectively.ConsiderusingtechniqueslikethePomodoroTechnique(workingforasetperiod,thentakingashortbreak)tohelpmaintainfocusandproductivity.【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并分享自己的時(shí)間管理方法，注意傾聽其他同學(xué)的分享并吸取經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生聽取老師的總結(jié)介紹，學(xué)習(xí)實(shí)用的時(shí)間管理技巧，并嘗試將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。環(huán)節(jié)五神秘校園探險(xiǎn)總結(jié)（5分鐘）【教師活動(dòng)】教師：同學(xué)們，今天我們一起探秘了學(xué)生會(huì)，也了解了學(xué)生會(huì)是什么樣子，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了很多句型。接下來(lái)，我們就一起總結(jié)一下吧。Ihaveaproblem.Ito..hardto..Canyougivemesomeadvice?Sure.Here'sthefirstpieceofadvice:Buthowabout...?That'sthesecondpieceofadvice:【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真聽取老師的總結(jié)回顧，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)神秘校園探險(xiǎn)總結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)標(biāo)題要求目的創(chuàng)意時(shí)間管理海報(bào)1.學(xué)生需要以個(gè)人或小組形式，設(shè)計(jì)一張創(chuàng)意時(shí)間管理海報(bào)。2.海報(bào)應(yīng)包含至少三個(gè)時(shí)間管理技巧（如優(yōu)先排序、任務(wù)分解、合理規(guī)劃時(shí)間等），并以圖文并茂的形式展示。3.海報(bào)應(yīng)具有吸引力和創(chuàng)意，可以使用不同的顏色、形狀、圖案等元素來(lái)增強(qiáng)視覺效果。4.在海報(bào)上附上一段簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，解釋為什么選擇這些時(shí)間管理技巧，并說(shuō)明它們?nèi)绾螏椭鉀Q學(xué)習(xí)中的時(shí)間管理問(wèn)題。加深學(xué)生對(duì)時(shí)間管理技巧的理解和應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。時(shí)間管理情景對(duì)話1.學(xué)生需要兩人一組，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)中的時(shí)間管理問(wèn)題（如作業(yè)堆積、考試復(fù)習(xí)等）。2.編寫一個(gè)情景對(duì)話，模擬向同學(xué)尋求時(shí)間管理建議的過(guò)程。3.對(duì)話應(yīng)包含問(wèn)題描述、建議提出、討論和達(dá)成共識(shí)等環(huán)節(jié)。4.對(duì)話長(zhǎng)度應(yīng)控制在35分鐘之內(nèi)。鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用時(shí)間管理技巧。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的