幼兒安全教育課程教案范例一、課程名稱《我不跟你走》——幼兒防拐騙安全啟蒙二、適用年齡段中班幼兒（4-5歲）三、課程時長20-25分鐘四、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識"陌生人"的概念，了解不跟陌生人走的基本安全規(guī)則。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)遇到陌生人搭訕時的簡單應(yīng)對方法（如拒絕、跑開、尋求信任的人幫助）。3.情感目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，體驗自我保護(hù)的重要性，不輕易相信陌生人。五、活動準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：情景圖片2組（第一組：幼兒與父母、老師牽手；第二組：陌生阿姨給小朋友糖果）玩偶道具（小熊、小兔各一個）情景表演用的"糖果""玩具車"道具安全兒歌圖譜2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過與家人走失后尋找大人的模糊經(jīng)驗。六、活動過程（一）情境導(dǎo)入：小熊的煩惱（3分鐘）教師手持小熊玩偶，模仿哭泣聲："嗚嗚……小熊剛才在公園和媽媽走散了，有個不認(rèn)識的叔叔要帶它找媽媽，小熊該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，初步調(diào)動對"陌生人"話題的關(guān)注。（二）核心探究：誰是陌生人？（7分鐘）1.圖片辨析出示兩組圖片，提問："哪些人是我們可以信任的？哪些人我們不認(rèn)識？"（引導(dǎo)幼兒指出父母、老師是熟悉的人，圖片中戴墨鏡的陌生阿姨是不認(rèn)識的人）小結(jié)："爸爸媽媽、老師、爺爺奶奶是我們的親人或熟悉的人，不認(rèn)識的人就是陌生人。"2.討論：陌生人的"小陷阱"教師扮演陌生阿姨，拿著糖果走近幼兒："小朋友，我這里有甜甜的巧克力，跟我去公園玩好不好？"觀察幼兒反應(yīng)后提問："這位阿姨給糖果，我們能跟她走嗎？為什么？"（幼兒可能回答"媽媽說不能要陌生人的東西"）拓展情景："如果陌生人說'我是你爸爸的朋友，他讓我來接你'，怎么辦？"（三）技能學(xué)習(xí)：安全小口訣（5分鐘）1.編唱安全兒歌教師帶領(lǐng)幼兒拍手念兒歌："陌生人，給零食，擺手說'不'；陌生人，來搭話，轉(zhuǎn)身就跑開；找不到，爸爸媽媽，老師身邊藏。"2.模擬練習(xí)設(shè)置情景：一名幼兒扮演獨自玩耍的小朋友，教師扮演陌生人嘗試用玩具引誘，其他幼兒喊出口訣提醒："擺手說'不'！"（四）情景表演：小兔的選擇（6分鐘）分組進(jìn)行角色扮演：場景1：陌生人給玩具，幼兒說"我不認(rèn)識你，不要你的玩具"場景2：陌生人要帶路找媽媽，幼兒跑向扮演"老師"的同伴教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒是否能清晰表達(dá)拒絕，是否知道向信任的人求助。（五）總結(jié)提升（2分鐘）"今天我們學(xué)會了保護(hù)自己的好辦法，記?。耗吧说臇|西不能要，陌生人的話不能信，更不能跟陌生人走。如果遇到困難，一定要拉住老師或爸爸媽媽的手哦！"七、活動延伸1.家園共育：發(fā)放《安全聯(lián)系卡》，請家長與幼兒共同填寫家庭電話，模擬"迷路時如何求助"的游戲。2.區(qū)域活動：在角色扮演區(qū)投放"陌生人"頭飾和安全提示卡，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編情景。八、活動反思與評估1.幼兒是否能準(zhǔn)確區(qū)分"熟悉的人"和"陌生人"？2.在模擬情景中，80%以上的幼兒能否主動使用"我不跟你走"等拒絕語言？3.后續(xù)需觀察幼兒在戶外活動中是否能警惕陌生人的接近行為。九、注意事項1.避免使用過于恐怖的語言描述陌生人，以免引發(fā)幼兒焦慮。2.情景表演后及時安撫參與幼兒情緒，強(qiáng)調(diào)"這是